如何學(xué)習(xí)托福得高分
托福是大家很關(guān)心的一門考試，那么你知道如何學(xué)習(xí)才能提高托福成績嗎？一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
如何學(xué)習(xí)托福閱讀
現(xiàn)在托福閱讀題目四個選項長度呈不斷加長趨勢。有很多考生用在理解題目和選項的時間就遠遠超過答題時間，這樣就會直接影響后面題目的答題質(zhì)量。
發(fā)生這樣的情況主要原因還是考生在準備托福閱讀考試過程中只注重技巧的提煉，忘記了學(xué)習(xí)英語最根本的還是在于對語言的掌握，因此在這里給大家提幾點復(fù)習(xí)托福閱讀的幾點建議：
1.如果基礎(chǔ)一般的同學(xué)，想要參加托?？荚嚕詈锰崆?、4個月準備起來。一本好的詞匯書是必不可少的。其實背哪一本詞匯書不是重點所在，重要的是能夠持之以恒，每天對所背的詞匯進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因為你在做詞匯題時如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你回到上下文中猜詞的時間。
2.從文章的結(jié)構(gòu)開始理解文章。我們要明白，托?？荚嚨拈喿x文章都是北美校園基礎(chǔ)課程的文章，基本沒有做過改動，所以文章的結(jié)構(gòu)就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)是大同小異的。
3.積累背景知識對我們來說相當(dāng)?shù)闹匾?，因此我們在做新托福閱讀的題目的同時，也應(yīng)該在空余的時候多閱讀課外讀物，原版雜志，比如，國家地理，自然，今日美國等一些著名的原版雜志，這不僅可以擴充我們的背景知識，同時也可以補充我們的詞匯量。
4.在復(fù)習(xí)的最后階段，做做模擬練習(xí)題是必不可少的。如果有條件的話，最好是用模考軟件做一下，可以模仿托福機考的真實場景。新東方有?？糡PO可以供大家練習(xí)。當(dāng)然在你報名時托福官方網(wǎng)站提供給你的那一套不完整的?？碱}也是很有參考價值的。
如何學(xué)習(xí)托福寫作
被托福殘害了那么多次的同學(xué)們，每次考前都一直心中有疑問：老師，寫作怎么準備啊?考前該看看什么啊? 可咋整啊?
好，既然你那么想知道，那么讓新東方趙云龍老師來說一說，如今的托?？荚嚳?什!么!
直截了當(dāng)?shù)卣f，現(xiàn)在百分之八十的考題都會有“比較”。
所以無論是利弊類比較還是現(xiàn)象類比較，考試基本上都會有比較。我們來看看這道題目：
Which one of the following values is the most important to share with a young child (ages 5 to 10)? Why?
A Being helpful to others
B Being honest
C Being well-organized
Use specific examples and evidences to support your answer.
Some people like to buy and eat their meals at restaurants frequently, while others like to do this at home. Which do you prefer? Why?
It is better to work for business owned by someone else than to work for the business of one‘s own family
Three different ways to protect the environment?
1. biking or walking to school or the workplace
2.recycling or reusing the garbage
3.eating organic food without pesticide
A city wants to help teachers of its high school students (age14-18) improve their teaching. It is considering two plans:
1. Choose a small group of excellent teachers; these teachers will attend a class led by an expert for additional training in how to teach effectively, and they will then come back to their schools and provide that training for other teachers in school.
2. Provide additional training in teaching effectively for high school teachers, using online material that each teacher will study individually.
Some people think that we should keep away from others to improve our relationship, because being away from people reminds us of how important they are. Others think we should always stay with others to have good relationship because we can communicate with them more often. What do you think?
Would you prefer a higher pay job with longer work time or an average pay job with normal work time.
不難發(fā)現(xiàn)，考得最多的就是“對比比較”。無論是二選一還是三選一，考的都很多，那么下面就讓新東方小編來告訴告訴你如何解決比較類題目。
首先，對比比較分為利弊類比較和現(xiàn)象類比較。
比如上面第二個題目就是個利弊類比較的題目，題目問我們是在飯館點餐吃飯呢?還是在家吃飯呢? 解題思路其實很簡單，帶著比較去找利弊即可。比如在飯館吃飯更好。主體段的三個段落我們可以這樣展開：
1. 在飯館吃比在家吃選擇多樣
2. 在飯館吃比在家吃食物更新鮮
3. 雖然在家吃也有好處，比如更省時間，不用花時間浪費在路途中，但是實際上，在家吃有時候點餐的時候，送餐人員會因為各種原因比如天氣，交通，生病等原因耽誤送餐的時間，送餐的時間會持續(xù)很久，不僅不會省時，而給訂餐者造成了不必要的麻煩。所以還是自己去餐廳吃飯更好。
主體段中我們選擇了A+ A+ B+但讓步轉(zhuǎn)回的思路。
下面趙云龍老師給各位備考的童鞋總結(jié)一下。
如果你單邊的展開(一邊倒)就寫A好可以沒問題，但是三段每個段落都是A好還不夠，需要在段內(nèi)比較，即A>B A>B A>B 我們稱之為叫段內(nèi)比。
若你寫了兩段A的好處，第三段也可以說B的優(yōu)勢，但段內(nèi)轉(zhuǎn)折，這個思路，拿一個段落出來比較，我們稱之為叫段間比。那么段內(nèi)段間均可比較。對比比較的題目請各位記住!必須對比!!!
