提高數(shù)學成績的方法
提高數(shù)學成績的方法
學生要由“學會” 轉(zhuǎn)化為“會學”最后再能“創(chuàng)新”。是概念的理解錯誤，還是公式、定理的應(yīng)用出錯;是運算不過關(guān)，還是沒有看清題意。今天，學習啦小編為你帶來了提高數(shù)學成績的方法。
提高數(shù)學成績的方法是什么
養(yǎng)成“一次算對”的良好習慣
文科學生的特點是動口不動手，沒有耐心去認真做題，稍微復(fù)雜的運算都在等待老師給出的答案，很少有同學自己再去計算一遍，甚至老師有意給出一個錯誤答案也不知道，常此以往運算的準確度肯定要下降。有的同學的運算較差，一道題目要重復(fù)做好多遍才能做對?？荚嚂r有些題是因為計算錯誤而丟分的，這樣的話很難考出理想的成績。為此要求同學們平時要養(yǎng)成良好的解題習慣，解數(shù)學題要象林黛玉進賈府那樣，“時時在意、步步留心”，每一步都要檢查，要養(yǎng)成“一次算對”的良好習慣，不重復(fù)計算。要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路和方法。先從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己分析問題、解決問題的能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，要備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時改正。必要時要寫出解題后的心得體會，以期引起今后的注意，不再犯類似的錯誤。解題時自己的精力要高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中才能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成“一次算對”的解題習慣是非常重要的。
深刻領(lǐng)悟數(shù)學思想與方法
數(shù)學思想方法是知識、技能轉(zhuǎn)化為能力的橋粱，是數(shù)學結(jié)構(gòu)中強有力的支柱。在中學數(shù)學教學中滲透了函數(shù)與方程的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，分類討論思想，等價轉(zhuǎn)化的思想，算法思想，統(tǒng)計思想，極限思想等;同時也體會了配方法、構(gòu)造法、消元法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、歸納法、類比法、、聯(lián)想、概括、特殊化方法、分析法、綜合法等給我們的解題帶來的快捷與方便。掌握數(shù)學知識的同時，要下大力氣理解這些思想和方法的原理和依據(jù)，并通過適量的練習，運用這些思想和方法解決數(shù)學問題的步驟和技巧。 在數(shù)學學習中，要特別重視運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，要嘗試讓自己獨立的學習一點新東西，并對自己的成功之處、失敗的教訓、存在的問題進行剖析，將會使自己的能力得到提高。今天，數(shù)學已經(jīng)日趨社會化，與我們的生活息息相關(guān)。具備了一定的數(shù)學思想和方法才能實現(xiàn)“人人學有用的數(shù)學，人人學有價值的數(shù)學”公民才能具備一定的數(shù)學素養(yǎng)。有人認為未來的工作崗位是為已作好數(shù)學準備的人才提供的，這里所說的“已作好了數(shù)學準備”并不僅指懂得了數(shù)學理論，更重要的是學會了數(shù)學思想，學會了將數(shù)學知識靈活運用于解決現(xiàn)實問題中。培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用能力，首先要養(yǎng)成將實際問題數(shù)學化的習慣;其次，要掌握將實際問題數(shù)學化的一般方法，即建立數(shù)學模型的方法，同時，還要加強數(shù)學與其他學科的整合，除與傳統(tǒng)學科如物理、化學整合外，可適當了解數(shù)學在經(jīng)濟學、管理學、工業(yè)等方面的應(yīng)用。 如果我們在數(shù)學學習中，既扎扎實實地學好了數(shù)學知識和技能，又牢固地掌握了數(shù)學思想和方法，而且能靈活應(yīng)用數(shù)學知識和技能解決實際問題，這將為我們的終身數(shù)學學習打好了基礎(chǔ)。
重視反思，題不二錯
