培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
培養(yǎng)學(xué)生 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要途徑,也是學(xué)生從小樹立人生觀和世界觀的主要方法,所以,接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,希望對各位有幫助!
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法一:
1.要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練:課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問,按規(guī)定的姿勢舉手,發(fā)言時(shí)要姿勢端正,聲音響亮。該動的時(shí)候可以自由行動,該說的時(shí)候可以暢所欲言,該靜的時(shí)候就必須安靜。
2.加強(qiáng)讀書習(xí)慣的訓(xùn)練。語文課要求學(xué)生會讀課文,數(shù)學(xué)課我們也要教會學(xué)生讀懂?dāng)?shù)學(xué)語言。由于小學(xué)生剛開始識字,識字量不多,往往是指認(rèn)較多,或是一字一頓地讀,或是唱讀。對此,如果要讓學(xué)生提高閱讀能力,加快閱讀速度,以盡早進(jìn)入能快速瀏覽、閱讀的軌道,必須要讓學(xué)生在審題時(shí)做到手不離書,眼不離書,并與書本保持一尺距離。有的捧書讀時(shí)眼離書本不是過遠(yuǎn),就是太近。對此,我們應(yīng)該及時(shí)提醒學(xué)生:“我們應(yīng)怎樣讀書?”學(xué)生齊答:“雙手拿書,眼離一尺。”這樣做,學(xué)生易于記憶,心領(lǐng)神會,利于養(yǎng)成好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天完成,并讓家長配合檢查督促,教師要及時(shí)收發(fā)作業(yè)。
培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法二:
端正坐姿
小學(xué)生正處在身體發(fā)育成長的年齡段。坐姿端正與否,不僅影響到學(xué)習(xí),而且將影響到學(xué)生身體的正常發(fā)育。要讓學(xué)生保持良好坐姿并不費(fèi)事,只須我們在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以提示。比如按照約定呼叫:“一、二、三!”學(xué)生回答:“坐端正!”或是教師以某種動作手勢予以個(gè)別提示,比如老師手背后,身體站直,學(xué)生看到老師后也會自覺坐直。既達(dá)到了目的,也不會影響教學(xué)的進(jìn)行。
認(rèn)真聽課
小學(xué)生最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí),不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己,邊舉手邊不停地喊“我來、我來”,有的隨心所欲地看書,如果任其自由散漫,課堂的學(xué)習(xí)效率將大打折扣,而且會滋長某些不良習(xí)慣的蔓延。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí),我們要有意識地提醒與評價(jià),逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。
集中注意力
小學(xué)生年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說,真的很難!針對這些特點(diǎn),我們更應(yīng)想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的好習(xí)慣。
首先,教師在課堂語言上要力求兒童化和趣味性。如數(shù)學(xué)課上,結(jié)合直觀形象的圖片、教具或用具體的范例來鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講的興奮點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生參加班上的共同學(xué)習(xí)活動。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機(jī)會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于特別認(rèn)真積極的小朋友要及時(shí)鼓勵(lì)。
認(rèn)真作業(yè)
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,不僅是教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要,也是幫助學(xué)生依靠自己的勞動獲取知識、掌握能力的關(guān)鍵措施,對學(xué)生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。
首先,要訓(xùn)練學(xué)生正確的寫字姿勢,時(shí)刻關(guān)注、提醒,形成習(xí)慣。其次,要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣。這時(shí)要充分發(fā)揮教師范寫的作用。如在抄寫作業(yè),教師常常進(jìn)行范寫,教師工整的書寫也能在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象,起到潛移默化的作用。最后,還要注重作業(yè)的評價(jià),采用激勵(lì)機(jī)制。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
認(rèn)真思考
在課堂上,先讓學(xué)生自己動腦筋思考,或以小組的形式合作討論,然后交流時(shí)讓每一位同學(xué)都說說自己對同一個(gè)問題的看法,要求學(xué)生用普通話大聲表達(dá)自己的想法,語言表達(dá)要完整,讓別人能聽明白。允許學(xué)生保留有不同的意見。并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、補(bǔ)充、評價(jià)。對于有獨(dú)特的、表達(dá)精彩的學(xué)生,教師及時(shí)給予鼓勵(lì),讓學(xué)生感受到成功的喜悅。在一次次的培養(yǎng)中,學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)自己想法的好習(xí)慣就慢慢養(yǎng)成了。
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