蘇教版初中物理總復(fù)習(xí)資料具體有哪些
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初中物理總復(fù)習(xí)資料
初中物理知識(shí)：常量
1.光(電磁波)在真空中傳播得最快，c=3×105Km/s=3×108m /s。光在其它透明物質(zhì)中傳播比在空氣中傳播都要慢
2.15℃的空氣中聲速：340m/s，振動(dòng)發(fā)聲 ，聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播。一般聲音在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。
3.水的密度：1.0×103Kg/m3=1g/cm3=1.0Kg/dm3。
1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的水的沸點(diǎn)：100℃，冰的熔點(diǎn)O℃，
水的比熱容4.2×103J/(Kg·℃)。
4.g=9.8N/Kg，特殊說(shuō)明時(shí)可取10 N/Kg
5.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76cmHg==760mmHg=1.01×105Pa=10.3m高水柱。
6.幾個(gè)電壓值：1節(jié)干電池1.5V，一只鉛蓄電池2V。 照明電路電壓220V，安全電壓不高于36V。
7.1度=1千瓦·時(shí)(kwh)=3.6×106J。
8.常見(jiàn)小功率用電器：電燈、電視、冰箱、電風(fēng)扇;
常見(jiàn)大功率用電器：空調(diào)、電磁爐、電飯堡、微波爐、電烙鐵。
初中物理知識(shí)：物理量的國(guó)際單位
長(zhǎng)度(L或s)：米(m) 時(shí)間(t)：秒(s)面積(S)：米2(m2)體積(V)：米3(m3)速度(v)：米/秒(m/s)溫度(t)：攝氏度(℃)(這是常用單位) 質(zhì)量(m)：千克(Kg)密度(ρ)：千克/米3(Kg/m3)。力(F)：牛頓(N)功(能，電功，電能)(W)：焦耳(J) 功率(電功率)(P)：瓦特(w)壓強(qiáng)(p)：帕斯卡(Pa)機(jī)械效率(η)熱量(電熱)(Q)：焦耳(J)比熱容(c)：焦耳/千克攝氏度(J/Kg℃)熱值(q)：J/kg或J/m3 電流(I)：安培(A)電壓(U)：伏特(V) 電阻(R)：歐姆(Ω)。
初中物理知識(shí)：物理公式
1.速度v=s/t; 2.密度ρ=m/v; 3.壓強(qiáng)P=F/s=ρgh;
4.浮力F=G排=ρ液gV排=G(懸浮或漂浮)=F向上-F向下=G-F’ ;
5.杠桿平衡條件：F1L1=F2L2;6.功w=Fs=Gh(克服重力做功)=Pt;7.功率p=W/t=Fv;
8.機(jī)械效率η=W有/W總=Gh/Fs=G/nF=G/(G+G動(dòng)) =fL/Fs(滑輪組水平拉物體克服摩擦力作功);
9.熱量：熱傳遞吸放熱Q=cm△t;燃料完全燃燒Q=mq=Vq;電熱：Q= I2Rt
10.電學(xué)公式：電流：I=U/R=P/U 電阻：R=U/I=U2/P 電壓：U=IR=P/I
電功：W=Pt =UIt =I2Rt=U2t/R 電熱：Q= I2Rt(焦耳定律)=UIt==U2t/R
電功率：P=W/t= UI=I2R=U2/R
串聯(lián)電路特點(diǎn)：I=I1=I2,U=U1+U2,R=R1+R2 U1:U2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R1:R2
并聯(lián)電路特點(diǎn)：I=I1+I2,U=U1=U2,1/R=1/R1+1/R2 I1:I2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R2:R1
初中物理知識(shí)：重要概念、規(guī)律和理論
1、記住六種物態(tài)變化的名稱及吸熱還是放熱。
2、記住六個(gè)物理規(guī)律：(1)牛頓第一定律(慣性定律)(2)光的反射定律(3)光的折射規(guī)律(4)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律(5)歐姆定律(6)焦耳定律。記住兩個(gè)原理：(1)阿基米德原理(2)杠桿平衡原理
3、質(zhì)量是物體的屬性：不隨形狀、地理位置、狀態(tài)和溫度的改變而改變;而重力會(huì)隨位置而變化。密度是物質(zhì)的特性，與m，v無(wú)關(guān)，但會(huì)隨狀態(tài)、溫度而改變;慣性是物體的屬性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體受力與否、運(yùn)動(dòng)與否、運(yùn)動(dòng)快慢都無(wú)關(guān);比熱容是物質(zhì)的特性：只與物質(zhì)種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量和溫度無(wú)關(guān);電阻是導(dǎo)體的屬性：與物質(zhì)種類、長(zhǎng)短、粗細(xì)、溫度有關(guān)，與電流、電壓無(wú)關(guān)。
4、科學(xué)探究有7個(gè)要素：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè) 、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)、分析論證、評(píng)估、交流與合作.
