七年級下冊語文期末考試復(fù)習(xí)題(2)
七年級下冊語文期末考試復(fù)習(xí)題第二部分
二、閱讀理解能力展示(45分)
(一)課內(nèi)閱讀(19分)
閱讀《聞一多先生的說和做》選段，并回答問題。
“人家說了再做，我是做了再說。”
“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”
作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞一多先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神糧食;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因他大開光明之路，“漂白了的四壁”。
不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
“做”了，他自己也沒有“說”。他又向唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。被人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的一方面。
9、解釋下列詞語中加點(diǎn)的字。(6分)
?、咆Ｘ８F年： ⑵鍥而不舍： ⑶目不窺園：
⑷瀝盡心血： ⑸無暇顧及： ⑹仰之彌高：
10、作為學(xué)者的聞一多，其特點(diǎn)是 (用原文回答)(2分)
11、“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。”這個句子用的修辭手法是______，意思是_____________________________________________(3分)
12、畫波浪線的句子可用一句成語概括： (2分)
13、仿照例句造一個句子(2分)
例句：他并沒有先“說”，但他“做”了。
仿寫： 。
14、作為學(xué)生的你，從作為學(xué)者的聞一多先生身上學(xué)到了什么?(4分)
三、寫作(以下兩題任選一題進(jìn)行寫作)(25分)
25、請根據(jù)所給材料提示作文。
(1)題目：_____________的滋味
提示：橫線線上可以根據(jù)具體內(nèi)容填寫，如：讀書的滋味、獲獎的滋味、當(dāng)家的滋味、下雪的滋味……想開去，品味酸甜苦辣，寫出真情實(shí)感。
要求：把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文;卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于500個;文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。
(2)題目：我的課余生活
要求：中心明確，材料具體，有真情實(shí)感;以記敘為主，可適當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式;字?jǐn)?shù)不少于500。
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