班主任如何上好開學(xué)第一課
班主任如何上好開學(xué)第一課
俗話說的好，良好的開端是成功的一半。新學(xué)期開學(xué)在即，作為班主任，上好開學(xué)第一課，對于今后更好管理學(xué)生至關(guān)重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的班主任上好開學(xué)第一課的方法，希望對大家有所幫助!
班主任如何上好開學(xué)第一課?
一 熟悉學(xué)生的名字、了解學(xué)生的整體情況
拿到本班學(xué)生名單后，首先，要能夠及時的熟悉學(xué)生的名字，有些學(xué)生的名字的字比較生僻難讀，不妨動手查查字典，先熟悉熟悉，否則，和學(xué)生見面時讀錯學(xué)生的名字是很丟臉的事情，還有可能導(dǎo)致學(xué)生對你的不良看法。在新生到校前就熟悉學(xué)生的名字，并記住它，是一個優(yōu)秀班主任必做的功課;其次，要能夠通過學(xué)生們以前的老師，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)情況，這樣做，即使沒接觸到學(xué)生，也能夠了解本班學(xué)生的大致情況，哪些學(xué)生調(diào)皮，哪些學(xué)生家庭貧困、哪些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)等等，都能心中有數(shù)。
二 介紹學(xué)校的歷史，樹立榜樣，激起學(xué)習(xí)的熱情
新生到校，內(nèi)心激情滿懷，如何激起他們強烈的求知欲，是每個班主任都必須要考慮的問題，針對這一方面，相信每個班主任都有自己的好的做法和獨到見解，我認為，可以向?qū)W生講講他們進入的這個學(xué)校的光榮歷史和取得的驕人成績，向他們重點介紹一些歷年來考上高等學(xué)府的學(xué)生情況，這樣，榜樣的力量更能激起他們學(xué)習(xí)的熱情，從而盡早的投入學(xué)習(xí)中去。
三 繪制美好的愿景、制定詳實的學(xué)期計劃
新生進入一個新的學(xué)校，一個新的班級，對新的學(xué)校和班級都充滿了美好的憧憬，因此，班主任首先要能夠給學(xué)生繪制一個美好的愿景，讓學(xué)生能夠知道一年后甚至三年后，自己在這個學(xué)校這個班級將會獲得哪些，自己將會成為一個什么樣人，讓他們充滿期待，只有對未來充滿期待，我們才能奮勇前進。其次，班主任要能夠給學(xué)生制定一個詳實的學(xué)期計劃，凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。計劃什么時候開什么班會，什么時候開展什么活動，學(xué)生該做些什么，讓學(xué)生一目了然，心中有數(shù)。
四 明確規(guī)章制定，做到心中有綱
新學(xué)校，對學(xué)生來說比較陌生，對新學(xué)校的各項規(guī)章制度更是如此，如何讓他們盡早的融入這個集體，這就需要班主任要讓學(xué)生明確一些學(xué)校的各項規(guī)章制度，讓他們明白哪些是該做的，哪些不該做，這樣學(xué)生心中有綱，就不會顯得無組織無紀律，猶如一盤散沙一般。
總之，作為班主任，一定要做足功課，充分準備，力爭上好開學(xué)第一課，從而給學(xué)生留下一個好的印象，為自己今后的工作創(chuàng)造一個好的開端，以利今后更好地管理好班級。
班主任上好開學(xué)第一課的方法：
一、正能量故事
這個通常用于課前，早進教室?guī)追昼?，通過PPT的形式、小視頻的形式介紹一些故事，通過故事啟發(fā)同學(xué)們，給予學(xué)生一種新的思考視角。
這樣做可以起到以下效果;
1、與眾不同。講故事基本所有老師都在做，但是把故事儀式化、系統(tǒng)化、程序化，卻很少有人做，當(dāng)你這樣做，再配以一個時尚的名字，就可以顯示出自己的與眾不同!
2、管理課堂。通過這樣的形式，選定人選，從事這個事情，時間長了學(xué)生會形成習(xí)慣，甚至?xí)纬善诖?，這樣教師進入教室就不再是吵吵鬧鬧，而是靜靜的看著、記錄著，這樣就極大的減輕了管理的難度!