所以，如果考試中各位遇到了“比較類”考題，不要慌張，對比就好啦!
然而考試當(dāng)中，你會發(fā)現(xiàn)越來越多的題目二選一已經(jīng)抵擋不住啦!越來越多的三選一出現(xiàn)!!來，再來給你分析分析三選一怎么做!
我們來看看下面這道題目。題目問我們以下哪一種方式最能環(huán)保。
1.騎車或走路上班上學(xué)
2.回收并重復(fù)利用廢品垃圾
3.吃沒有殺蟲劑的有機食物
首先，三選一題目中 我們?nèi)绾芜x擇? 請秉持一個原則叫做“兩利相權(quán)取其重，兩弊相權(quán)取其輕”，題干問哪一個最好，那么你就選擇一個最有優(yōu)勢的即可。
很顯然，本題第二個優(yōu)勢最大。
那么選擇了第二個，我們在段落展開中思路如下：
1. A>B A>C
4. B- C- A+
5. A+ A+ BC+段內(nèi)轉(zhuǎn)折
第一個思路中，我們將所選項和其他兩項分別對比。
第二個思路中，我們先說其他兩個選項的劣勢，然后最后一段寫為什么要選我們所選的選項。
第三個思路中，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，對比太糾結(jié)的時候，我們可以先說所選項的兩個好處，第三段寫然而其他兩項也不錯，段內(nèi)轉(zhuǎn)折。
所以，就本題而言，我們可以這樣展開。
主體段第一段：騎車或走路上學(xué)并不能有效的保護環(huán)境，因為環(huán)境污染中，工廠釋放的大量廢氣是空氣污染的主要來源，減少汽車的使用確實能減輕環(huán)境污染，但作用太小，并不明顯。
主體段第二段：吃沒有殺蟲劑的有機食物并不能保護環(huán)境，這個做法只能說可以促進身體健康，好像和保護環(huán)境關(guān)系不大。
主體段第三段：回收重復(fù)利用廢棄的材料可以使資源重復(fù)使用，節(jié)約能源，降低廢棄能源的分解，讓很多的土地可以不用來填埋垃圾，一定程度上有效的保護了環(huán)境!
因此，各位，當(dāng)遇到三選一時，記得分別對比就好!
如何學(xué)習(xí)托福聽力
托福聽力對于剛接觸的部分同學(xué)可能感覺有挑戰(zhàn)，對于托福聽力語速和詞匯不熟悉的人來說，托福聽力中出現(xiàn)的很多內(nèi)容無法抓住重點。今天就和大家一起聊聊托福聽力備考如何分階段進行。
托福聽力準備階段
1. 基礎(chǔ)詞匯和場景詞匯的積累
在剛開始備考托福聽力的時候，可以先從《大學(xué)六級詞匯》記憶，然后再去記憶托福紅寶書。同時可以建議背誦《詞以類記》補充場景詞匯。
托福聽力備考階段
2.1聽寫訓(xùn)練
這個方法適用于時間充足的新手。在聽寫的材料上一般可以選擇老托福，TPO以及SSS。難度是從左往右依次升級的，但在推薦程度上卻是從左往右依次降級的。
具體步驟：
step 1. 總體聽一遍材料，大概了解一下
step 2. 將文章第一句句子聽一遍，寫下來，直到把它完全寫出來，3~5遍
step 3. 根據(jù)自己的文本再聽一遍，適當(dāng)做一定的筆記，掌握整體脈絡(luò)。
一篇老托福PARTC需要一個小時，TPO全篇聽的話需要甚至2個小時。所以建議在聽寫的時候精選長一些的句子。
2.2精聽訓(xùn)練
這個方法是進階版，適合于大部分文章脈絡(luò)可以聽懂，但是在聽長難句的時候依然會有部分句子漏聽或者反應(yīng)不過來
具體的步驟：
Step1.掌握文章大意，記住沒有聽懂的，聽3~5遍
Step2.一句一句的聽，不停頓，記住沒有聽懂的
Step3.以單詞為單位的聽
Step4.聽的時候看文本，然后總結(jié)聽不出來聽不懂的單詞，句子，搭配
這個方法短而有效，而且對于聽力段子的整體結(jié)構(gòu)，從大意到句子再到單詞都有一個比較好的理解。
2.3 結(jié)構(gòu)法
當(dāng)我們能大致理解文章大意的時候我們就要開始采取結(jié)構(gòu)聽力法掌握出題點。教授講課的內(nèi)容都有層次的。lecture只需要掌握結(jié)構(gòu)。在聽lecture時，首先要學(xué)會抓教授在什么地方分點。在 lecture 中，在轉(zhuǎn)折、強調(diào)的詞和句子處尋找結(jié)構(gòu)劃分點。再利用結(jié)構(gòu)筆記，。建議學(xué)生每次做完題目，去分析講座的結(jié)構(gòu)，每一個學(xué)科文章的共通性。
2.4 背景知識法
這個方法適合一些學(xué)生在備考時候遇到的一個問題：字面意思上明白，學(xué)術(shù)層面上不理解。這個時候就需要備考者們?nèi)パa充背景知識。
