湘教版高一地理復(fù)習(xí)資料提綱有哪些
作為新高一的學(xué)生，剛上高一許多事情都還沒適應(yīng)，所以面對學(xué)習(xí)總有點會疏忽，為了幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高一地理復(fù)習(xí)資料提綱，希望可以幫到你!
高一地理復(fù)習(xí)資料提綱
第一章 行星地球
宇宙中的地球
●描述地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
(1)天體系統(tǒng)的層次
(2)太陽系八大行星的三大共性(能根據(jù)資料分析)
(3)地球上為什么會出現(xiàn)生命
●闡述太陽對地球的影響。
(1)太陽輻射的概念以及太陽輻射對地球的影響(簡單闡述)
(2)太陽活動的重要標志是什么?它們分別出現(xiàn)在太陽大氣的哪一層?
(3)太陽活動對地球的主要影響：無線電短波通信受到影響;磁暴;極光等
注意：太陽輻射和太陽活動的區(qū)別
●分析地球運動的地理意義。
(1)至少掌握三種圖形的閱讀：黃赤交角示意圖;太陽光照圖(側(cè)視、俯視);地球的公轉(zhuǎn)軌道示意圖
(2)主要知識點：
地球自傳和公轉(zhuǎn)方向、周期;地球表面不同緯度的線速度和角速度的比較;區(qū)時的計算(注意北京時間);正午太陽高度的計算;晝夜長短的比較;主要節(jié)氣的判讀;季節(jié)劃分的依據(jù);晨、昏線的判斷;
●說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點。
(1)簡單了解地球內(nèi)部的三大圈層
(2)會區(qū)別大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈
第二章 地球上的大氣
自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換⑴
●運用圖表說明大氣受熱過程。
(1)能根據(jù)P31的活動，理解大氣對地球的作用
(2)熱力環(huán)流的形成原因以及典型事例(季風(fēng)、海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)等)
●繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、 移動規(guī)律及其對氣候的影響。
(1)課本P37的圖，注意圖中每個氣壓帶中心緯度位置
(2)能根據(jù)氣溫曲線和降水柱狀來讀出氣候類型，并判斷氣候成因(只要求跟風(fēng)壓帶有關(guān)的主要氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、熱帶季風(fēng)氣候等)
●運用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。
(1)會根據(jù)等壓線讀出冷、暖鋒，高、低壓，并分析它們影響下的天氣特征
(2)會在等壓線圖上畫出風(fēng)的方向，會判斷風(fēng)力的大小
(3)會根據(jù)等壓線和其他知識判斷某地的天氣特征
自然環(huán)境對人類活動的影響
●根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。
(1)會根據(jù)有關(guān)資料判斷全球氣候的變化趨勢
(2)全球氣候變暖的主要人為原因及后果
高一地理復(fù)習(xí)策略
一、了解考綱考題，把握復(fù)習(xí)方向
考綱(考試說明)規(guī)定了高考的考核目標與要求、考試范圍，是確定高考命題范圍、難度的基本依據(jù)?？季V規(guī)定的地理學(xué)科的考核目標與要求主要有：獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題等四個方面?？忌谄綍r的練習(xí)和考試后，要對照四方面要求，看看自己地理學(xué)科考核能力的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的強化和提高。
二、聯(lián)系區(qū)域人文，學(xué)會綜合分析
地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，具有兩個顯著的特點：一是綜合性，地理環(huán)境由各種自然要素、人文要素有機結(jié)合而成的復(fù)雜系統(tǒng);二是地域性，地理學(xué)要研究地理事物的空間分布、差異、聯(lián)系。高三復(fù)習(xí)階段，自然地理內(nèi)容的復(fù)習(xí)要與人文地理、區(qū)域地理的復(fù)習(xí)相結(jié)合。如人文地理中區(qū)位理論的分析，影響人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通建設(shè)、商業(yè)等分布(或布局)的因素由自然和社會經(jīng)濟兩方面，而自然因素就要從地形、氣候、河流等方面分析。
三、通過專題復(fù)習(xí)，進行歸類整合
自然地理知識中，有許多內(nèi)容是常考的知識點。根據(jù)?？贾R點的分布，在高三復(fù)習(xí)階段對自然地理復(fù)習(xí)時，可重點選擇進行專題復(fù)習(xí)，從知識聯(lián)系角度歸類、整合同一主題下的知識內(nèi)容，以使知識系統(tǒng)化。該部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)專題主要有：地球運動規(guī)律、地質(zhì)構(gòu)造及其實踐意義、大氣運動原理、水循環(huán)與洋流、地理環(huán)境的整體性和差異性、自然資源和自然災(zāi)害等。
四、梳理教材內(nèi)容，構(gòu)建知識體系
自然地理的復(fù)習(xí)重是對地理事物(或現(xiàn)象)的時空變化規(guī)律及其成因的分析、理解和掌握。對該部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，考生若能自主構(gòu)建知識體系，有助于對知識內(nèi)容的理解和掌握，實現(xiàn)知識內(nèi)化。高三第一輪復(fù)習(xí)階段要全面梳理高考考查要求的自然地理內(nèi)容知識點，熟悉教材;第二輪復(fù)習(xí)階段要側(cè)重于從整體上去把握自然地理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，構(gòu)建自然地理內(nèi)容的知識體系。
五、以圖導(dǎo)思導(dǎo)學(xué)，提高學(xué)科能力
地圖(包括圖表)是地理學(xué)的“第二語言”，是學(xué)好地理必不可少的工具。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑。以圖示材料作為載體提供信息，突出考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是地理學(xué)科試題的特色，也是多年文綜·地理試題的命題形式。
高一地理學(xué)習(xí)方法
1.培養(yǎng)興趣，輕松學(xué)習(xí)
沒有興趣，學(xué)習(xí)就會從"享受"變作"忍受"，成為負擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動力無窮。
2.文理交融，學(xué)法兼用
在高中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。這應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。
高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。
3.圖文結(jié)合，易學(xué)好記
地理學(xué)習(xí)離不開地圖，它是地理知識的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。所以必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學(xué)習(xí)時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成"圖"，定能事半功倍。
4.知識聯(lián)系，融會貫通
高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當復(fù)習(xí)一些初中地理的知識。
猜你喜歡：