粵教版思想品德中考復(fù)習(xí)資料有哪些
想要學(xué)好思想品德不能少了學(xué)習(xí)方法，想在中考上考好思想品德自然也不能少了復(fù)習(xí)資料。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的思想品德中考復(fù)習(xí)資料，希望可以幫到你!
思想品德中考復(fù)習(xí)資料
1.依法治國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策
2.依法治國(guó)的核心是――依憲治國(guó)。
3.法律最主要的特征是――由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
4.我國(guó)民主法制建設(shè)中推行“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”的治國(guó)方略。
5.青少年要學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，增強(qiáng)法制觀念。
6.社會(huì)公共生活要有共同的準(zhǔn)則——法律。
7.什么是法律?――法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。
8.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心是――社會(huì)主義思想道德建設(shè)。
9.當(dāng)公民的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)――依法自律，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益(如：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法)
10.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者――(生產(chǎn)者、銷售者、消費(fèi)者)必須依法規(guī)范自己的行為。
11.法律打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪保障社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。
12.社會(huì)主義道德風(fēng)尚的形成和鞏固，一要靠教育，二要靠法律。
13.違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。(一般違法發(fā)展下去就是犯罪)
14.國(guó)家的根本大法(治國(guó)安邦的總章程)――憲法(母法)
15.刑法的作用是――保護(hù)國(guó)家和人民的利益、懲治犯罪。
16.人與自然和諧發(fā)展，并要逐步學(xué)會(huì)依法保護(hù)環(huán)境。
17.犯罪的本質(zhì)特征是――具有社會(huì)危害性。
18.違法不一定犯罪，犯罪肯定違法(違反的刑法)
19.違法(一般違法)和犯罪之間的聯(lián)系兩者都是違法行為，都具有社會(huì)危害性。
20.犯罪要受到懲罰、刑罰
21.刑法的目的――預(yù)防和減少犯罪
22.什么是憲法――在內(nèi)容上規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，在法律效力上具有最高法律效力，在制定和修改程序上的普通法律更為嚴(yán)格。
23.憲法是人民權(quán)利的最重要的法律保障。
24.我國(guó)的根本制度――社會(huì)主義制度
25.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)(國(guó)家制度)――工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。
26.我國(guó)的根本政治制度――人民代表大會(huì)制度
27.我國(guó)的基本政治制度――中國(guó)***領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
28.我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)――人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)
29.我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)――全國(guó)人民代表大會(huì)及常務(wù)委員會(huì)
30.既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)的有――受教育和勞動(dòng)。(體現(xiàn)的權(quán)利義務(wù)的一致性)
31.青少年健康成長(zhǎng)離不開法律(用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長(zhǎng)的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會(huì)的青少年的教育保護(hù)職責(zé))
32.對(duì)青少年的成長(zhǎng)法律給予特殊保護(hù)(家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù))、國(guó)家的特殊關(guān)注。
33.保護(hù)未成年人的專門法律有――《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》
34.未成年人要認(rèn)真學(xué)法、用法，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
35.什么是違法行為――是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)和作出法律所禁止的行為;違法行為要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任(有違憲行為、刑事、民事、行政違法行為)
36.什么事犯罪――是指有社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
37.我國(guó)法律的性質(zhì)――體現(xiàn)工人階級(jí)及廣大勞動(dòng)人民的意志和利益。
38.人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件，公民依法享有的人身自由權(quán)利不受非法侵害。(不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害，人格尊嚴(yán)不受侵害，住宅及通信自由、秘密等受法律保護(hù))
39.公民的人身權(quán)利(生命健康權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等)受到法律保護(hù)，要學(xué)會(huì)依法維護(hù)人身權(quán)利。
40.父母有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)，成年子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，(孝敬父母、依法贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德及孝悌美德)。
思想品德中考復(fù)習(xí)方法
(一)循環(huán)復(fù)習(xí)法