推薦的材料有：TED，國際地理雜志
2.5加速練習(xí)法
這個針對平時基礎(chǔ)已近有23分以上的學(xué)生。在練習(xí)中可以將速度調(diào)制1.2，適應(yīng)語速以后可以開始記筆記，一開始正確率可能會因語速所影響。練習(xí)一段時間以后再回到1.0速度，保證正確率要高于加速聽的正確率，練習(xí)幾天以后當(dāng)正確率慢慢開始提高可提速到1.5來練習(xí)。
以上就是給想要備考托福聽力同學(xué)的一些建議，光看是不行的，行動起來才是關(guān)鍵哦!
如何學(xué)習(xí)托?？谡Z
1、語音語調(diào)-用則立，不用則廢
語音語調(diào)這個技術(shù)對于母語非英語又不在英語國家生活的我們來說，是需要日日維持的。建議大家至少每天聽聽英文電臺或者電視劇，興致所至可以跟著說兩句。就算我們的發(fā)音正確率提高了很多，語調(diào)則是相對容易忘記的。
大家肯定都清楚，美語的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更需底氣，咬字更為圓潤，并且口型更加夸張，可能會另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。如果缺少日常的維護和練習(xí)，我們會漸漸不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。
所以請記住，當(dāng)你領(lǐng)悟到了正確的語調(diào)之后，為自己增加接觸和使用機會，別讓他退化。
2、選什么托福口語資料?
建議大家遵從兩個原則：1，涉及校園和課堂兩種場景的;2，詞匯量不在托福詞匯量之下的。
托?？谡Z和聽力都是不錯的材料。
除此之外，VOA，還有一些美國iTunes商店的廣播都可以下來聽，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時事，政治，經(jīng)濟等等。廣播，例如潮人達人都愛的 Monocle，將帶給你大量的地道美語表達，和流暢大方的表述風(fēng)格。模仿他們!如果這些面向美國群眾的電臺你都可以聽懂大半，那么面向外國人的，語速實則偏慢的托?？谡Z綜合題就是小case了。
因此，千萬不要在掌握了較簡單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美國電臺節(jié)目等，你將收獲的不僅僅是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達，還有對文化的理解，自信，和impress托?？脊俚臐摿Α?/p>
3、跟讀復(fù)述的定義?
聽一句task 3的對話，pause, 復(fù)述剛才這句話。如果你有一個詞漏聽了，或者一個發(fā)音把握不好，都不算過。完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個不落，音一個不錯。如果前幾次沒有做好，不要氣餒，想想美國人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒有百遍以上絕對下不來。
當(dāng)你覺得托?？谡Z練習(xí)時基本沒有錯誤時，找出這篇文章的文稿，模仿聽力材料的語速，讀一遍并錄下來。聽聽自己的和錄音有哪些差別，是否長短輕重仍然off，抑揚頓挫仍然不地道?請記住，得過且過是不適合跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外國人我們本來就對英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個細節(jié)才是提升自己語音面貌的途徑。如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽力，又練習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對詞匯和句型的掌握。其實，和我們小時候背誦新概念是差不多的道理。
在完成一篇練習(xí)之后，聽聽自己語音優(yōu)美，語速適中的“朗誦”，你一定會覺得辛苦都是值得的。如果你還想要更多的挑戰(zhàn)，拿這個錄音給小伙伴并告訴它們這是托福聽力原文，看看他們是否會戳破你?
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