學(xué)習(xí)英語好方法
學(xué)習(xí)英語好方法
你是否還在苦惱英語該怎么學(xué)習(xí)嗎?別著急，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享學(xué)習(xí)英語好方法，希望對(duì)大家有幫助!
學(xué)習(xí)英語好方法一：
1、 我們最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽，可以邊玩邊聽。哪怕是邊刷牙邊聽，邊吃早餐邊聽也可以哦!如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識(shí)。
2、 建議家長(zhǎng)不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，尤其不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。同時(shí)，語言的對(duì)話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。
3、 越小的孩子越早聽英語可能講的英語會(huì)更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。
4、 孩子不說英語還是聽的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會(huì)形成一種自主說的意識(shí)。有可能你聽了半年孩子什么都不說，但某天會(huì)突然爆發(fā)!
學(xué)習(xí)英語好方法二：
首先，單詞很重要，單詞如果解決不了，語法根本聽不懂，即使聽懂了也不起作用，而且語法往往跟語感等內(nèi)容有關(guān)，不是一時(shí)半會(huì)可以培養(yǎng)起來的。所以要想學(xué)好英語，單詞一定是主抓的對(duì)象。所以從開始我就強(qiáng)調(diào)讓我的孩子打好基礎(chǔ)，積累單詞量。就像蓋房子，沒單詞積累就跟蓋房沒磚瓦一樣，不可能有好的效果。
但記單詞的方法也有好多，開始我給孩子弄了好多卡片，天天上學(xué)路上背，放學(xué)路上背，就連上廁所的時(shí)間也“卡不離手”，總之一天都不閑著，但感覺效率很低，雖然有一定效果，但單詞多了就容易記混，而且記得也不牢固。后來還專門報(bào)了個(gè)紅杉樹智能英語的《單詞王》課程，這個(gè)課程很不錯(cuò)，單詞記憶效率一下提高了好多，原來需要一周背的單詞，現(xiàn)在只需要一天就全記住了，記得也很牢固。
其次是要主抓課本，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，國(guó)家請(qǐng)了那么多專家學(xué)者編寫課本，那么課本一定是最符合孩子的年齡階段學(xué)習(xí)的，否則就直接弄個(gè)新概念或者其他版本學(xué)習(xí)就可以了。所以，我教育孩子一定要主抓課本，把課本吃透，做到每個(gè)單詞都記熟，最主要的是所有大的考試(中考、高考)，都是考課本，沒有考其他教材的。所以我們孩子一直是以課本學(xué)習(xí)為主，巧的是《單詞王》也是根據(jù)現(xiàn)有孩子在校的教材編的，因此用著挺順手。
再次，單詞積累到一定程度，語法其實(shí)基本就水到渠成了。我現(xiàn)在經(jīng)常讓孩子看一些外國(guó)電影(必須精選，價(jià)值觀的培養(yǎng)也很重要，不能讓孩子接觸一些亂七八糟的東西)，鍛煉語感，效果確實(shí)不錯(cuò)。
最后一定要好好利用學(xué)校的課堂，因?yàn)檎n堂是最主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)有點(diǎn)南轅北轍，給孩子報(bào)了好多班，結(jié)果卻忘了課堂才是最重要的(有點(diǎn)像正餐和零食的關(guān)系，課堂的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是正餐，課外補(bǔ)習(xí)永遠(yuǎn)是零食，正餐吃不飽，靠零食肯定營(yíng)養(yǎng)不良啊)，所以不懂的，課堂上就要問，弄懂為止。我們家孩子在課堂上幾乎是問題最多的，但老師還挺喜歡，覺得孩子有上進(jìn)心。
學(xué)習(xí)英語好方法三：
保證課堂效率
課堂是我們吸取知識(shí)的主陣地，一個(gè)重要途徑。我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，做好筆記，并積極地跟著老師的思維去思考，遇到自己不理解的問題要及時(shí)提問，把它搞清楚。同時(shí)要帶著積極的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問題，學(xué)回充分表達(dá)自己的情感，盡量增加和老師之間的互動(dòng)。只有注重了每堂課的效率，才會(huì)起到事半功倍，舉一反三的效果。
堅(jiān)持詞匯積累
1 每天記50-100個(gè)單詞 ，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。
2 所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經(jīng)常性地看看記記，堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。
3 結(jié)合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣快又好，不容易忘記。記憶時(shí)要注意力集中，邊寫邊記，最好用黑色水在白紙上寫，這樣對(duì)大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。
適度限時(shí)練習(xí)
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做題時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在短時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整
每個(gè)人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。
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