5、物理方法是在研究物理現(xiàn)象得出規(guī)律的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的，主要有類比法、等效替代法、假設(shè)法、控制變量法、建立理想模型法、轉(zhuǎn)換法等。如控制變量法：在研究問(wèn)題時(shí)，只讓其中一個(gè)因素(即變量)變化，而保持其他因素不變(如探究I與U、R的關(guān)系、探究蒸發(fā)與什么因素有關(guān))。等效替代法(如求合力、求總電阻)，模型法(如原子的核式結(jié)構(gòu)模型、磁感線，光線)，類比法(如電流與水流、電壓與水壓)。轉(zhuǎn)換法(電流表的原理，用溫度計(jì)測(cè)溫度，小磁場(chǎng)檢驗(yàn)磁場(chǎng))
6、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)：①在連接電路的過(guò)程中，開關(guān)處于斷開狀態(tài).②在閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器處于最大阻值狀態(tài)，接法要一上一下.③電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)電阻兩端，電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中.④電流表和電壓表接在電路中必須使電流從正接線柱進(jìn)入，從負(fù)接線柱流出。
7、會(huì)基本儀器工具的使用：刻度尺、鐘表、液體溫度計(jì)、天平(水平調(diào)節(jié)、橫粱平衡調(diào)節(jié)、游碼使用)、量筒、量杯、彈簧測(cè)力計(jì)、密度計(jì)、電流表、電壓表，滑動(dòng)變阻器、測(cè)電筆、電能表。
8、傳播介質(zhì)： 聲音：除真空外的一切固、液、氣體.
光：真空、空氣、水、玻璃等透明物質(zhì)
9、常見(jiàn)的(1)晶體(有一定熔點(diǎn))：海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬
(2)非晶體：松香、玻璃、蜂蠟、瀝青
10、常見(jiàn)的(1)導(dǎo)體：金屬、石墨、人體、大地、酸、堿、鹽的水溶液
(2)絕緣體：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油
常見(jiàn)的導(dǎo)熱體：金屬，不良導(dǎo)熱體：空氣，水，木頭，棉花等。
常見(jiàn)的新材料有納米材料、超導(dǎo)材料、記憶合金、隱形材料。
11、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系：①.原來(lái)靜止的物體:如果a受平衡力:保持靜止。b受非平衡力:沿合力方向運(yùn)動(dòng)
?、?原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體:如果a受平衡力:保持勻速直線運(yùn)動(dòng).b受非平衡力:如果力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，則物體做加速運(yùn)動(dòng)。如果力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，則物體做減速運(yùn)動(dòng)。如果力的方向與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上，則物體運(yùn)動(dòng)方向改變。
物體如果不受力或受平衡力將保持平衡狀態(tài)，物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)說(shuō)明物體受力平衡，合力為0;物體受非平衡力將改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
12、家庭電路的連接方法：①各用電器和插座之間都是并聯(lián)，②開關(guān)一端接火線，一端接燈泡，③螺口燈泡的螺旋套要接在零線上④保險(xiǎn)絲接在火線上。⑤三孔插座的接法是左零右火中接地。
13.溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系：溫度升高可能是吸收了熱量(或做功)，內(nèi)能增加;吸收熱量時(shí)，溫度一般升高(晶體熔化時(shí)和液體沸騰時(shí)溫度不變)，內(nèi)能增加;內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，溫度一般升高。
14.晶體熔化的條件：達(dá)到熔點(diǎn)并繼續(xù)吸熱，凝固成晶體的條件：達(dá)到凝固點(diǎn)并繼續(xù)放熱。液體沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)并繼續(xù)吸熱。
物體做功的條件：有力并在力的方向上移動(dòng)一段距離。
產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件： 閉合電路和部分導(dǎo)體切割磁感線。
