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關(guān)于歷史的學(xué)習(xí)方法

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  歷史的學(xué)習(xí),可能在很多同學(xué)的認(rèn)識里面,就是記記背背。如果是死記硬背真的是學(xué)不好歷史的!所以,接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享關(guān)于歷史的學(xué)習(xí)方法,希望對各位有幫助!

  關(guān)于歷史的學(xué)習(xí)方法一:

  一、列好基本框架

  每一學(xué)科都有自己的知識結(jié)構(gòu)、線索,即基本框架。了解基本框架可以使大家對學(xué)習(xí)的知識有一個整體的清晰的認(rèn)識。

  比如在學(xué)習(xí)秦朝時,可簡單設(shè)計(jì)為:

  建立(包括時間、人物、都城)

  鞏固(包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施)

  繁榮(指具體表現(xiàn))

  衰亡(包括衰亡的原因)

  掌握了這一簡單的方法后,在今后學(xué)習(xí)漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時,就可以自己來歸納學(xué)習(xí),對每一朝代的特點(diǎn)可以自己補(bǔ)充。

  在這些大致內(nèi)容列出來之后,不妨深入思考一些問題。比如說,為什么有些城市經(jīng)常被作為首都,選擇首都的標(biāo)準(zhǔn)有哪些,為什么會有這些標(biāo)準(zhǔn)?再比如,為什么有些朝代能堅(jiān)持幾百年,有些朝代卻如曇花一現(xiàn),各個朝代都有哪些相同或者不同的地方……我們在學(xué)習(xí)歷史當(dāng)中,要培養(yǎng)自己的就是思考意識,這個世界沒有什么事情是無緣無故發(fā)生的,去探究一件事情的前因后果,會極大鍛煉自己的思考能力和預(yù)見能力。

  二、補(bǔ)充史實(shí)和教材觀點(diǎn)

  大綱列好之后,我們可以在大綱之內(nèi)補(bǔ)充基本史實(shí)。根據(jù)每個章節(jié)內(nèi)容,添加重點(diǎn)歷史史實(shí)的各種因素:

  事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)

  事件過程(包括時間、地點(diǎn)、人物、口號等)

  事件影響(包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等)

  在對歷史學(xué)習(xí)的時候,要注意去了解整個事情的來龍去脈,因誰而起,因什么事情而起,又是在當(dāng)時什么樣的社會情況影響之下。歷史是事件的組合,一個個的事情,還是很有意思的。

  三、牢固掌握學(xué)習(xí)公式

  歷史背景、原因和目的

  歷史背景=(國內(nèi)+國際)(經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……)

 ?、?經(jīng)濟(jì)背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟(jì)格局+……

  ⑵ 政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……

 ?、?文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

  如:鴉片戰(zhàn)爭背景:(一)國內(nèi):1、經(jīng)濟(jì):自然經(jīng)濟(jì)+資本主義萌芽+土地集中。2、政治①腐?。汗賵?軍隊(duì)+財(cái)政②階級矛盾。3、思想:愚昧自大。

  關(guān)于歷史的學(xué)習(xí)方法二:

  養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)的興趣:張載說過:“人若志趣不遠(yuǎn),心不在焉,雖學(xué)克成。”楊振寧亦說過:“成功的真正秘訣是興趣,興趣是自學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo),是人們探究世界的動力,是最好的老師。對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克,百折不撓。”

  培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性,真正理解和把握學(xué)習(xí)規(guī)律:什么是學(xué)習(xí)的主動性呢?就是不靠別人督促,不在外力推動下學(xué)習(xí)。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性呢?一是要有明確的學(xué)習(xí)目的。斯大林有一句名言:“偉大的毅力產(chǎn)生偉大的目的”。只有明確的學(xué)習(xí)目的,認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性,才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性,自覺地、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。二是要采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)每門課程,要注意做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),對老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù),對于疑難問題做出記號,等到老師講解時集中精神聽。

  “溫故知新”與“溫新知故”相結(jié)合:“溫故知新”反映了學(xué)習(xí)過程不能一次性完成,認(rèn)識過程必然循環(huán)往復(fù),螺旋上升的規(guī)律,它告誡我們探求學(xué)問應(yīng)該逐步消化,切忌囫圇吞棗,有的知識由表及里,深思熟慮;有的知識需要由此及彼,融會貫通;有的知識應(yīng)引進(jìn)先知,觸類旁通;有的知識應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際,具體領(lǐng)悟。然而,“溫故知新”也有先天不足,它的知識面狹窄,難以深入下去,所以,在實(shí)踐中,“溫故知新”走向“溫新知故”,從后者中找方法和規(guī)律,與“溫故知新”相輔相成,成為我們學(xué)習(xí)方法中的重要原則。“溫新知故”就是不拘于舊知,在不斷探求新知識的同時,以新帶舊,組成知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),顯現(xiàn)知識間固有的邏輯關(guān)系,從而成為轉(zhuǎn)化能力,提高素質(zhì)。

  學(xué)歷史其實(shí)是不用死記硬背的:只要帶著心去看課本,認(rèn)真多看幾次課本,記清事件的背景、過程和意義,理清歷史線索就可以了。

  上課要專心聽,多記,多背:對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。掌握問答題時,首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解,再運(yùn)用所學(xué)過的知識作答,做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書,除了能增長見聞外,還幫助你理解歷史課文。

  要做到熟練地掌握歷史知識:一是對課文要做到全面而深入地理解,二是平時要認(rèn)真記錄好老師提出的重點(diǎn)內(nèi)容,三是背誦;但即使是背誦也要講究方法:以時間為主軸,形成一條歷史事件演變的線索

  掌握分析、歸納、綜合、比較、概括、推理等邏輯思維方法:學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題",這是進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)時的指導(dǎo)方針,應(yīng)側(cè)重從這幾個方面提高自己的能力。
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