中學(xué)理科學(xué)習(xí)方法

中學(xué)理科學(xué)習(xí)方法

　　你是否還在苦惱——中學(xué)的理科要怎么學(xué)好呢？下面和學(xué)習(xí)啦小編具體了解下中學(xué)理科學(xué)習(xí)方法。

　　中學(xué)理科學(xué)習(xí)方法：

　　一、應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開始。

　　我們要轉(zhuǎn)變概念，不要認(rèn)為初中理科學(xué)得好，高中理科就一定會好。初中理科的知識比較膚淺，只要通過大量的練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，對理科的熟練程度也會提升，理科成績也會穩(wěn)步提高?？梢赃@么說分?jǐn)?shù)高并不代表學(xué)得好。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念，踏實(shí)的學(xué)習(xí)，穩(wěn)中求進(jìn)。

　　二、提高學(xué)習(xí)效率。

　　學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：

　　1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

　　3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)和指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

　　4、做好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí)，消化。

　　5、評講例題時要注重分析問題的思路和解決問題的方法，而不是局限于某一題的答案。堅(jiān)持下去，才能舉一反三提高遷移知識和解決問題的能力。

　　三、正確處理好練習(xí)題。

　　提及理科學(xué)習(xí)，有不少人把提高成績的希望寄托在題海戰(zhàn)術(shù)上，這是不妥當(dāng)?shù)摹?ldquo;不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過的知識，促進(jìn)對知識的掌握。記得宋朝有個宰相叫趙普，他治國就憑半本《論語》，靠的是精讀書。做題是應(yīng)該的，多做也沒問題，但是還有一件事情不能忘記，必須尊重練習(xí)提。一道題目呈現(xiàn)在紙上，就有它自身的價值，要把它的題眼、出題思路弄清楚，我認(rèn)為與其盲目做 1000道題，其效果遠(yuǎn)不如精心把100道題目的前因后果全弄明白了，精做題。都說數(shù)理化千變?nèi)f化，但就沒有一定的方圓嗎?我們的精力是有限的，與其大量花費(fèi)時間盲目練習(xí)，不如掌握一道題目。不應(yīng)該僅僅是會做就好，拿出幾刻鐘來分析，這個題為何這樣出，它屬于哪個類型，掌握扎實(shí)，以后遇到這個類型，就不可能犯錯誤。牢固的掌握題型的思考方法，及時反思總結(jié)，便能將所學(xué)內(nèi)容抬高到應(yīng)用層面，從而達(dá)到“技近于道”的境界。這樣做的好處便是，能有效規(guī)避“聽時全會，做時不對”的情況。因而，正確處理好練習(xí)題，也是理科學(xué)習(xí)方面比較重要的一點(diǎn)。

　　四、多分析、思考。

　　要善于從個別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，學(xué)習(xí)理科，主要是動腦，想“為什么”想“怎么辦”。碰到疑難，不是知難而退，而是深鉆細(xì)研，直到豁然開朗;對似是而非的問題，不是朦朧而過，而是深入思考，直到水落石出。多想、深想、獨(dú)立想，只有“會想”，才能“想會”。

　　五、樹立短期與長期目標(biāo)。

　　與數(shù)學(xué)、物理相比較，記憶對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法。因而確立短期內(nèi)的背記內(nèi)容十分關(guān)鍵。主要的是要因地制宜，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。由知識點(diǎn)，延伸到知識鏈，拓展到知識面，形成知識網(wǎng)絡(luò)，最終構(gòu)建成完整的知識體系。在此期間，隨著對事物本質(zhì)的了解學(xué)習(xí)深入，也會完善到我們的長期目標(biāo)，為學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動力。

　　六、培養(yǎng)對理科學(xué)習(xí)的興趣。

　　興趣是思維的動因之一，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好理科的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多，很容易發(fā)現(xiàn)理科與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。有意識地在實(shí)際中聯(lián)系到理科知識，將理科知識應(yīng)用到實(shí)際中去，可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)理科的興趣。這不僅僅是用來應(yīng)對眼下的應(yīng)試制度，更是令人終生受益的內(nèi)在素養(yǎng)。

　　中學(xué)理科學(xué)習(xí)小貼士：

　　1.數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)主要是靠做題，因?yàn)閿?shù)學(xué)的題型變化實(shí)在太多，見得越多會做的可能性越大，不要專注于難題，因?yàn)殡y題的知識點(diǎn)和思路可能是很簡單的，盡量去拓展自己的知識寬度，在做題的時候有一個題型的意識，注意聯(lián)系自己做過的題，有什么相同的思路和細(xì)微的差異，慢慢的訓(xùn)練不要著急。還是說的那兩本練習(xí)冊，建議買一下，不做看一看也是有好處的，里面的題型真的很好，練習(xí)題也有梯度。數(shù)學(xué)需要記得不是太多，三角的公式，立體幾何的一些結(jié)論，解析幾何的結(jié)論一定要記。剩下的結(jié)論不要記得太多，數(shù)學(xué)是需要發(fā)揮的。尤其在補(bǔ)課班聽到的各種結(jié)論，不是很有用的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只依靠結(jié)論，訓(xùn)練自己思維的敏捷，活躍起來，這些需要題型的積累，但不是題量的積累，只有計算常出錯的人需要題量。

　　2.物理需要記得也不是特別多，但是結(jié)論性的東西更多一些，最好把老師給的數(shù)據(jù)和結(jié)論記住。物理的難題大多只是因?yàn)椴襟E太多，又有綜合，注意在做題的時候區(qū)分過程，過程和過程間靠速度連接，這個很重要。物理的很多題最好依據(jù)題中給的數(shù)據(jù)列式，大多數(shù)的題算到最后都會發(fā)現(xiàn)與某個物理量無關(guān)，而這個就是解題的關(guān)鍵。物理有很多題干相似的題，一定注意辨析，做題的時候?qū)?yīng)知識點(diǎn)，哪怕很小的知識點(diǎn)，比如牛頓第三定律，比如分運(yùn)動的等時性，最好做題的時候找出應(yīng)用到他們的地方，不一定會有用，但會是你的思路清晰。物理的題可能會有很多情況，盡量完善自己的思維，還是靠題型。

　　3.化學(xué)一定要多聽老師講的，方法和物理差不多，記得很多，題型也很多，但不是最難學(xué)的，化學(xué)以后會完善，暫時想不出。

　　4.生物一定多看書，注意書上的例子和很細(xì)小的知識點(diǎn)，生物書上的每一個字最好都看一看，包括圖。然后計算的題自己多做一做，問題不大，呼吸和光合作用的題，遺傳的概率問題種群的基因頻率，蛋白質(zhì)和核酸的水解等等，多練一練問題不會太大。生物在高考最惡心的就是書上的原文填空，所以書是根本。還有難一點(diǎn)的就是實(shí)驗(yàn)的思路，但也都差不多，在題里多總結(jié)一些方法，看看書上的思路。生物很簡單的。

　　5.語文和英語背好，剩下的看悟性了