初中物理電能教案
電能不是電流產(chǎn)生的,但是是電流來(lái)傳輸?shù)摹Ｋ央娫磧?nèi)的化學(xué)能或其它非電能轉(zhuǎn)化的電能輸送給用電器。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了初中物理電能教案，供你參考
物理電能教案
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：
1、了解電能的各種來(lái)源與應(yīng)用;體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化其他形式的能量。
2、知道電能及電功的單位;會(huì)進(jìn)行電能單位間的換算
3、會(huì)使用家庭電能表。會(huì)正確讀出電能表的示數(shù)，并能進(jìn)行電能的簡(jiǎn)單計(jì)算。
能力目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查、查閱資料收集電能的各種來(lái)源和各種應(yīng)用的知識(shí)，學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法;
2、通過(guò)小組的討論與交流，課堂踴躍發(fā)言，了解電能對(duì)促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要作用。通過(guò)壓強(qiáng)知識(shí)解決生活實(shí)際的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
情感目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用;
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂(lè)于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、認(rèn)識(shí)節(jié)約用電的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)1、從電能的各種來(lái)源與各種應(yīng)用來(lái)學(xué)習(xí)電能。
2、會(huì)使用家庭電能表。
教學(xué)難點(diǎn)1、電能的單位及單位間的換算。
2、功和電功的概念。
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)鞏固：家庭電路中常見(jiàn)的故障?
一、情景設(shè)置、激智啟疑
家庭電路中有這些故障時(shí)，家里就沒(méi)有電了，會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不便呢?
(一)了解電能的來(lái)源及在生活實(shí)際中的重要作用，知道電源和用電器的實(shí)質(zhì)
1、師：看，電對(duì)我們的生活是多么重要，那么這節(jié)課就讓我們來(lái)好好了解一下生活中不可缺少的《電能》吧。
板書(shū)：電能
師：課前老師讓大家收集了一下我們所使用的電是哪來(lái)的，又是如何得到的，現(xiàn)在就來(lái)看看大家準(zhǔn)備的怎么樣，下面我們就以之前分好的小組，以搶答的形式，希望大家踴躍發(fā)言
生：分組交流討論，整理收集到的資料，培養(yǎng)合作精神，準(zhǔn)備在全班展示和發(fā)言。
師：在小組間巡看，參與學(xué)生小組的討論活動(dòng)，
生：搶答
師：進(jìn)行統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍得分。
師：大家準(zhǔn)備的都非常好，生活中的電能確實(shí)有很多
三、設(shè)計(jì)方案、合作交流
各小組討論，提出自己的實(shí)驗(yàn)方案。
有的組提出測(cè)兩個(gè)點(diǎn)的電流：①電源正極和甲燈之間的電流;②電燈乙和電源負(fù)極之間的電流。
有的組提出測(cè)三個(gè)點(diǎn)的電流：①電源正極和電燈甲之間的電流;②電燈甲和電燈乙之間的電流;③電燈乙和電源負(fù)極之間的電流。
通過(guò)討論，大多數(shù)組認(rèn)為測(cè)三個(gè)點(diǎn)的電流較好。(下面電路圖中的A、B、C點(diǎn))
對(duì)于用幾個(gè)電流表去測(cè)量選定的三個(gè)點(diǎn)，有的組認(rèn)為同時(shí)用三個(gè)較好，測(cè)一次就能同時(shí)看出各點(diǎn)的電流是否相同;有的組認(rèn)為用一個(gè)較好，理由是：不同的電流表測(cè)量時(shí)可能有誤差，同一處的電流用不同的電流表測(cè)量結(jié)果也可能稍有不同。師生討論交流，結(jié)論就用一個(gè)電流表分別測(cè)A、B、C三點(diǎn)的電流。
四、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)
教師提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意正確使用電流表，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果如實(shí)地記錄下來(lái)，填寫(xiě)在下面的實(shí)驗(yàn)記錄中，并把實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題也記下來(lái)。
試驗(yàn)次數(shù)A點(diǎn)的電流IAB點(diǎn)的電流IBC點(diǎn)的電流IC
五、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
師：請(qǐng)大家分別分析一下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后作出結(jié)論。生：串聯(lián)電路中電流處處相等。
師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做得最準(zhǔn)，向你們的大膽猜測(cè)和成功的驗(yàn)證表示祝賀!其他同學(xué)的敢于猜想，敢于發(fā)表意見(jiàn)，同樣值得我們學(xué)習(xí)。
根據(jù)串聯(lián)電路的電流關(guān)系的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)，我們來(lái)猜測(cè)和探究并聯(lián)電路電流之間的關(guān)系。(重復(fù)以上五個(gè)教學(xué)程序)
生：并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。(板書(shū))師：同學(xué)們，我們?cè)傧胍幌胛覀兊膶?shí)驗(yàn)中還有哪些問(wèn)題存在?有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或要吸取的教訓(xùn)，好不好?
(課件展示)
?、賹?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有沒(méi)有不合理、不充分及不妥善之處呢?
?、诓僮髦幸壮霈F(xiàn)什么問(wèn)題或故障呢?(提示：小燈泡是否都發(fā)光?電流表是否正確接入?讀數(shù)是否與所需量程對(duì)應(yīng)?)
?、塾惺裁匆蛩乜赡軙?huì)影響測(cè)量結(jié)果呢?有沒(méi)有不符合規(guī)律的數(shù)據(jù)?
教師提出：換用不同的燈泡再做實(shí)驗(yàn)或者把三個(gè)、四個(gè)燈泡串聯(lián)起來(lái)，多測(cè)幾個(gè)點(diǎn)的電流，看一看各點(diǎn)的電流是否都相等?
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的多次實(shí)驗(yàn)，自己得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流相等;并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和。(板書(shū))
初中物理電能教學(xué)反思
今天我上了電能表和電功一節(jié)，上下來(lái)感覺(jué)不是很成功，前半部分還可以，新的一章是一個(gè)新的開(kāi)始，希望我們同學(xué)能以全新的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性!然后通過(guò)對(duì)預(yù)習(xí)提問(wèn)的方式拎了拎電功以及電流做功的實(shí)質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)探究影響電功的因素(1)猜想：——控制變量法(2)研究W與U的關(guān)系，研究思路：控制It不變，改變U，那么我們根據(jù)什么來(lái)判斷電功的多少那?——轉(zhuǎn)化法，怎樣控制It不變?——串聯(lián)電路，怎樣改變U?——選兩個(gè)規(guī)格不一樣的小燈泡。給出電路圖。(3)研究W與I的關(guān)系一樣指導(dǎo)完。把藍(lán)心——甲燈，白心燈——乙燈。給學(xué)生10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自己簡(jiǎn)單的記錄一下數(shù)據(jù)來(lái)完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，完成教學(xué)案的空格!這樣就很好了!結(jié)果今天我做的演示實(shí)驗(yàn)，感覺(jué)學(xué)生對(duì)哪個(gè)表測(cè)的是哪個(gè)燈的電壓、電流沒(méi)有直觀的視覺(jué)效果。而且演示實(shí)驗(yàn)時(shí)甲燈、乙燈標(biāo)號(hào)沒(méi)有統(tǒng)一，顯得有點(diǎn)亂!而且典型例題沒(méi)有剖析，很遺憾!明年要這樣嘗試!
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