人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試練習(xí)題

　　第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)走到尾聲了，那么六年級(jí)的孩子應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢?怎樣做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試練習(xí)題，同學(xué)們要做好復(fù)習(xí)咯。

　　人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試練習(xí)題第一部分

　　一、看誰(shuí)寫得準(zhǔn)確又漂亮(看拼音,寫詞語(yǔ))。

　　gē bǎn bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuí wú bào qiàn jiè yì shū shì gān gà

　　( )( )( )( )( ) ( )( )( )( )

　　xiū lǐ huāng táng jié lì gē shě miǎn qiǎng sī pò dǎo méi yán sù máng rán ( )( )( )( )( )( )( )( )( )

　　shén shèng yōu yōu zhuāng zhòng yí shì liū zǒu zhuī wèn shēng wàng cán jí

　　( )( )( )( )( )( )( )( )

　　shòu xiāo kuān hòu zhāng huáng tài guó qiǎng zhì quàn zǔ yōu lǜ jiāo huáng ( ) ( ) ( )( )( )( ) ( ) ( )

　　zháo mí nài xīn rú yuàn shī lín lín xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔ niè shǒu niè jiǎo

　　( )( )( )( )( )( )( )

　　zì zuò zì shòu féng féng bǔ bǔ liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén liū zhī dà jí

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè zì yuàn zì yì dà chī yì jīng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　( )驚( )跳 怒( )圓睜 憂( )忡忡 十指連( ) 張( )結(jié)( )身無(wú)( )( )

　　一如( )( ) 廢( )忘食 ( )( )忘返 ( )舞( )蹈 ( )( )大吉

　　三、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　抱怨 ( ) 寧?kù)o ( ) 認(rèn)真 ( ) 和諧 ( )

　　沮喪 ( ) 羞愧 ( ) 難過(guò) ( ) 莊重 ( )

　　四、選詞填空。

　　1、 抱怨 埋怨

　　①一到星期天，媽媽總是向爸爸( )兒子的不聽話、淘氣。

　?、谖? )小明睡過(guò)了頭，沒能搭上第一班車。

　　安靜 平靜

　?、倮蠋熣f(shuō)：“班會(huì)就要開始，請(qǐng)大家( )。” ②西湖( )得像一面鏡子。

　　五、正確解釋我會(huì)選。

　　“盡”：①完。 ②死亡。 ③達(dá)到極端。 ④全部用出。 ⑤用力完成。 ⑥全;所有的。

　　1.這件丑事，盡人皆知。( ) 2.知無(wú)不言，言無(wú)不盡。( )

　　3.山窮水盡。( ) 4.這三位戰(zhàn)士跟敵人同歸于盡了。( )

　　5.在班主任工作中，他非常盡職。( ) 6.我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。( )

　　“張”的解釋：A.量詞; B.陳設(shè); C.商店開業(yè); D.看、望; E.使合攏的東西分開。

　　1.木船上的帆張起來(lái)啦。 ( ) 2.快把這張喜報(bào)發(fā)下去。 ( )

　　3.課堂上我們決不能東張西望。( ) 4.昨天，百貨大廈隆重開張了。( )

　　5.元宵節(jié)的夜晚，處處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。( )

　　六、把句子補(bǔ)充完整，并寫出出處。

　　1、輕諾必( )。(　　　　 ) 2、民無(wú)信( 　 )。 (　 　 )

　　3、不精不誠(chéng)，(　　　　　)。(　　　　 )

　　4、誠(chéng)者，(　　　　　);誠(chéng)之者，(　　　　)。(　　　　)

　　5、有所期諾，(　　　 　);有所期約，(　 　　　　)。(　 　　　)

　　七、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

　　不但……而且… 因?yàn)?hellip;…所以… 即使……就… 既然……就…　雖然……但是… 如果……就…

　　1、李小鵬的爸爸(　　　)會(huì)開汽車，(　　　)會(huì)修理汽車。

　　2、你(　　　)能得到老師和同學(xué)的信任，(　　)更要把班上的工作做好。

　　3、(　　　)他熱心幫助同學(xué)，(　　　)受到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊譽(yù)。

　　4、今天早晨(　　　)下著大雨，(　　　)我們班同學(xué)沒有一個(gè)遲到的。

　　5、(　　　)明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)(　　　)延期舉行。

　　八、下面的句子采用了什么描寫方法?將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

　　A.環(huán)境描寫 B.語(yǔ)言描寫 C.心理描寫 D.神態(tài)描寫 E.動(dòng)作描寫

　?、贊O夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。( )

　　②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他

　　來(lái)啦?……” ( )

　?、鬯秒p手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。( )

　　④林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。( )

　　⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。” ( )

　　九、判斷下列省略號(hào)的作用，把序號(hào)填入( )里。(4分)

　　省略號(hào)的主要作用有：① 表示心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。 ② 表示省略遞增的次數(shù)。

　?、?表示語(yǔ)意的跳躍。 ④ 表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。

　　1、古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下…… ( )

　　2、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒來(lái)!……” ( )

　　3、“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。……我不在，你在家里做些什么呢?” ( )

　　4、“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢!” ( )

　　十、判斷句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”。(5分)

　　1、那《唯一的聽眾》中的老教授就是個(gè)聾啞人。( )

　　2、《別餓壞了那匹馬》中的殘疾人家中根本沒有馬。( )

　　3、《窮人》的作者是德國(guó)作家列夫•托爾斯泰。( )

　　4、“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草!”中的破折號(hào)的作用是表示轉(zhuǎn)折。( )

　　5、“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著。”這句話運(yùn)用了夸張的手法。( )

　　十一、按要求改句子。

　　1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。句子瘦身(縮句)：

　　2、她是音樂學(xué)院的教授，不可能是聾子。

　　改為反問(wèn)句： 改為感嘆句：

　　3、蘇珊沉默一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了。”

　　改為轉(zhuǎn)述句：

　　4、在我的請(qǐng)求下,總算留住了一片潔白的雪地.

　　改為把字句:________________________________。改為被字句:________________________________。

　　5、在陽(yáng)光下,大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?

　　改為陳述句:_______________________________________________________________________________

　　6、一個(gè)婦女搬了把椅子放在我面前說(shuō): “這是我們專門準(zhǔn)備的殘疾人座椅,你快坐吧!”

　　改為間接轉(zhuǎn)述句:___________________________________________________________________________

　　7、 改病句。

　　(1) 我們認(rèn)真討論并專心聽取了大隊(duì)長(zhǎng)的工作報(bào)告。

　　(2) 雖然他是班長(zhǎng)，但是對(duì)工作一絲不茍，盡心竭力。