青少年普法教育范例
作為治國方略, 依法治國,建設(shè)社會主義法治國家早已寫入憲法。建設(shè)法治國家,必須以廣大公民具備應(yīng)有的法律素質(zhì)為基礎(chǔ)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的青少年普法教育范例，希望大家喜歡。
青少年普法教育范例一
我們從小就接受法制教育, 享受法律給予的權(quán)利.但是在事實上到底有多少人是真真正正地了解法律?又有多少人掉進罪惡深淵里再也回不來了呢?我們不知道，但是我們知道只要有一點點的法律意識就不會掉進里罪惡深淵再也回不來了。
有的人從小就開始犯罪他們卻不知道犯罪的后果和嚴(yán)重性。我通過《全國青少年 普法教育讀本》 知道了反罪的后果、知道了許許多多關(guān)于法律的知識。比如：未滿十八周歲不能進歌舞廳等…
應(yīng)該會有很多人同意我的這個看法吧?有句古話說的好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。別看這“學(xué)法用法，從我做起”，說著容易，可是要真正做到，還是得有很強的法律意識和覺悟的。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個好孩子，也或許在不經(jīng)意間你就觸犯了法律。舉個再簡單不過的例子，當(dāng)你在過馬路的時候，你有沒有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢?“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規(guī)定你有沒有銘記在心呢?這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。我想如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進而再去要求他人，那就會形成大家都來學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會就會有越來越好的治安環(huán)境和社會秩序，違法犯罪活動就會大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活，我們的國家就會逐步成為健康、文明、法治的國家，這不正是我們普法的目的所在嗎?
青少年普法教育范例二
青少年是祖國的未來，是國家的棟梁，我們應(yīng)該加強自身的法律意識，我們要懂法、學(xué)法、知法，并且還要提高我們的法制素養(yǎng)，遏制青少年的犯罪。自從我讀了《全國青少年普法教育讀本》，我知道了我們自身的權(quán)益受侵害時，該如何保護自己，應(yīng)該怎樣維護自身的合法權(quán)益。
在實際生活中，《全國青少年普法教育讀本》這本書中的內(nèi)容對我也起到了很大的幫助。一次，我看見了我的同學(xué)買了一輛遙控車，我就問他：“你的零花錢是哪來的?”被我一問，看見同學(xué)吞吞吐吐的樣子，我就知道一定有問題。在我的再三追問下，同學(xué)說出了實話，原來是從家里偷來的。我就用我了解到得法律常識教育了他，告訴他我們應(yīng)該踏踏實實地做人，踏踏實實地做事。他聽了我的勸解后，回去主動向爸爸承認(rèn)了錯誤。還有一次，我的同學(xué)要去網(wǎng)吧，我知道后，及時制止了他，讓他知道了，網(wǎng)吧未成年人應(yīng)該禁止入內(nèi)，我們自控能力差，喜歡玩游戲，而且容易上癮，會影響我們的學(xué)習(xí)。還有我們自控能力差，上網(wǎng)時容易受一些暴力、色情等不健康網(wǎng)站的影響，毒害我們的身心健康。我還通過實例說服他，2009年4月，深圳一名男孩在網(wǎng)吧三天三夜之后猝死。長期上網(wǎng)，如果成癮，沒有經(jīng)濟來源，就會從家偷錢，長期以往，就有可能走上犯罪的道路，甚至?xí)尳贇⑷?。我就是通過學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》，用從中學(xué)到的知識，來幫助我身邊的人的。
我們生活在法律日益健全的社會，生活中處處需要遵守法律。作為青少年更應(yīng)該學(xué)法、知法、懂法，讓我們能有一個更加和諧的社會環(huán)境，就要我們時刻遵紀(jì)守法。就讓我從現(xiàn)在開始，做一個遵紀(jì)守法的好少年。
青少年普法教育范例三
寒假里，我認(rèn)真地讀了《全國青少年普法教育讀本》，這本書主要講青少年應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范、享有的各項權(quán)利，還有很多自我保護的小方法。
讀了這本書，我學(xué)到了很多法律常識。比如：小學(xué)生不論上幾年級，是男生還是女生，都是中國公民。既然學(xué)生是公民，就應(yīng)該享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，以祖國小主人的姿態(tài)好好學(xué)習(xí)，增長才干，為建設(shè)祖國作出貢獻。在義務(wù)教育階段的小學(xué)生要到學(xué)校去讀書，這既是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。
我印象最深的是其中一篇叫作《限制自由不可取》的漫畫。這幅漫畫說的是：有個孩子很愛偷東西，為了防止他偷東西，他爸爸采取了各種各樣的措施限制他的自由，如把他關(guān)在家里，甚至用鐵鏈把他鎖在長椅上。在日常生活中，一些父母害怕孩子出去惹禍就采用一些極端的限制人身自由的方式，這種教育方式嚴(yán)重侵害了未成年人的身體自由權(quán)。
我最感興趣的是一篇叫作《父母同意才能購買》的漫畫。說的是一個小女孩沒有經(jīng)過爸爸媽媽的同意，就用自己的壓歲錢買了一個很貴的玩具，后來她爸爸和她一起去商場把玩具退回去了。通過這幅漫畫背后“佟老師的說法”，讓我明白了：十周歲以下的小朋友在進行與自己年齡智力相適應(yīng)的活動時，必須經(jīng)過父母的同意。我現(xiàn)在已經(jīng)十周歲了，所以我在進行與自己年齡智力相適應(yīng)的活動時，就可以不必經(jīng)過父母的同意了。比如我可以用我的壓歲錢購買學(xué)習(xí)用品，但是不能購買手機、電腦、游戲機等貴重物品。
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