公辦高中代課教師被辭退怎么辦

　　人生不如意之事十之八九,我們要學(xué)會(huì)面對(duì)，在職場(chǎng)生活中，被辭退常常發(fā)生。今天學(xué)習(xí)啦小編為你們介紹，公辦高中代課教師被辭退補(bǔ)償政策，希望對(duì)大家有幫助!

　　公辦高中代課教師被辭退補(bǔ)償政策

　　1、代課教師與單位已形成關(guān)系，補(bǔ)償待遇和標(biāo)準(zhǔn)，適用勞動(dòng)合同法的規(guī)定。如果辭退應(yīng)當(dāng)每滿一年給付一個(gè)月工資的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，六個(gè)月以上不滿一年按一年計(jì)算補(bǔ)償，不滿六個(gè)月的按半個(gè)月計(jì)算。

　　2、如果符合下列條件，應(yīng)當(dāng)簽訂無固定期限勞動(dòng)合同，繼續(xù)聘用:(一)勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年的;(二)用人單位初次實(shí)行勞動(dòng)合同制度或者重新訂立勞動(dòng)合同時(shí)，勞動(dòng)者在該用人單位連續(xù)工作滿十年且距法定退休年齡不足十年的;

　　3、根據(jù)勞動(dòng)合同法第四十二條規(guī)定:勞動(dòng)者有下列情形之一的，用人單位不得依照本法第四十條、第四十一條的規(guī)定解除勞動(dòng)合同(即不能辭退)：

　　(一)從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動(dòng)者未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學(xué)觀察期間的;

　　(二)在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力的;

　　(三)患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;

　　(四)女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的;

　　(五)在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的;

　　(六)法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。

　　代課老師的歷史現(xiàn)狀

　　代課教師是指沒有事業(yè)編制的臨時(shí)教師，他們沒有任何“名分”，卻在特定歷史階段發(fā)揮著積極作用。特別是在西部地區(qū)和偏遠(yuǎn)農(nóng)村，代課教師為維系義務(wù)教育承擔(dān)著歷史責(zé)任，代課教師是教育資源投入不足狀況下的一種不得已的選擇?？傮w而言代課教師一般沒有接受過系統(tǒng)培訓(xùn)，教學(xué)水平不高，長(zhǎng)期任教不利于教學(xué)質(zhì)量和國(guó)民素質(zhì)的提高。從這個(gè)角度看，代課教師退出歷史舞臺(tái)，是中國(guó)在2010年之前實(shí)行全面義務(wù)教育的題中應(yīng)有之義，教育部人事司副司長(zhǎng)呂玉剛表示，教育部嚴(yán)格禁止聘用新的代課人員，對(duì)于被辭退的代課人員問題，呂玉剛表示，要給予一定的補(bǔ)償，同時(shí)隨著各地保障制度的完善，積極研究爭(zhēng)取通過納入城鄉(xiāng)社保、農(nóng)村合作醫(yī)療等辦法，解決他們的實(shí)際生活困難。

　　代課教師的存在原因

　　1、代課教師為維系義務(wù)教育承擔(dān)著歷史責(zé)任，代課教師是教育資源投入不足狀況下的一種不得已的選擇。

　　2、代課教師長(zhǎng)期存在本身就表明了一定的合理性，比如在西部某地，如果所有教師都吃財(cái)政飯，將占去財(cái)政收入的80%以上，成為當(dāng)?shù)刎?cái)政無法承受之負(fù)?？紤]到一個(gè)在編教師的待遇可以養(yǎng)七八個(gè)代課教師，代課教師也就成為了一種現(xiàn)實(shí)的選擇。

　　3、代課教師一般分布在高寒地區(qū)、山區(qū)和貧困地區(qū)，是正式教師不愿去的地方，代課教師離去后的銜接將因此更為困難。

　　代課教師退出講臺(tái)

　　2009年底前后，為了優(yōu)化教師隊(duì)伍，中國(guó)存有代課教師的絕大部分地區(qū)將進(jìn)行最后的清退。代課教師這一稱呼即將成為歷史。在過去的歲月里為了解決偏遠(yuǎn)地區(qū)因財(cái)政困難而招不到公辦老師或公辦老師不愿去的困難，代課教師們以其吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)、默默無聞的蠟燭精神為教育事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。如今，為了順應(yīng)趨勢(shì)他們將回歸田埂，又在以特有的方式做出更大的貢獻(xiàn)。

　　代課教師雖然沒有任何“名分”，且沒有完全享受教師的待遇，卻在特定歷史階段發(fā)揮著積極作用，特別是在西部地區(qū)和偏遠(yuǎn)農(nóng)村為維系義務(wù)教育承擔(dān)著歷史責(zé)任。2006年教育部提出要在較短時(shí)間內(nèi)，將全國(guó)余下的44.8萬人的代課老師全部清退，隨后代課老師在部分發(fā)達(dá)省市逐漸淡出人們視野，而部分省份仍然存在。

　　擇優(yōu)錄用

　　允許合格代課人員，擇優(yōu)進(jìn)入教師隊(duì)伍。對(duì)于還在崗的代課人員，則要按“以人為本、政府統(tǒng)籌、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、有進(jìn)有出、積極穩(wěn)妥、標(biāo)本兼治”的思路解決。地方政府將在崗代課教師問題的解決與擇優(yōu)錄取、辭退補(bǔ)償、納入社保等措施統(tǒng)籌考慮，“特別是要允許那些具備教師資格、符合教師任職條件、素質(zhì)較好、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的代課人員參加公開招聘，擇優(yōu)進(jìn)入到教師隊(duì)伍，最好還能夠有一定的政策傾斜”。不過依照現(xiàn)行的教師招聘辦法，聘任教師需要由地方編制部門給編制指標(biāo)，也要由地方財(cái)政支付教師基本工資，并不是由教育主管行政部門一個(gè)部門作出決定。對(duì)于確實(shí)因?yàn)槟芰?、水平以及素質(zhì)不適等原因而被辭退的那些代課人員，地方政府也要給予一定的補(bǔ)償。呂玉剛表示，隨各地社會(huì)保障制度的完善，積極研究爭(zhēng)取通過納入城鄉(xiāng)社保、農(nóng)村合作醫(yī)療等辦法，解決他們的實(shí)際生活困難。