15.常見(jiàn)光的直線傳播：小孔成像，影的形成，手影游戲，激光準(zhǔn)直，日食，月食，排隊(duì)，檢查物體是否直可閉上一只眼。射擊時(shí)的瞄準(zhǔn)，“坐井觀天，所見(jiàn)甚小”，確定視野(一葉障目)，判斷能否看見(jiàn)物體或像
常見(jiàn)光的反射現(xiàn)象：平面鏡成像，水中的倒影，看見(jiàn)不發(fā)光的物體，潛望鏡，自行車尾燈(反射器)。
常見(jiàn)折射現(xiàn)象：看水中的魚等物體，魚民叉魚時(shí)要向下叉。放在水中的筷子會(huì)向上彎折。透過(guò)篝火(水氣)看到的人會(huì)顫動(dòng)?？慈粘觥：Ｊ序讟?，放大鏡，星星在眨眼睛(閃爍)。
16.成像：⑴成實(shí)像：小孔成像(太陽(yáng)光斑);照相機(jī)(電影);幻燈機(jī)(凸透鏡u>f)
⑵成虛像：①平面鏡成像：照鏡子、潛望鏡、水中的倒影、光滑表面上的影子;②透鏡成像：放大鏡(老花鏡)看物體、凹透鏡成正立縮小的虛像(近視鏡);③折射現(xiàn)象：看水中的物體：透過(guò)水和玻璃看物體、琥珀
?、浅煞糯蟮南瘢和雇哥Ru<2f時(shí)成的像
⑷成縮小的像：凸透鏡u>2f所成的像、凹透鏡成的像
?、沙傻却蟮南瘢浩矫骁R、潛望鏡、凸透鏡u=2f成的像
(6)平面鏡成像特點(diǎn)：等大，等距的虛像。
(7)凸透鏡成像的規(guī)律：①.當(dāng)u>2f時(shí),成倒立、縮小的實(shí)像，像距f
17.力 方向 大小
重力(G)：豎直向下 G=mg=ρvg
壓力(F)：垂直指向受壓面 F=G(物體放在水平面上，且在豎直方向上不受其它外力時(shí))
支持力(N)：垂直接觸面向外 N=F壓(支持力與壓力是一對(duì)作用力與反作用力)
摩擦力(f)：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反 f=F拉(物體做水平勻速直線運(yùn)動(dòng))
拉力(外力)(F)：與用力方向一致(如與繩子、手方向一致)
合力(F合)：與大力相同 F合= F1+F2=(同一方向)=F1—F2(相反方向)
浮力(F浮)：豎直向上 F浮=G排=ρ液gv排
18.常見(jiàn)的擴(kuò)散現(xiàn)象(本質(zhì)是分子在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng))：1)、用鹽水腌蛋，蛋變咸。2)、八月遍地桂花香。3)、墨水(糖、鹽)放入水中過(guò)一會(huì)兒，滿杯水都變黑(甜、咸)了。4)、長(zhǎng)期放煤的墻角處被染黑了。5)、在水果店能聞到水果的香味，吵菜時(shí)聞到菜香味。(聞到各種味道都是擴(kuò)散)。6)、蒸發(fā)、升華也是擴(kuò)散現(xiàn)象：酒精涂在皮膚上，能聞到酒精味;樟腦丸過(guò)段時(shí)間變沒(méi)了。
19.增大摩擦的方法：①增大接觸面的粗糙程度。②增大壓力;③用滑動(dòng)代替滾動(dòng)。如(1)塑料瓶蓋的邊緣常有一些凹凸豎直條紋(2)在冰封雪凍的路上行駛，汽車后輪常要纏防滑鏈，(3)自行車剎車把套上刻有花紋的塑料管(4)剎車輪胎上印有花紋(5)手握油瓶要用很大的力(6)鞋底有花紋(7)捆重物用麻繩(8)克絲鉗口刻有花紋(9)拿起重物要用力(10)車陷在泥里，在輪胎前面墊一些石頭和沙子
減小摩擦的方法：①減小壓力②使接觸面更光滑。③使接觸面彼此分離，如加潤(rùn)滑油，氣墊，磁懸浮。④用滾動(dòng)代替滑動(dòng)。如：(1)搬動(dòng)笨重的物體時(shí)，人們常在重物下墊滾木，(2)給機(jī)器上潤(rùn)滑油(3)自行車軸上安著軸承(4)向鎖孔里加一些石墨或油，鎖就很好開
20.解釋常見(jiàn)慣性現(xiàn)象：A、甩掉手上的水。B、汽車到站前關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)仍能前進(jìn)一段距離。C、在行駛的列車上行走的人，火車突然剎車時(shí)會(huì)向前傾倒D、汽車行駛時(shí)，坐在前排的人必須系上安全帶，以防緊急剎車E、飛機(jī)投彈要命中目標(biāo)，必須在未到目標(biāo)正上方時(shí)，就提前投擲 F、用鏟子把煤拋進(jìn)煤灶內(nèi) G、摩托車飛躍障礙物 H、拍打衣服，使附著在衣服上的灰塵掉下來(lái)I、抖掉理發(fā)師圍布上的頭發(fā)J、運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)，不能立即停下來(lái)
21.增大壓強(qiáng)的方法：①磨刀不誤砍柴工(刀口常磨得很薄)②醫(yī)生注射用的針尖做得很尖③鐵釘越尖越容易敲進(jìn)木塊④圖釘都做得帽園尖細(xì)⑤啄木鳥的嘴很尖⑥滑冰的冰鞋要裝冰刀
減小壓強(qiáng)的方法：①駱駝的腳掌比馬要大幾倍②拖拉加(坦克)要加履帶③坐沙發(fā)比坐凳子舒服④圖釘都做得帽園尖細(xì)⑤書包帶常做得很寬⑥運(yùn)載鋼材的大卡車比普通汽車的輪子多⑦滑雪要用滑雪板⑧鋼軌下鋪枕木⑨房間的地基要比地面上的墻更寬。、
初中物理復(fù)習(xí)建議
配合老師教學(xué)進(jìn)程，提高課堂效率
