人教版初中語文文言文1-6冊部分復(fù)習(xí)資料
人教版初中語文文言文1-6冊部分復(fù)習(xí)資料
文言文因?yàn)槠湔Z言表達(dá)跟現(xiàn)代文截然不同，所以我們都要通過翻譯字詞，句子才能把文章通讀了，那復(fù)習(xí)文言文就應(yīng)該全面而且仔細(xì)，盡量把每個(gè)字詞都給理解透了。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初中語文文言文1-6冊部分復(fù)習(xí)資料，希望對您有用。
人教版初中語文文言文1-6冊部分復(fù)習(xí)資料：童趣
1.《童趣》選自
2.區(qū)別下列各句中“故”的不同用法：
?、俟蕰r(shí)有物外之趣 ②桓候故使人問之 ③溫故而知新
3.翻譯：①故時(shí)有物外之趣。
?、诎菏子^之，項(xiàng)為之強(qiáng)。
4.第一段文字的關(guān)系是：( )
A.并列 B.遞進(jìn) C.總分 D.分總
5.下列各句中“而”的用法( )和( )句相同。
A.拔山倒樹而來 B.舌一吐而二蟲盡為所吞
C.扁鵲望桓侯而還走 D.人不知而不慍
6.下列各句中“之”的用法( )和( )句相同。
A.觀之正濃 B.驅(qū)之別院 C.故時(shí)有物外之趣 D.項(xiàng)為之強(qiáng)
7.下列各句中“為”的用法( )和( )句相同。
A.舌一吐而二蟲盡為所吞 B.以叢草為林 C.項(xiàng)為之強(qiáng) D.醫(yī)之好治不病以為功
8.先對加點(diǎn)字解釋，再翻譯句子：
?、偕w一癲蛤蟆也。 ②神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 ..
9.寫出文中運(yùn)用了比喻的句子。(兩處即可)
?、?/p>
?、?/p>
10.作者在文中將蚊想象成鶴，蚊和鶴有哪些相似之處?
11.請用兩個(gè)四字短語概括文段中描繪的兩幅圖畫。
12.翻譯：“果如鶴唳云端”
論語十則
1.下列各句是談學(xué)習(xí)態(tài)度的，還是談學(xué)習(xí)方法的?
(1)不恥下問(2)默而識(shí)之(3)學(xué)而不厭(4)溫故而知新(5)三人行，必有我?guī)熝?(6)終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。
談學(xué)習(xí)態(tài)度的 談學(xué)習(xí)方法的
2.“而”字有時(shí)表順接，有時(shí)表轉(zhuǎn)接，指出下列句子中“而”的用法。
①見不賢而內(nèi)自省 ②為人謀而不忠乎 ③人不知而不慍
?、苊舳脤W(xué) ⑤擇其善者而從之 ⑥學(xué)而時(shí)習(xí)之
表順接： 表轉(zhuǎn)接
3.本文中與“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”表明相似觀點(diǎn)的句子是4.文中有一句流傳至今的成語，它是
人教版初中語文文言文1-6冊部分復(fù)習(xí)資料：孫權(quán)勸學(xué)
1、解釋下列語句。
①“當(dāng)涂掌事” ②“但當(dāng)涉獵” ③“蒙辭以軍中多務(wù)” ④“博士” ⑤“孰若孤”
2、把第二段文字分兩層，并概括每層的內(nèi)容。
?、?②
口技
1.聯(lián)系全文說說“善”字的作用。
2.四個(gè)“一”字暗示
3.文章其中一個(gè)聲響場景，表演深夜一家四口由睡到醒的過程，寫聲響由，由及及的順序?qū)憽?/p>
4.選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間性詞語，將字母序號(hào)填在橫線上。
A、少頃 B、既而 C、是時(shí)
?、俦硎驹谔囟ǖ臅r(shí)間內(nèi)發(fā)生：
?、郾硎緝墒孪嗬^發(fā)生：D、一時(shí) E、未幾 F、忽 G、俄而 H、忽然 ②表示過了很短時(shí)間就發(fā)生： ④表示同時(shí)發(fā)生：
5.第4段盛贊表演者口技之“善”仍采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。正面寫，側(cè)面寫
6.給第四段文字分層。
7.翻譯：①凡所應(yīng)有，無所不有。
?、陔m人有百手，手有百指，不能指其一端。
8.與“中間力拉崩倒之聲”中“之”字意義不同的是：( ) .