3、思想的塑造。班主任不僅要教書，更要對學(xué)生進行思想的塑造，通過這樣一種形式，可以說是班級學(xué)生管理的輔助手段，可以對學(xué)生的價值觀形成進行潛移默化的影響，當(dāng)學(xué)生的思想發(fā)生變化，行為也會朝著我們期待的方向去改變。
本學(xué)期在正能量的名稱上有所調(diào)整，改為情商提升的修煉，這樣能夠更好的抓住自己的學(xué)生，因為學(xué)生都有這樣強烈的需要：提高自己的情商。
如：
情商中的自我認識與自我管理，通過相關(guān)的故事來告訴學(xué)生在自我認識與管理中，應(yīng)該注重一個素養(yǎng)：執(zhí)行力!
剛剛結(jié)束的女排決賽，郎平在暫停中布置戰(zhàn)術(shù)，針對到每一個人、具體到每一個細節(jié)，使隊員明白干什么，然后去執(zhí)行，早就了女排的冠軍。
二、思維導(dǎo)圖
通過思維導(dǎo)圖，能夠快速的、整體性的呈現(xiàn)出本課知識的全貌以及知識之間的聯(lián)系，避免斷章取義的理解。
一開始可能學(xué)生不習(xí)慣你的方式，但是任何事物的接受都需要一個過程，所以要堅持下來。開始時學(xué)生不接受這種教學(xué)方式，但是自己可以做些事改變這種局面，向?qū)W生說明為什么要這樣做：
1、高考考試的要求?？季V明確要求用所學(xué)知識分析闡述問題，所學(xué)的知識必須成立體系，才能完整的說明一個問題。
2、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。一件事情難或者不適應(yīng)，說明你在走上坡路，說明你在進步，一件事很容易，說明你在走下坡路。
3、善于利用學(xué)生的評價。學(xué)生的交往范圍絕對不是簡單的本班或者本年級，通過其他同學(xué)的口碑傳播，捕捉適當(dāng)?shù)南ⅲㄟ^學(xué)生的表述來為自己證明。
4、考試成績的提升是最好的證明。
三、知識的形成過程與方法
一般我采用這么幾個步驟：
首先老師做示范，講解知識的推理過程;
其次給予學(xué)生一定時間自己消化把握;
第三，學(xué)生上臺展示，在下面自己進行復(fù)述或者默寫
經(jīng)過這樣的環(huán)節(jié)，其實已經(jīng)經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
獲取信息-----分析加工信息-----信息的輸出。
尤其是最后一步尤為關(guān)鍵。
四、易錯點歸納總結(jié)
對于文科性的內(nèi)容，以及第一次學(xué)，以及時間關(guān)系，我選擇直接歸納易錯點，這樣總結(jié)好以后，學(xué)生需要做的就是通過練習(xí)，不斷的熟悉、深入的了解，做到孰能生巧，明白易錯點在什么地方出現(xiàn)、出現(xiàn)的形式是什么。
對于第二年教學(xué)，或者其他有一定教齡的老師，所要做的就是微調(diào)：
1、變換內(nèi)容與形式，使之更符合學(xué)生需要。(由宏觀的正能量調(diào)整為具體的情商)
2、利用筆記，體現(xiàn)筆記的價值，在考試前更加直接的體會到筆記以及筆記背后模式的重要性，以及在備考過程中發(fā)揮的作用。(我校一開學(xué)就進行月考，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，在考試前組織復(fù)習(xí)的關(guān)鍵就是有科學(xué)高效的復(fù)習(xí)資料，而筆記就是很好的復(fù)習(xí)資料)
3、明確重點，針對復(fù)習(xí)，胸有成竹。
當(dāng)我們這樣上完課后，我們只需要等待考試的成績，當(dāng)成績揭曉后，就是對自己教學(xué)模式的最好驗證，這樣也就取得了學(xué)生的信任，后面的工作就會 簡單多了。
上好一節(jié)課，可以起到局部帶動整體的效果!