有些學(xué)生覺(jué)得課本知識(shí)點(diǎn)自己已經(jīng)掌握了，老師的復(fù)習(xí)安排對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一種時(shí)間浪費(fèi)，于是就拋開老師，自己復(fù)習(xí)。殊不知，學(xué)生學(xué)習(xí)的絕大多數(shù)時(shí)間都在課堂，而課堂學(xué)習(xí)基本都是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，如果老師講一套，學(xué)生做一套，很可能會(huì)相互影響。同時(shí)對(duì)于絕大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，研究高考、體驗(yàn)高考最多是一兩年，而高三老師都經(jīng)過(guò)省、市、校多級(jí)高考專家的培訓(xùn)，還有多年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn);況且學(xué)生每個(gè)高考科目都要復(fù)習(xí)，而老師只專注研究自己所教的科目，所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，這就決定了學(xué)生很難像老師那樣準(zhǔn)確地把握高考。因此提醒學(xué)生在最后的一段時(shí)間內(nèi)，一定要跟著老師的“指揮棒”走，按老師的安排和要求做，切忌另搞一套。
高三教學(xué)都有進(jìn)度和相應(yīng)目標(biāo)，了解學(xué)校安排，做到自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與學(xué)校要求同步，實(shí)現(xiàn)共振。一般物理復(fù)習(xí)分為三階段，第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)。要求同學(xué)們分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律以及本單元典型問(wèn)題的分析方法。第二階段：可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專題，進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在學(xué)科內(nèi)綜合的運(yùn)用(包括物理實(shí)驗(yàn)拔高)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。通過(guò)本輪復(fù)習(xí)把看似分散繁雜的高中物理通過(guò)幾條主線和一些方法有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)。第三階段：主要是訓(xùn)練知識(shí)的大綜合，對(duì)各種類型試卷進(jìn)行模擬、分析，進(jìn)行考試適應(yīng)性訓(xùn)練。
重視基礎(chǔ)、回歸課本
因?yàn)楦呖嫉某鲱}思路和模式，都是以課本為根本，一些題就是在課本練習(xí)的基礎(chǔ)上加以變形和組合。因此要做到課本、《高考大綱》、考試說(shuō)明中提到的公式必須掌握，還要注意研究教材中的演示實(shí)驗(yàn)，以及各種知識(shí)在生活的應(yīng)用等。
分析前幾年高考試題，我們可以發(fā)現(xiàn)，一些重要知識(shí)點(diǎn)、基礎(chǔ)題型和方法，幾乎是每年都考，且?？汲Ｐ?，將這些重點(diǎn)逐一列出，每一點(diǎn)配1～2題練習(xí)和拓展練習(xí)，這樣既提高了備考的針對(duì)性、有效性，減少了盲目性，又可作為考前適應(yīng)性訓(xùn)練。
“萬(wàn)丈高樓平地起”，對(duì)于任何學(xué)科而言，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的熟練掌握與運(yùn)用都是高考取得優(yōu)異成績(jī)的基石。高考是在中低檔難度的題上決高下，不是在高難度的題上定勝負(fù)的。做題一定不能在難題、怪題上下大工夫，要做好中低檔題;做題不能追求多和快，要在審題和規(guī)范答題上下工夫，要選題精、做題準(zhǔn)。做題不要盲目地求多、求快、求新、求難、求奇，要根據(jù)自己的實(shí)際多做中檔難度的題;做題時(shí)要細(xì)審、多思、慢下筆，求穩(wěn)、求準(zhǔn)、求全對(duì)。不僅注意重點(diǎn)章節(jié)復(fù)習(xí)，比如力學(xué)、電磁學(xué)，更要重視小章知識(shí)，如分子動(dòng)理論、熱和功、交變電流、光的反射與折射、原子和原子核中的Ⅰ層次知識(shí)，知識(shí)難度不大，但考的頻率非常高。
思維開放，步驟規(guī)范。一個(gè)題目往往不是會(huì)了才做，而是做了才會(huì)。當(dāng)思考中出現(xiàn)斷點(diǎn)時(shí)，要敢于嘗試。如我們常說(shuō)解決力學(xué)問(wèn)題有三大途徑，那么當(dāng)用能量守恒解決不了這個(gè)問(wèn)題時(shí)，換一種方法一定會(huì)柳暗花明，要堅(jiān)定這種信念并能實(shí)施這種做法。一個(gè)熟知的問(wèn)題有時(shí)會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)不到位而丟分，尤其是遇到論述題，因此規(guī)范解題步驟是必須要做好的一件事，如所用字母代表了哪個(gè)物理量，所列方程是應(yīng)用哪個(gè)規(guī)律得出的，這些都是必須要說(shuō)明的。一道題要完整地解答出來(lái)，防止會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全。