循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識(shí)的復(fù)習(xí)。比如，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí);學(xué)過(guò)第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，提高熟練程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在功效上優(yōu)于及時(shí)復(fù)習(xí)法，可以彌補(bǔ)其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在邏輯性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有一定難度，要求學(xué)生從概念、原理的掌握，到應(yīng)用理論，聯(lián)系實(shí)際，做到每增加一次復(fù)習(xí)，對(duì)于能力培養(yǎng)和知識(shí)掌握就是一個(gè)提高。循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于熟練。通常，識(shí)記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度和學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說(shuō)來(lái)，熟練的動(dòng)作，遺忘最慢;學(xué)習(xí)程度越高，遺忘就越慢;形象的材料比較容易長(zhǎng)久保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性知識(shí)，缺乏形象直觀性，不易被學(xué)生所接受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度。據(jù)研究，過(guò)度學(xué)習(xí)50%，記憶效果最佳。學(xué)習(xí)程度提高還會(huì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的熟練性、準(zhǔn)確性和靈活性。
(二)比較分析法
政治課教學(xué)中正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分基本概念、原理的方法，同時(shí)又是識(shí)記教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)方法。比較，是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)以確定事物異同的思維過(guò)程。分析，是把事物的整體分解為若干部分或方面，把事物整體的個(gè)別特征或個(gè)別屬性分解出來(lái)的過(guò)程。具體地講，比較分析法就是通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)的對(duì)比，通過(guò)對(duì)客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客觀、全面、深刻地認(rèn)識(shí)事物的方法。運(yùn)用這種方法，對(duì)客觀事物既能看到它的下面，也能看到它的反面;既看到它的主體，也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象，出能透過(guò)現(xiàn)象看到它的本質(zhì);既能認(rèn)識(shí)它的現(xiàn)狀，出能比較準(zhǔn)確地預(yù)見它的未來(lái)。比較分析法是政治課復(fù)習(xí)的重要思維程序。在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要注意教材內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，把教材各部分內(nèi)容進(jìn)行分析與比較，使學(xué)生從整體上把握知識(shí)，集會(huì)教材內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)，并從其內(nèi)在聯(lián)系中加深理解和靈活運(yùn)用有關(guān)理論知識(shí)。比較分析法在政治課教學(xué)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在各類練習(xí)題的解答上，例如：比較題，分析判斷題，理解題，說(shuō)明題等。在練習(xí)中，訓(xùn)練基本功，培養(yǎng)運(yùn)用理論分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力。它要求學(xué)生具有一定的分析能力，熟悉復(fù)習(xí)步驟，按照各類習(xí)題的解答方式，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難地進(jìn)行。必要時(shí)，教師應(yīng)給予正確的誘導(dǎo)和概括性的結(jié)論。比較分析法是一種具體的、實(shí)用性的復(fù)習(xí)方法，在時(shí)間安排上沒有明確規(guī)定，可同及時(shí)復(fù)習(xí)法、小結(jié)復(fù)習(xí)法、總結(jié)復(fù)習(xí)法交叉使用，形成立體復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
(三)綜合歸類與概括提煉法
綜合，是在認(rèn)識(shí)讓把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來(lái)的過(guò)程。它與分析是兩種相反的思維過(guò)程，二者緊密聯(lián)系，不可分割。綜合以分析為前提，沒有分析，認(rèn)識(shí)就無(wú)法深入;分析后又必須綜合，沒有綜合，就無(wú)法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不可缺少的重要一環(huán)。通過(guò)比較、分析，找出事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，根據(jù)這些異同點(diǎn)，對(duì)事物加以分類、綜合，最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。綜合歸類與概括提煉法在政治課復(fù)習(xí)中的主要作用是：①系統(tǒng)地掌握基本概念和基本原理。教師可按照一定標(biāo)準(zhǔn)，把基本概念、原理歸類，集中復(fù)習(xí)。這樣分類集中復(fù)習(xí)，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實(shí)際，在熟練掌握馬列主義基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的綜合復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固所學(xué)知識(shí)，而且能夠提高分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力和理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用中，提高學(xué)生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，鍛煉學(xué)生的抽象、概括能力，也有利于理性結(jié)論的掌握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要根據(jù)知識(shí)體系，進(jìn)行跨度較大的綜合訓(xùn)練，故它適用于高年級(jí)、抽象思維能力的學(xué)生。總之，它是一種側(cè)重培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的復(fù)習(xí)方法，運(yùn)用得法，會(huì)收到良好的效果。
