蘇教版初中二年級下冊歷史復(fù)習(xí)提綱
蘇教版初中二年級下冊歷史復(fù)習(xí)提綱
期末考試的腳步聲近了，那么八年級的同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行歷史的復(fù)習(xí)呢?小編建議同學(xué)們要找好重點(diǎn)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版初中二年級下冊歷史復(fù)習(xí)提綱，希望對您有用。
蘇教版初中二年級下冊歷史第十三課復(fù)習(xí)提綱
1、簡述中國政府對臺灣政策的發(fā)展變化
①新中國成立后，明確提出解放臺灣。②20世紀(jì)50年代中期，確立了爭取用和平方式解放臺灣的思想。③改革開放后黨和政府確立了和平統(tǒng)一祖國的大政方針。④在鄧小平一國兩制的構(gòu)想基礎(chǔ)上，形成了和平統(tǒng)一、一國兩制的對臺基本方針。
2、海峽兩岸的民間團(tuán)體為進(jìn)一步促進(jìn)海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)文化交流做了哪些努力?結(jié)果怎樣?
(1)努力：①1990年臺灣成立了海峽交流基金會，1991年大陸成立了海峽兩岸關(guān)系協(xié)會。兩岸授權(quán)這兩個民間團(tuán)體開始進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性、事務(wù)性商談和政治對話。②1992年，兩會就“海峽兩岸均堅持一個中國原則”達(dá)成共識。③1993年，海協(xié)會會長汪道涵和?；鶗麻L辜振甫在新加坡舉行會談，將“加強(qiáng)兩岸經(jīng)濟(jì)交流，互補(bǔ)互利”寫入?yún)f(xié)議，并就開展兩岸經(jīng)濟(jì)、科技、文化交流達(dá)成共識。
(2)結(jié)果：海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步。
3、海峽兩岸經(jīng)濟(jì)上相互促進(jìn)、互補(bǔ)互利的局面初步形成。
4、為什么說臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。
(1)三國時，吳國船隊(duì)到達(dá)夷洲，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺灣地區(qū)的聯(lián)系。
(2)元朝時，加強(qiáng)了對琉球的管轄。
(3)1662年，鄭成功收復(fù)臺灣。
(4)1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。
(5)1895年，中日《馬關(guān)條約》簽訂后，臺灣淪為日本殖民地。
(6)1945年，抗戰(zhàn)勝利，臺灣回到祖國懷抱。
(7)1949年，國民黨退臺灣。
(8)1950年，美軍第七航隊(duì)進(jìn)入臺灣海峽，阻止解放臺灣。
蘇教版初中二年級下冊歷史第十四課復(fù)習(xí)提綱
1、新中國成立后，我國是怎樣建立起一支現(xiàn)代化軍隊(duì)的?
①海軍：新中國成立前夕，我國建立了第一支海軍——華東軍區(qū)海軍。新中國成立后，又相繼建立了北海、東海和南海艦隊(duì)。此后我國陸續(xù)研制了多種艦隊(duì)。
?、诳哲姡焊母镩_放以來，我國自行研制和引進(jìn)了一批新型飛機(jī)，空軍的現(xiàn)代化建設(shè)有了新的飛躍。
?、蹖?dǎo)彈部隊(duì)：1966年，中國開始組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)，主要擔(dān)任核反擊任務(wù)，陸續(xù)裝備了中程、遠(yuǎn)程、洲際導(dǎo)彈核武器，還有其他型號的導(dǎo)彈。
2、1974年，我國研制出第一艘核潛艇。
3、導(dǎo)彈部隊(duì)主要擔(dān)任核反擊任務(wù)。
蘇教版初中二年級下冊歷史第十五課復(fù)習(xí)提綱
一、和平共處五項(xiàng)原則
1、新中國奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。
2、和平共處五項(xiàng)原則提出的背景：①新中國建國的第一年我國同蘇聯(lián)等17個國家建立了外交關(guān)系;②美國等帝國主義國家對中國實(shí)行孤立封鎖的外交政策。
3、時間：1953年底周恩來在接見印度代表團(tuán)時首次提出和平共處五項(xiàng)原則。
4、內(nèi)容：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。
5、意義：和平共處五項(xiàng)原則在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。
二、周恩來出席萬隆會議
1、時間：1955年
2、地點(diǎn)：印度尼西亞的萬隆
3、性質(zhì)：第一次沒有西方殖民主義者參加的亞非國際會議
4、內(nèi)容：討論共同關(guān)心的國際問題和亞非國家的問題。
5、“求同存異”方針的提出：周恩來提出求同存異的方針促進(jìn)會議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國同亞非各國的團(tuán)結(jié)與合作。
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