考試時(shí)認(rèn)真對(duì)待、不留遺憾。后期復(fù)習(xí)中老師會(huì)根據(jù)需要進(jìn)行各種各樣的考試，次數(shù)也會(huì)相應(yīng)增多，每次考試我們不能預(yù)期題目難易，要允許自己有不會(huì)的題目，我們不能預(yù)期分值的高低，將每次考試當(dāng)作一次收獲，積累經(jīng)驗(yàn)，收獲成功，提升對(duì)試卷的親切感。
初中物理復(fù)習(xí)方法
一、重視《考試說(shuō)明》的落實(shí)，準(zhǔn)確把握高考脈搏
1、 學(xué)習(xí)好《考試說(shuō)明》，為復(fù)習(xí)把握好大方向
《考試說(shuō)明》具有規(guī)范考試命題和指導(dǎo)考生備考的雙重作用，是高考命題的依據(jù)，也是考生備考的指南。通過(guò)對(duì)《考試說(shuō)明》的學(xué)習(xí)，主要明確三個(gè)方面：一是考什么，也就是考試內(nèi)容與范圍;二是怎么考，也就是考試形式及試卷結(jié)構(gòu)、題型等;三是考多難，也就是考試的試題難度要求(中等難度以下占80%)。
研讀考試說(shuō)明，體會(huì)到的不同之處：
(1)《2016年高考(北京卷)考試說(shuō)明》課程考查目標(biāo)體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)要求。例如，高考物理試題著重考查考生的知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意科學(xué)技術(shù)和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用。
(2) 2016年考試說(shuō)明中除了強(qiáng)調(diào)在必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加注重培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取和處理信息的能力、以及分析解決問(wèn)題的能力。同時(shí)對(duì)探究能力的內(nèi)涵及測(cè)評(píng)方法的研究也更加突出。
2、 重做近三年的理綜高考物理卷，準(zhǔn)確把握高考脈搏
重做近三年全國(guó)各地的高考物理卷，可以體驗(yàn)到高考物理題的各種細(xì)節(jié)(包括試題的難度感覺(jué)、出題的角度、選題的角度等各種題感細(xì)節(jié))，使考試說(shuō)明更加具體化。
通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》和重做近三年的理綜物理卷后，一方面堅(jiān)信《考試說(shuō)明》的信度，明確了主干知識(shí)和核心知識(shí)是高考命題的重點(diǎn)?？季沓浞煮w現(xiàn)了考綱的要求，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，更重要的是，通過(guò)這些環(huán)節(jié)為師生全面、系統(tǒng)把握高考復(fù)習(xí)的大方向奠定基礎(chǔ)。
二、抓實(shí)三輪復(fù)習(xí),重在基礎(chǔ)
一般高考復(fù)習(xí)都要經(jīng)歷三輪的復(fù)習(xí)過(guò)程。每輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也不同。以下北京新東方優(yōu)能一對(duì)一部高中物理賈樂(lè)老師、張晶老師針對(duì)每一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行解讀。第一輪復(fù)習(xí)一般從高三開學(xué)初到三月中，有近半年時(shí)間，主要目標(biāo)是按考綱要求對(duì)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。達(dá)到基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)的要求：第二輪復(fù)習(xí)從三月中到五月初，主要是進(jìn)行打破教材章節(jié)的專題模塊式的小綜合專題復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，基礎(chǔ)能力和基本思維方法進(jìn)一步鞏固與提升，全面提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng);第三輪復(fù)習(xí)約一個(gè)月時(shí)間，主要目標(biāo)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考能力的大綜合訓(xùn)練以及對(duì)今年高考的預(yù)測(cè)。