通過現(xiàn)狀調(diào)查，學生數(shù)學學習中缺乏有目的、有意識，具有針對性的對問題的質(zhì)疑與解決問題、認識問題后的反思。因此平時學習中自己要有質(zhì)疑反思的習慣 ，能力是可以慢慢培養(yǎng)的。首先對數(shù)學概念的反思，對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界，學生不僅要能“做”，還應(yīng)當知道為什么要這樣去“做”，就是要知其然更要知其所以然，對數(shù)學概念的反思應(yīng)當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。 其次學習的目標要明確，學生要由“學會” 轉(zhuǎn)化為“會學”最后再能“創(chuàng)新”。再次在教學過程中要形成學生主動參與、積極探索、自覺建構(gòu)的教學過程。第四學生要養(yǎng)成對例題的反思，老師所講的例題一般很有代表性，其中考查了知識點多，蘊含著重要的數(shù)學思想和方法，要求你去細細體味，去消化，進而吸收，從而今后再次遇到類似問題能夠嘗試著解決，再看看是否還有其他的方法可以解決，同時嘗試著對題目的條件、結(jié)論進行變化，要在平時的學習中學會一題多變，一題多解，拓寬自己思路，做到題不二錯。最后還要加強與其他同學的交流反思，別人的有益嘗試可以借鑒，別人的教訓可以吸取，在討論中加深了對知識的理解，有些探討后得出的結(jié)論你可能終身難忘。讓自己多多思考，提高思考含量。若沒有反思，自己的數(shù)學能力就不可能有實質(zhì)性的提高。
認真對待試卷講評
每次試卷發(fā)下來之后，多數(shù)學生只關(guān)注考試的分數(shù)，對于老師的評講根本沒有聽進去，或者聽完之后就算，該不會的仍然不會。這樣的試卷講評對他而言是毫無意義的，也就不會有進步。針對這種現(xiàn)狀，怎樣正確對待試卷講評就顯的尤為重要了。首先要對試卷中出現(xiàn)的問題加以分析，是概念的理解錯誤，還是公式、定理的應(yīng)用出錯;是運算不過關(guān)，還是沒有看清題意;是題目讀不懂，還是知識有盲區(qū)。其次要對癥下藥，找出錯誤的地方，加以及時彌補，在今后的訓練和考試中要多加注意，減少不必要的失誤。最后要把試卷保存好，把錯因?qū)懺谠嚲砩?，寫心得體會，一時難以理解的題目要整理到錯題集上，經(jīng)常翻看，做到試卷評完后能得滿分。
科學做卷、學會考試
以良好心態(tài)迎接考試，考試中大部分的題目也是基礎(chǔ)性的題目，要先挑一些熟題、容易題來做，把這部分題的分數(shù)穩(wěn)穩(wěn)拿到手，增強自信心。力爭基礎(chǔ)題不丟分。而對于那些難題及綜合性較強的題目，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，能夠揣摩出命題者的意圖，有條不紊做完題后還要回頭看看，以防丟解，要做到會做的題目要拿滿分，要克服會而不對，對而不全的情形。萬一試題稍難，要對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
提高高考數(shù)學成績妙招
一、思路思想提煉法：
催生解題靈感“沒有解題思想，就沒有解題靈感。有了解題思想，解題思如泉涌。”但“解題思想”對很多學生來說是既熟悉又陌生。熟悉是因為教師每天掛在嘴邊，陌生就是說不請它究竟是什么。在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合典型的數(shù)學題目，可以快速掌握。
二、典型題型精熟法：
抓準重點考點管理學的“二八法則”說：20%的重要工作產(chǎn)生80%的效果，而80%的瑣碎工作只產(chǎn)生20%的效果。數(shù)學學習上也有同樣現(xiàn)象：20%的題目(重點、考點集中的題目)對于考試成績起到了80%的貢獻。因此，提高數(shù)學成績，必須優(yōu)先抓住那20%的題目。針對許多學生“題目解答多，研究得不透”的現(xiàn)象，“當通過科學用腦，達到每個章節(jié)的典型題型都胸有成竹時，解起題來就得心應(yīng)手。”
三、逐步深入糾錯法：
鞏固薄弱環(huán)節(jié)管理學上的“木桶理論”說：一只水桶盛水多少由最短板決定，而不是由最長板決定。學數(shù)學也是這樣，數(shù)學考試成績往往會因為某些薄弱環(huán)節(jié)大受影響。因此“鞏固某個薄弱環(huán)節(jié)，比做對一百道題更重要”。
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