培養(yǎng)孩子良好的學習方法
學習方法有共同的規(guī)律，但因人而異。這和每個人的條件和特點有關系，要摸索創(chuàng)造自己的有效學習方法。作為家長，怎樣對小孩子的特點引導孩子掌握科學的學習方法呢?接下來，學習啦小編就和大家分享培養(yǎng)孩子良好的學習方法，希望對各位有幫助!
培養(yǎng)孩子良好的學習方法一
1、逐步養(yǎng)成良好的預習習慣。預則立，不預則廢。上課前對課文的預先學習，帶著問題聽課，能提高學習效果。剛上小學，開學第一天領回課本，我要女兒先看看課本。她對圖文并茂的漢語拼音很好奇，指著“a”“o”問我：“媽媽，小蝌蚪旁邊怎么有個小朋友張開大嘴巴?這個圈旁還畫個大公雞呢?”我故意避開不正面回答：“明天老師上課，你用心聽，一定明白。”第二天女兒放學回家，高高興興對我說：“媽媽，我懂得了，小蝌蚪是小朋友張開嘴巴大聲念“阿—”，小圈圈是大公雞喔喔啼，“喔—”。“對了，以后上課前要先看課本，記住有哪些不懂。上課時用心聽老師講，就一定學得好。”有了一個好開端，我每晚都督促女兒預習第二天的功課，久而久之，也就形成了預習的習慣。
2、發(fā)揮課堂學習的主動性。作為家長，要想方設法配合老師培養(yǎng)小孩子的學習積極性。我的女兒活潑好動，上課不專心，愛搞小動作。對此，我耐心對小孩進行批評教育，要求她上課專心聽老師講課，積極回答老師提出的問題。每天放學回家，我都問她，今天上課舉手多少次?站起來回答老師多少次?答對了多少次?我還要列表記下來，進行比較，表揚鼓勵。這樣一來，小孩學習的積極性就提高，養(yǎng)成愛問好答的習慣。課堂上，學生的思想緊緊跟著老師的教學思路，自然就開不了小差，學習效果也就提高了。
3、養(yǎng)成好的復習功課的習慣。小孩活潑好動，把學習看得很簡單，以為按時上學，聽老師上課，做完老師布置的作業(yè)，就完成了學習任務。我女兒上學后，我經(jīng)常督促她復習功課，但她每次都是同樣回答：“我做完作業(yè)了。”把完成作業(yè)與復習功課同等起來，我怎么講她都聽不進去。有一次段考，有一道題由于她不熟練地掌握課文內(nèi)容，所以沒有完全填對。我抓住這件事進行教育，指出要想考好的成績，平時必須認真復習功課，全面理解掌握課本內(nèi)容。從那以后，我的孩子就比較重視課后復習了。
4.、以學為主，合理安排時間。女兒，外向性格活潑好動，興趣廣泛，樣樣都喜歡，都想學，就是坐不住，難學進去。針對小孩這一特點，我定了一條原則：以學課本為主，兼學別樣。不學好課本，不能學別的。不完成作業(yè)，不能做別的，更不能去玩。在學好課本的前提下，我都滿足女兒的興趣要求，以提高孩子全面的素質(zhì)。每個學期(或?qū)W年)帶她去參加一門課外學習。每個星期，我都給她具體安排時間：復習功課、完成了老師布置的作業(yè)，就搞課外學習，或畫畫、或練字、或練琴、或去找小伙伴玩。對小孩的合理要求，我盡量滿足她，但對她的要求也是嚴格的，布置的學習任務(特別是老師布置的作業(yè))一定要完成，規(guī)定的學習、活動時間一定要遵守。久而久之，小孩就養(yǎng)成了習慣。
培養(yǎng)孩子良好的學習方法二
1)、收拾自己的相關物品。
要讓孩子自己收拾書包,自己的物品自己擺放,整齊條理,作業(yè)獨立完成。家長在輔導孩子時,要重引導,輕代理,重方法,輕題量,有意識地培養(yǎng)孩子在學校學習的基礎上再學習的能力。
2)、讓孩子養(yǎng)成上課注意聽講的好習慣。
學校教育以課堂教育為主,在有限的課堂時間內(nèi),老師會通過各種方式把學習方法、基本知識等內(nèi)容教授給學生,因此課堂時間非常寶貴。小學階段知識點少,只要上課能注意聽講,跟著老師的思路,充分利用課堂時間,就會達到非常好的學習效果。孩子從貪玩的學齡前兒童轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€接受課堂教育的小學生,會有一段時間的適應期,家長應該注意觀察,及時糾正孩子的不良習慣,才會有一個良好的開端。
3)、要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。
我們都知道書籍是人類進步的階梯,書籍是人一生忠實的朋友。好書是人類智慧的結晶,我們可以從中汲取豐富的營養(yǎng),轉(zhuǎn)化為自己的智慧和能力。良好的閱讀習慣會讓孩子終生受益,讓閱讀成為一種樂趣,伴他一生;讓閱讀成為一種需要,伴他一生;讓閱讀成為一種動力源泉,伴他一生。以后孩子上高年級,有了作文課,就需要有素材和大量的詞匯,才會寫出好作文。所以從現(xiàn)在開始,讓孩子每天讀一個小故事或是成語故事等知識性的小短文,以增加孩子的知識儲備并借此機會增加他對閱讀的興趣,培養(yǎng)定時閱讀,快樂閱讀的好習慣。
4)、注重擴大孩子知識的的廣度和深度。
小學階段知識點相對來說較少,除了課本知識,還可以根據(jù)孩子的實際情況和興趣,適度涉獵課外知識以擴大孩子的視野。所以在興趣班的選擇上,應充分尊重孩子的想法。但是現(xiàn)在孩子由于年齡還小,對自己的興趣或者了解不多,或者堅持時間不長。我們班已經(jīng)有兩個孩子在經(jīng)過一段時間的興趣班學習后發(fā)現(xiàn)自己對所選課程不感興趣。這個時候就應該讓他知道,可以給你再次選擇的機會,但是要考慮清楚,興趣班的選擇只能更改一次。讓孩子有為自己的選擇負責的意識。
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