1、 第一輪復(fù)習(xí)策略。
(1)第一輪的復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)性、全面性的，為了把握好第一輪的復(fù)習(xí)，首先，由第一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從眾多復(fù)習(xí)用書中選出一本高質(zhì)量、符合考綱和考生實(shí)際的實(shí)用的復(fù)習(xí)用書，這也是第一輪復(fù)習(xí)成功的一個(gè)重要因素。
(2)第一輪復(fù)習(xí)的重心：按考綱的要求，以本為本，全面系統(tǒng)扎實(shí)有效打好"基礎(chǔ)"。
2、 第二輪復(fù)習(xí)策略
在第一輪全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)按考綱要求，打破課本章節(jié)，按物理學(xué)科的知識(shí)體系進(jìn)行以專題的形式進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的小綜合訓(xùn)練為主，以鞏固基礎(chǔ)、突出主干、提高能力為重心，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化，讓技能習(xí)慣化。
有針對(duì)性選擇題目后進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高效率以實(shí)現(xiàn)第二輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)。
3、 第三輪復(fù)習(xí)策略
第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是按考綱要求，參照近幾年的高考試卷，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的大綜合的綜合強(qiáng)化訓(xùn)練和理綜限時(shí)適應(yīng)性訓(xùn)練，同時(shí)在訓(xùn)練中進(jìn)行反復(fù)有效的查漏補(bǔ)缺工作。
原則：通過(guò)第二、三輪復(fù)習(xí)，引導(dǎo)考生回到基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。因?yàn)楦呖甲罱K考的還是基礎(chǔ)、能力基本功的扎實(shí)程度、主干知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)抓實(shí)中檔題的訓(xùn)練，做到回歸基礎(chǔ)。
三、重點(diǎn)抓實(shí)中低檔題的訓(xùn)練
1、 為什么要重點(diǎn)抓實(shí)中低檔題訓(xùn)練
(1)各科的《考試說(shuō)明》對(duì)試卷的難易度表達(dá)為：試卷應(yīng)由容易題、中等題、難題組成，總體難度要適當(dāng)并以中等題為主(即中、低檔題占80%～85%左右)，對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，抓住了中低檔題，高考物理就成功了一半。
(2)高考中檔題外的是20%左右的難題。其基礎(chǔ)也在中檔題上，況且每年的高考物理壓軸題的第一小問(wèn)就是一個(gè)中檔題或壓軸題前面部分得分步驟(或得分點(diǎn))也是由基礎(chǔ)中檔題構(gòu)成。
(3)高考的難題設(shè)置主要是針對(duì)少數(shù)考生的，少數(shù)考生在解難題上的能力也是在中等題扎實(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上形成的，所以考生要扎實(shí)把握重難點(diǎn)知識(shí)。
(4)中檔題的訓(xùn)練，更能引導(dǎo)考生的注意力放在基礎(chǔ)能力的分析上，可以更好地訓(xùn)練考生的基本功能力，以達(dá)到引導(dǎo)考生在復(fù)習(xí)中回歸基礎(chǔ)的目的。
2、 如何做實(shí)中低檔題訓(xùn)練工作
(1)在選題時(shí)：要立足于中低檔題(即立足于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能)為主，在源頭上引導(dǎo)。
(2)訓(xùn)練時(shí)：以限時(shí)訓(xùn)練為主，立足于課堂。
(3)講評(píng)時(shí)：經(jīng)常性的歸納、強(qiáng)化基本方法、基本思路。
四、抓好物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)
物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)思路：高三物理復(fù)習(xí)一般分四大塊來(lái)進(jìn)行，即選擇儀器、儀表的讀數(shù)和使用;實(shí)驗(yàn)的基本原理，誤差分析。重點(diǎn)應(yīng)放在后兩項(xiàng)內(nèi)容上.
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