初二地理水資源教學(xué)設(shè)計(jì)
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學(xué)生體驗(yàn)到節(jié)約用水和保護(hù)水資源的必要性和迫切性,下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初二地理水資源教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。
初二水資源教學(xué)設(shè)計(jì)
初二地理水資源教學(xué)反思
本節(jié)課重視情境的創(chuàng)設(shè)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)小組為基本探究單位，通過(guò)教師的引導(dǎo)，要求學(xué)生按照探究的規(guī)律，獲得探究結(jié)論，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生間智慧的共享;通過(guò)有關(guān)黃河斷流、城市缺水、我國(guó)水緊張的大量學(xué)習(xí)資源的補(bǔ)充，學(xué)生緊密的聯(lián)系生活，為節(jié)水出謀劃策，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊有用的地理;要求學(xué)生通過(guò)圖表獲取地理信息，凸顯地理學(xué)科特色;通過(guò)探究水資源緊張的原因，到提出我國(guó)水資源緊張的措施，形成知識(shí)的鏈接，體現(xiàn)了教師建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)的思想。
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