2017學年冀教版六年級上冊科學期中考試試題
2017學年冀教版六年級上冊科學期中考試試題
在2017學年里，對于小學冀教版科學的學習對學生來說有著非同尋常的意義。在期中考試的時候，做好試題的復習，才能取得好的成績。那么現(xiàn)在就來看看由學習啦小編為大家收集整理的2017學年冀教版六年級上冊科學期中考試試題吧，相信對你會有新的幫助。
2017學年冀教版六年級上冊科學期中考試試題
一、填空題
1、鳥類動物的共同特征是( )、( )、( )。例如：( )、( )。
2、在地球上生長著各種各樣的動植物，其中人們已知的植物有( )種，動物有( )種。
3、我國有很多的珍稀植物，被稱為著名的活化石植物的是()，被譽為中國鴿子樹的植物是( )。
4、( )比細菌小得多，它不能獨立生活，只能寄生在其他生物的( )里。
5、蘑菇、霉菌等都是()，它是一類既不屬于( )又不屬于( )的生物。
6、( )、( )、( )、( )、( )等共同構成豐富多彩的生命世界。
7、植物中的能量來自( )，并以另一種形式貯藏在( )中。
8、人體進行各種活動都需要消耗能量，能量的單位是( )。
9、人們把動植物之間的( )關系叫做食物鏈，在食物鏈中( )和( )在不斷流動著。
10、風力發(fā)電機輸入的是( )能，輸出的是( )能;自行車輸入的是( )，輸出的是( )。
二、判斷題
1、蝸牛長有甲，肚皮貼地爬，所以它是爬行動物。( )
2、為了更好的研究各種各樣的植物，需要根據(jù)植物的特征，對植物進行分類。( )
3、鳥類都長有羽毛擅長飛行。( )
4、細菌和病毒會對人類和動植物帶來嚴重災難，必須徹底消除。( )
5、有些無脊椎動物非常微小，在顯微鏡下才能看到。( )
6、由于人類的影響，有許多聞名世界的珍稀物種正瀕臨滅絕。( )
7、能量是看不見、摸不著的，所以無法觀察到它產生的效果。( )
8、我們每天進行各種活動需要消耗能量，身體生長也需要能量，所以吃的能量越多越健康。( )
9、能量可以通過某種物體從一種形式轉化為另一種形式。( )
10、在漆黑的夜晚，綠色植物也能進行光合作用。( )
三、選擇題
1、下列植物屬于草本植物的是( )，屬于木本植物的是( )。
A、蓮 B、黃瓜 C、地錦 D、竹子 E、棉花 F、月季 G、桃樹
2、下列動物屬于鳥類的是( )。
A、企鵝 B、貓頭鷹 C、蝙蝠 D、蜂鳥 E、蜻蜓
3、雞的喙類似( )可以方便取食。
A、湯匙 B、鉗子 C、鑷子 D、起釘器
4、利用多種新技術培育出的蔬菜、水果的優(yōu)點( )
A、色、香、味、型俱佳 B、綠色健康 C、具有觀賞價值 D、無細菌
5、太陽光的能量形式主要是( )，貯藏在淀粉中的能量形式是( )
A、熱能 B、光能 C、化學能
四、實驗題
1、食物在什么條件下容易發(fā)霉，請你任選一個條件設計實驗證明。
(1)我的猜想：
(2)改變的條件：
(3)不變的條件：
(4)實驗方法：
(5)得出的結論：
2、回憶自己做鳥喙與取食的實驗并填空。
本實驗屬于( )實驗。
我們用鉗子模擬( )，用湯匙模擬( )，用鑷子模擬( )，用起釘器模擬( )。
用木棍洞中的米粒、葵花子模擬( )，用藏在紙屑中的橡皮蟲模擬( )，用漂在水中的塑料顆粒模擬()，用硬紙剪的兔子模擬( )。
五、綜合運用
1、保護生物資源是我們的責任，設計保護生物資源的建議書，趕快開始綠色行動吧!
2、讓我們利用風能，設計一個小裝置，讓風能轉化成電能，把自己的想法用圖或文字表示出來。
2017學年冀教版六年級上冊科學期中練習題
一、秋天，我們曾到校園里或校園外尋訪小動物，你尋訪到了哪些小動物?
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在尋訪小動物的過程中，我們應該怎樣做?你做的怎么樣?
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二、畫圖題：
你一定很喜歡小動物吧!請你畫一只爬出殼的小蝸牛(小螞蟻、蚯蚓或小金魚)，并標明它身體各個部分的名稱。(教師友情提示：如果畫不好，還可以用語言描述啊!)
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三、蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚它們都屬于小動物，這些動物有哪些共同的特點?
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四、我們觀察了大樹、狗尾草、水葫蘆和金魚藻，它們有的生活在陸地，有的生活在水中，你能說出這些植物的共同特點嗎?
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五、有趣的小實驗：
1、用吸管吸一些紅色食用色素調制的水，悄悄地伸入水中，在金魚的嘴前面擠出紅水，我們看到什么現(xiàn)象?
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這個現(xiàn)象說明了什么?
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2、小螞蟻在實驗桌上到處亂爬，很難觀察，你是怎樣解決觀察難題的?
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六、在一段樹枝上，我們看到了大小不同，顏色不同的同種樹葉，這說明了什么?
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七、用維恩圖表示螞蟻和金魚的相同點和不同點。
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八、從資料庫中，你學到了哪些知識?(比比看，誰學到的知識最多!
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冀教版六年級上冊科學期中考試分析
一、試卷總體情況
本次考試試卷，知識點全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學科特點，能充分評價學生對學到的科學知識的掌握情況以及對所學知識在生活中的運用能力和科學探究能力。
二、卷面分析
本試卷有六個大題。內容基本全面，大眾化，有一定亮點。
一題“我會填空”。注重知識點掌握上的評價。這是老題型，學生不陌生，里面的知識比較簡單，多數(shù)學生能掌握。個別學生失分是因為平時懶惰沒有進行記憶。還有學生在答題的過程中，出現(xiàn)了一些錯別字?？梢妼W生只是死記硬背。
二題“我會判斷”。多數(shù)學生均能夠準確判斷，部分學生對于第4、5小題判斷出現(xiàn)錯誤，屬于知識點的遺漏。
三題“我會選擇”：多數(shù)學生均能夠準確選擇，部分學生對于第1小題判斷出現(xiàn)錯誤，屬于知識點的遺漏。
四題“我會簡答”：個別學生失分是因為平時懶惰沒有進行記憶。還有學生在答題的過程中，出現(xiàn)了一些錯別字。
五題、“填圖”
大部分學生答得不大準確。
六題“我會實驗回答”：
部分學生實驗過程和現(xiàn)象及實驗結論答的完整，不夠準確。
三、今后教學啟示
1、加強學生實踐能力的培養(yǎng)，有效指導學生“動手做”，讓學生親歷、體驗學習探究過程。
2、狠抓好基本知識、基本技能;關注學生科學思維方式、科學精神、科學行為。
3、給學生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。
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