早睡早起教學(xué)設(shè)計(jì)
早睡早起是一年級(jí)品社的內(nèi)容，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了早睡早起教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來看看吧。
早睡早起教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.懂得睡眠不足給身體和生活帶來的影響和危害。
2.初步掌握一些早睡早起的好方法。
3.通過對(duì)日常生活的分析知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康。
二、教學(xué)重點(diǎn)
知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康，學(xué)習(xí)和活動(dòng)才能有精神。
三、教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到早睡早起對(duì)健康生活的重要作用。
四、教學(xué)過程
活動(dòng)一：大公雞與小鬧鐘
1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道大公雞和小鬧鐘的比賽嗎?你能猜猜他們會(huì)去比什么嗎?引出農(nóng)村的學(xué)生每天聽著大公雞的叫聲起床，而城市的孩子則聽著小鬧鐘的鈴聲起床。
2.教師講故事《大公雞與小鬧鐘的比賽》，學(xué)生傾聽。
3.提問：為什么笑笑虎既沒有被大公雞叫醒，也沒有被小鬧鐘叫醒呢?
4.孩子們自由分享交流自己的想法。(預(yù)設(shè)：笑笑虎晚上不想早睡，它覺得自己第二天可以自己睡醒。根本不需要被叫醒。它還不清楚自己需要睡眠十個(gè)小時(shí)，才能保證自己的睡眠和身體需求。)
5.小結(jié)：看來，大公雞和小鬧鐘的比賽，最終誰能叫我們起床，最關(guān)鍵的還是要看我們自己，只有早睡才能早起。不能總讓大公雞和小鬧鐘為我們的起床著急。
活動(dòng)二：幾點(diǎn)睡，才合適
1.過渡：剛才聽了大公雞與小鬧鐘的故事，請(qǐng)你向小鬧鐘介紹一下自己每天晚上幾點(diǎn)睡，早上幾點(diǎn)起?來設(shè)計(jì)一下自己的作息時(shí)間吧!
2.學(xué)生根據(jù)課前對(duì)自己生活實(shí)際的調(diào)查整理，完成P48頁的問題內(nèi)容，利用鐘表鬧鐘展示自己的睡眠情況，指一指每天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床，數(shù)一數(shù)一天睡了幾小時(shí)。
3.過渡：看了大家的睡眠情況，我們的小博士有話對(duì)我們說呢。(通過實(shí)際調(diào)查，多數(shù)學(xué)生的睡眠不夠十小時(shí))
4.提問：想一想你的睡眠時(shí)間是否夠小博士說的10小時(shí)呢?
5.小結(jié)：小博士告訴我們，我們正在長(zhǎng)身體，每天要睡夠10小時(shí)才能夠保證身體生長(zhǎng)的需要，也才會(huì)更健康，你可要記住呀!(播放幻燈片)
活動(dòng)三：為什么睡眠會(huì)不足
1.過渡：剛才我們一起算了自己的睡眠時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)睡眠達(dá)不到10小時(shí)，那為什么睡眠不足，讓我們來分析一下原因吧。
2.看書P48頁，圖上的這位同學(xué)每天睡得很晚，他的理由是“家里人沒有睡呢”，你支持他的想法嗎?為什么?
3.學(xué)生思考與交流，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。
4.要求：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，那些晚睡的同學(xué)睡得很晚的原因，學(xué)生小組交流，師生圍繞同學(xué)的理由共同討論，發(fā)表自己的看法。
5.小結(jié)：剛才我們共同分析了一些同學(xué)晚睡的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通過自己的努力克服的，不要讓睡眠不足影響到我們的身體健康。
活動(dòng)四：不早睡會(huì)這樣
1.過渡：不早睡會(huì)怎樣呢?(睡眠不足不僅僅影響身體健康，還會(huì)影響心理健康，例如：情緒的穩(wěn)定，精力的集中和同伴交往)
2.播放幻燈片，想一想沒有早睡的同學(xué)，一天的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)會(huì)是怎樣的?(預(yù)設(shè)：糟糕、混亂、不順利、沒精神、被批評(píng))
3.學(xué)生說說自己的想法。
4.提問：誰有過類似的經(jīng)歷，說說對(duì)自己的影響。
5.學(xué)生交流。
6.教師帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)睡眠冥想，感受短暫的休息和放松帶給身體的感受。
7.看一看小博士說的話，睡眠不足對(duì)身體健康帶來的影響。
8.小結(jié)：睡眠不足有這么多的危害，不僅會(huì)影響我們的日常生活與學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)影響我們的身心健康，所以，一定要記住早睡很重要哦。板書：沒早睡，真糟糕。
活動(dòng)五：早睡我可以的
1.過渡：早睡這樣重要，但是有的同學(xué)沒有做到早睡，你能幫幫他們嗎?
