學(xué)生在課外活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的探究
學(xué)生在課外活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的探究
課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著不一樣的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的學(xué)生在課外活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的探究以供大家學(xué)習(xí)。
學(xué)生在課外活動(dòng)中培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的探究
語(yǔ)文教師該如何從課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?下面就分別從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思和創(chuàng)新上來(lái)談。
一、培養(yǎng)聽(tīng)的素養(yǎng)
課外活動(dòng)的聽(tīng)，一般有聽(tīng)廣播電視、聽(tīng)故事、聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)講演等等，總的說(shuō)，就是聽(tīng)別人講話(huà)。要聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)話(huà)的內(nèi)容含義和辨別其表達(dá)形式，做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。聽(tīng)是口語(yǔ)交際中的基本環(huán)節(jié)，要做到耐心專(zhuān)注，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。教師可安排學(xué)生在課外聽(tīng)一些新聞、故事，記下要點(diǎn)，能夠聽(tīng)懂而且能夠明確別人說(shuō)話(huà)的中心思想。
二、培養(yǎng)說(shuō)的素養(yǎng)
說(shuō)的能力包括與人口頭交流思想、朗讀背誦、演講、辯論等。說(shuō)，要態(tài)度自然，尊重對(duì)方，注意對(duì)象和場(chǎng)合;要準(zhǔn)確、流利的講普通話(huà)，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法與心情，努力使對(duì)方理解，進(jìn)而說(shuō)服、感動(dòng)對(duì)方;還要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。說(shuō)要與聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，互相配合，協(xié)調(diào)發(fā)展。教師可引導(dǎo)學(xué)生先模仿，再實(shí)踐。模仿教師、電視臺(tái)播音員等，多看新聞、演講會(huì)、辯論會(huì)，多做朗讀、背誦訓(xùn)練，從片斷練習(xí)開(kāi)始，不斷提高說(shuō)的能力。
三、培養(yǎng)讀的素養(yǎng)
讀，就是閱讀。讀的能力對(duì)學(xué)生的要求是：用一定的速度閱讀文章，掌握精讀和略讀的方法;整體感知文章，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情，理解文章的內(nèi)容和思路，領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用;在閱讀中加強(qiáng)對(duì)敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式的理解;欣賞文學(xué)作品，感受形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言;養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，熟練使用工具書(shū)，學(xué)會(huì)利用多種媒體。教師應(yīng)特別指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)看報(bào)的方法和習(xí)慣，提高閱讀效率，擴(kuò)大閱讀面。另外，還要教會(huì)學(xué)生有選擇地讀，不要讓壞東西侵蝕了學(xué)生純潔幼稚的心靈。
教師安排課外活動(dòng)時(shí)，可以把讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，如做摘抄、寫(xiě)讀書(shū)筆記、寫(xiě)讀后感等。
讀，還可以上升到對(duì)事物的感悟。如對(duì)書(shū)畫(huà)作品的讀，對(duì)山水風(fēng)景的讀，對(duì)人品的讀等等，這是高一層次的讀，是對(duì)人或事物的精神、品質(zhì)的理解、感悟。
四、培養(yǎng)寫(xiě)的素養(yǎng)
一是指寫(xiě)字的素養(yǎng);二是指寫(xiě)作的素養(yǎng)。寫(xiě)字上要培養(yǎng)正確、規(guī)范、美觀寫(xiě)字的習(xí)慣，并上升為硬筆書(shū)法。課外活動(dòng)中，可開(kāi)辦課外書(shū)法興趣班(或興趣小組)，從毛筆字抓起。初中生在寫(xiě)字訓(xùn)練上與小學(xué)脫了節(jié)，應(yīng)重視寫(xiě)字訓(xùn)練，利用課外、在學(xué)生日常作業(yè)上進(jìn)行訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。寫(xiě)作上，可以指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各種征文、作文比賽，還可向各級(jí)報(bào)刊投稿，教師做好輔導(dǎo)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)各種文體文章的寫(xiě)作，具體明確、文從字順地表述自己的意思，表達(dá)自己的真情實(shí)感，養(yǎng)成勤動(dòng)筆、多修改的習(xí)慣。
五、培養(yǎng)思的素養(yǎng)
通過(guò)課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生正確認(rèn)識(shí)事物、分析事物的能力，能夠解決問(wèn)題，用思想去指導(dǎo)自己的語(yǔ)言和行動(dòng)，不斷提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和思是互為促進(jìn)的。如辦墻報(bào)，除了寫(xiě)的能力外，還需要對(duì)版面進(jìn)行布局、裝飾等，這些都需要與思相配合作周到的打算，用思指導(dǎo)寫(xiě)。
六、培養(yǎng)創(chuàng)新的素養(yǎng)
創(chuàng)新精神是一個(gè)民族進(jìn)步發(fā)展的靈魂。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思等都應(yīng)做到創(chuàng)新，用創(chuàng)新去發(fā)展，去提高;創(chuàng)新能力是一種綜合的素養(yǎng)，是一種最高級(jí)的能力。學(xué)生時(shí)代是最具有創(chuàng)新精神的階段，他們敢放開(kāi)地想、大膽地實(shí)踐，不怕犯錯(cuò)誤。教師要利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不一定就是發(fā)明創(chuàng)造，只要是比以前好的東西、進(jìn)步的東西、好的方法等，就是創(chuàng)新，對(duì)這些教師都要鼓勵(lì)，從最大程度上激發(fā)學(xué)生，挖掘他們的潛力。
“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。”語(yǔ)文課外活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。因此，教師除了在課堂上傳授知識(shí)和方法外，還應(yīng)充分利用課外活動(dòng)，積極組織引導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)得到更多的語(yǔ)文教育，并把所學(xué)的知識(shí)和能力運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，學(xué)以致用。