A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.故時(shí)有物外之趣 C.于廳事之東北角
9.“犬吠”一詞在文中的作用。
10.哪句話寫出大兒被吵醒后心里不快的情緒。
11.“婦手拍兒聲„„夫叱大兒聲”運(yùn)用怎么修辭手法?有什么作用?
12.哪些詞語說明聽眾聽得入了神?
13.( )一詞寫出聽眾為表演者的技藝折服，但又不便拍案叫好的神態(tài)。而()
一詞則表示聽眾對表演感到心領(lǐng)神會(huì)，感到滿意。
14.與“雖人有百手”中加點(diǎn)字意義不同的一項(xiàng)是：() .
A.雖有千里之能， B.嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。
C.雖我之死,有子存焉。 D.錦城雖云樂，不如早還家。
15.作者用什么方法寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?找出具體語句。
16.一家人睡去后，賓客的情緒有什么變化?(用自己的話說)17.選段從哪些方面寫賓客猶如身臨火災(zāi)現(xiàn)場?
桃花源記
1.漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的時(shí)間是2.第①段的景物描寫有什么特點(diǎn)，作者這樣寫的主要意圖是什么?
3.閱讀第②段，用原文回答。 (1)挑花源不易被人發(fā)現(xiàn)的詞語： (2)桃花源環(huán)境優(yōu)美的句子： ...
(3)桃花源寧靜和平，人們生活幸福的句子：
4.②段可分兩層，請用“||”在文中標(biāo)出，并歸納層意。 第一層： 第二層：
5.“皆嘆惋”的原因是
6.“不足為外人道也”的原因是：
7.漁人離開桃花源后，“便扶向路”“處處志之”，后來卻“尋向所志，不復(fù)得路”，作者這樣描述的原因是：
8.翻譯：“復(fù)前行，欲窮其林”、“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”
9.桃花源人“不復(fù)出焉”的原因是什么?
10.文章反映作者怎樣的思想感情?
《陋室銘》《愛蓮說》
1.周敦頤是代著名的名篇，作者以 家，《愛蓮說》是一篇的古代散文自況，委婉地批判了當(dāng)時(shí)趨起炎附勢、追求富貴的世風(fēng)。“說”是
2.劉禹錫是中唐著名詩人。其《陋室銘》一文中，多用字?jǐn)?shù)相同、意思相連的對句，這種句子被稱為。這種句子以外的，統(tǒng)稱。
3.《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是
4.《陋室銘》中揭示全文主旨的一句是《陋室銘》
1.給文章分層次。
2.作者采用全文緊扣一句來寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是 的人。
3.作者是從哪幾方面描寫陋室的?
4.文章結(jié)尾提出了兩個(gè)歷史人物，引用孔子的一句話，各有什么作用?
5.文中說‘斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有?”到底這屋子是陋還是不陋呢?
人教版初中語文文言文1-6冊部分復(fù)習(xí)資料：愛蓮說
1.作者寫出了蓮哪些優(yōu)點(diǎn)?
2.要贊頌蓮花，卻先提到菊和牡丹，為什么?
3.用原文回答“予獨(dú)愛蓮”的原因。
4. 和“水陸草木之花”中“之”用法相同的一項(xiàng)是()。
A. 牡丹，花之富貴者也
B. 孔子云：何陋之有
C.始齔，跳往助之
D.無絲竹之亂耳
5.將菊、牡丹、蓮—一擬人，用高尚品格的“蓮”自況，婉曲批判