2.出示問題情境，想一想應(yīng)該怎么辦呢?
(1)紫嫣今天真高興，跟爸爸、媽媽一起去參加爸爸單位組織的活動(dòng)了，回家后仍然很興奮，躺在床上睡不著，還在想著活動(dòng)的過程。
(2)軒軒總是一邊寫作業(yè)一邊玩兒，作業(yè)寫得很慢，洗漱動(dòng)作也很慢，洗漱之后還想看電視節(jié)目，媽媽讓他睡覺，他還用哭鬧抗議。
3.要求：小組討論，選擇一個(gè)問題來出主意，想辦法，教師進(jìn)入小組指導(dǎo)幫助。
4.學(xué)生展示自己小組解決方法，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。
小結(jié)：在生活中你會(huì)遇到一些讓你不想去早睡的情況，但是只要我們不斷提醒自己我們會(huì)克服一些不良的習(xí)慣，養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣。做自己時(shí)間的小主人。
總結(jié)：早睡意味著我們會(huì)有精力充沛的一天的學(xué)習(xí)與生活，意味著我們的身體得到了強(qiáng)有力的生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)，那就讓我們每天都做到早睡，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣吧。
板書：
早睡早起
早睡早起教學(xué)反思
我在一本書中看到，有一個(gè)記者曾問過一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地回答：“我小時(shí)候老師教過的飯前要洗手，東西要放齊，要按時(shí)作息，要與小伙伴友好相處。”因此，有無好的生活習(xí)慣對(duì)每一個(gè)人以后的學(xué)習(xí)與生活有著非常重要的影響。
因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)正是進(jìn)行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。所以我根據(jù)教材和小學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在表演和交流中感受到按時(shí)作息的重要意義，如明明的一天的表演，還有西西的做法的討論，學(xué)生真切感受到不按時(shí)作息的害處。
在教學(xué)中我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)以下情境：
1、經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。
2、經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦。
3、上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間。
說說為什么會(huì)這樣?這樣有什么后果，以后想怎么做?
學(xué)生能夠經(jīng)過自己的判斷，知道早睡早起對(duì)我們的身體是有好處的，從而更能主動(dòng)的早睡早起。
在這節(jié)課中，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是拓展延伸，結(jié)合自己說說。我問：明明現(xiàn)在進(jìn)步了，可一年級(jí)的西西卻一直沒改，請(qǐng)你想想她這樣做結(jié)果會(huì)怎樣?你想給她哪些建議?有兩三個(gè)孩子發(fā)言了，可是說來說去，卻只說得到簡(jiǎn)單的兩句話，為了引導(dǎo)孩子們的想象，我說：“根據(jù)調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)我們班小明同學(xué)和鐘姐姐是好朋友，早晨鬧鐘響了，小明自覺起床;路上不圍小攤點(diǎn)，抓緊時(shí)間去學(xué)校;課堂上，家中做作業(yè)一心一意，不開小差，不看電視;晚上鬧鐘響了，小明自己上床睡覺。說說自己的情況和想法，以前怎么樣?今后該怎么樣?設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)后，孩子們有東西說，也就越說越好了，根據(jù)后來家長(zhǎng)的反映，孩子們?cè)诩依锒颊劦搅诉@堂課，也開始由小小孩漸漸地懂事成長(zhǎng)為合格的小學(xué)生了!
講完課感覺還有不如意 ：
1、由于是一年級(jí)的孩子，對(duì)孩子了解的不深入，師生交流得不深入。
2、努力讓學(xué)生在活動(dòng)中有感受，教師問題設(shè)計(jì)有點(diǎn)大。
3、最后的活動(dòng)設(shè)計(jì)不好，浪費(fèi)時(shí)間。
在今后的教學(xué)工作中，要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，不斷完善自己的各項(xiàng) 教學(xué)工作。
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早睡早起教學(xué)設(shè)計(jì)