(四)嘗試回憶自我檢測(cè)法
“嘗試回憶”是心理學(xué)術(shù)語(yǔ)，也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前，蓋上書本盡力回憶學(xué)習(xí)材料，這種復(fù)習(xí)方式叫試圖回憶。這種復(fù)習(xí)方法在記憶、復(fù)習(xí)中效果較好。因?yàn)閲L試回憶時(shí)，進(jìn)行著各級(jí)主動(dòng)的心智活動(dòng)，看到成功又會(huì)感到成功感，激起進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有利于識(shí)記的進(jìn)行。同時(shí)它又是一個(gè)自我檢查的過(guò)程，能了解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明白哪些已經(jīng)記住，哪些尚未記住，有助于更好地分配復(fù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地采取補(bǔ)遺復(fù)習(xí)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于簡(jiǎn)單易行，學(xué)生可獨(dú)立運(yùn)用，無(wú)需教師指導(dǎo)和事先制訂周密的計(jì)劃;出不需要特殊條件和設(shè)備，比較容易掌握。
中考思想品德考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一、注意全面而有重點(diǎn)地梳理、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，把握主干知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
首先能根據(jù)考點(diǎn)，全面回顧與中考考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的系列知識(shí)，并能注意考點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。覆蓋面要寬，并重視彌補(bǔ)自己以前復(fù)習(xí)中的遺漏、薄弱點(diǎn)。其次重點(diǎn)把握與時(shí)政熱點(diǎn)結(jié)合緊密的相關(guān)知識(shí)。
二、注意整理做過(guò)的習(xí)題，研究近幾年的中考題，掌握其中一些典型例題的答題要領(lǐng)，提高答題能力。
這一階段不宜再大量地做新題，而應(yīng)靜下心來(lái)認(rèn)真歸納整理自己以往做過(guò)的題目，再次做一遍近幾年的中考題;理清思路，查缺補(bǔ)漏，找出答題要領(lǐng)，提高做題效益。
三、重視時(shí)政熱點(diǎn)，特別是學(xué)會(huì)結(jié)合課本知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn)。
關(guān)于時(shí)政熱點(diǎn)，同學(xué)們近期復(fù)習(xí)中都有所接觸和了解，并能看到它在考試中以背景材料的形式出現(xiàn)，所以重視它首先是重視時(shí)政熱點(diǎn)與課本的結(jié)合，做到以某個(gè)熱點(diǎn)去分析其所體現(xiàn)的基本道理，或以某些知識(shí)點(diǎn)去闡述說(shuō)明一些熱點(diǎn)問(wèn)題。最后階段老師要帶領(lǐng)學(xué)生一起解讀重要的時(shí)政熱點(diǎn)。
四、提高選擇題的正確率和主觀題的審題能力。
選擇題的準(zhǔn)確性不高，主要是由于對(duì)知識(shí)理解不到位和審題粗心造成的。我們?cè)谂R考前復(fù)習(xí)時(shí)，要學(xué)會(huì)總結(jié)反思。
從知識(shí)方面看，哪個(gè)模塊(心理、道德、法律、國(guó)情)的題錯(cuò)得比較多，哪些知識(shí)點(diǎn)的題錯(cuò)得比較多，然后在復(fù)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地加強(qiáng)這些薄弱環(huán)節(jié)。
從審題方面看，選擇題也有它的技巧要求，要注意總結(jié)規(guī)律。例如組合型的選擇題，一般優(yōu)先考慮用排除法來(lái)做;不能排除的題目，則可考慮用信息對(duì)應(yīng)法來(lái)做，一般正確的答案在材料中都能找到對(duì)應(yīng)信息點(diǎn);還有一些題可以用找關(guān)鍵詞的方法來(lái)解決。這些解題技巧需要在最后的復(fù)習(xí)中繼續(xù)總結(jié)規(guī)律，加以提升。
主觀題的區(qū)分度比較高，也是同學(xué)們拉分的部分。經(jīng)過(guò)扎實(shí)的一輪復(fù)習(xí)，相信大部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握已經(jīng)不成問(wèn)題，但是主觀題得分仍然不高，其中審題是個(gè)大問(wèn)題。主觀題的審題，要弄清楚知識(shí)范圍，準(zhǔn)確獲取材料信息，加強(qiáng)知識(shí)和材料的聯(lián)結(jié)。
五、重視良好答題規(guī)范的養(yǎng)成，多掙分少失分。
在中考備考的后期，非智力因素非常重要。很多時(shí)候，我們并不是沒有知識(shí)儲(chǔ)備，也不是缺乏審題技巧。但是，往往又拿不到高分，原因就在于此。
我們的書寫潦草，格式不規(guī)范，表達(dá)不到位等，都會(huì)影響得分。還有一種情況是，答題時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致題目做不完。
因此，在后期要加強(qiáng)答題基本功訓(xùn)練，總結(jié)歸納不同題型的答題規(guī)律，訓(xùn)練答案組織能力，形成良好的答題規(guī)范，盡量少失分。
六、調(diào)整心態(tài)，合理安排好復(fù)習(xí)和考試時(shí)間。
考前的心理調(diào)適很重要，保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)，才能發(fā)揮自己正常的水平。
為此，同學(xué)們?cè)谧詈箅A段要盡量避免心理不必要的波動(dòng)，要心靜、沉著，做好自我心理調(diào)節(jié)。
同時(shí)，要注意合理安排作息時(shí)間，堅(jiān)決不打“疲勞戰(zhàn)”。根據(jù)自己大腦活動(dòng)的規(guī)律，有效地調(diào)節(jié)大腦的“興奮點(diǎn)”，使之與中考考試時(shí)間相適應(yīng)。并能科學(xué)安排學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)該學(xué)科特點(diǎn)、規(guī)律、結(jié)合自己的實(shí)際情況，科學(xué)安排好各科占用的時(shí)間。
另外，由于政史兩門合卷考試，不少同學(xué)往往處理不好二者的考試時(shí)間，相互干擾和擠兌，導(dǎo)致在一門上耗時(shí)過(guò)多，另一門匆匆忙忙或來(lái)不及完成，影響到總分。因此，平時(shí)考試就要把時(shí)間控制好。
猜你喜歡：
粵教版思想品德中考復(fù)習(xí)資料有哪些
