雅思口語(yǔ)素材之畢業(yè)季
很快又到六月畢業(yè)季啦，那么關(guān)于畢業(yè)季的雅思口語(yǔ)你會(huì)說(shuō)嗎？下面小編給大家分享一些和畢業(yè)季相關(guān)的口語(yǔ)素材，希望能幫助到大家。
雅思詞匯：畢業(yè)季要用到的英語(yǔ)詞匯
畢業(yè)季要用到的英語(yǔ)詞匯：
graduation photo 畢業(yè)照;
graduate and leave school 畢業(yè)離校;
farewell dinner party 散伙飯;
farewell present 餞別禮物
commencement/graduation ceremony 畢業(yè)典禮;
marshal of graduation ceremony 畢業(yè)典禮的司儀;
graduation party 畢業(yè)晚會(huì);
graduation song 畢業(yè)歌;
【每日雅思詞匯】：畢業(yè)季英語(yǔ)詞匯
farewell dinner party 散伙飯;
farewell present 餞別禮物
commencement/graduation ceremony 畢業(yè)典禮;
marshal of graduation ceremony 畢業(yè)典禮的司儀;
graduation party 畢業(yè)晚會(huì);
graduation song 畢業(yè)歌;
graduation photo 畢業(yè)照;
graduate and leave school 畢業(yè)離校;
雅思常用口語(yǔ)之畢業(yè)季
I got a bachelor's degree.
我拿到了學(xué)士學(xué)位。
I got a degree of Bachelor of Arts/Science.
我拿到了文/理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
bachelor n. 學(xué)士
degree n. 學(xué)位
I got a master's degree.
我拿到了碩士學(xué)位。
I got a degree of Master of Arts/Science.
我拿到了文/理學(xué)碩士學(xué)位。
master n. 碩士
I obtained a doctor's degree.
我獲得了博士學(xué)位。
I got my doctorate in Chinese.
我獲得了漢語(yǔ)博士學(xué)位。
doctorate n.博士學(xué)位
Have you decided if you want to become a graduate student?
你決定是否要讀研了嗎?
become v. 成為，變成
It won't be easy lo get back and do a graduate program once you start working.
一旦工作了再讀研就難了。
once conj. 一旦
Have you found a job?
標(biāo)找到工作了嗎?
What are you going to do out of college?
你出了學(xué)校后打算干什么?
My future boss graduated from our university in the class of 1990.
我未來(lái)的老板是我們學(xué)校90屆畢業(yè)生。
They were both members of the class of 1985.
他們倆都是85屆的畢業(yè)生。
2.實(shí)用對(duì)話
To Graduate畢業(yè)之際
Samantha: Have you decided if you want to become a graduate student?
薩曼莎：你決定要不要讀研了嗎?
Robert: Actually I have. I know I like studying. And besides. it won't be easy to get back and do a graduate program once
you start working, especially if you have a family.
羅伯特：決定了。我知道我喜歡學(xué)習(xí)。再說(shuō)，如果工作以后，特別是你建立起家庭以后，你再想讀研就難了。
Samantha: I couldn't agree with you more. I don't think I'll be a graduate student in the future though I do want to study more.
薩曼莎：我非常贊同你的話。不過(guò)盡管我很想再讀書，我以后也不大可能讀研了。
Robert: In a few years what we have learned in university now may not be enough for work. The world is changing so fast
now. So I think you should go back to study in a few years. Work harder and you will pass the graduate students entrance
exams.
羅伯特：幾年后，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)的東西可能就無(wú)法滿足我們的工作需要了。這個(gè)世界變化得太快了。所以我想幾年后你還得回到校園來(lái)學(xué)習(xí)。到時(shí)用功點(diǎn)，你肯定能通過(guò)研究生入學(xué)考試的。
Samantha: Thanks. I'll try if I feel that it's necessary for me.
薩曼莎：謝謝。如果以后我覺(jué)得有必要，我會(huì)去試一試的。
3.詳細(xì)解說(shuō)
1.“graduate”一詞需要注意，這個(gè)詞用作動(dòng)詞時(shí)意為“畢業(yè)”，用作名詞時(shí)則含義較復(fù)雜，它可以表示“畢業(yè)生”，也可以表示“大學(xué)畢業(yè)生”，還可以指“研究生”。表“大學(xué)畢業(yè)生”時(shí)相當(dāng)于“undergraduate”，表“研究生”時(shí)相當(dāng)于“postgraduate”或“graduate student”。因?yàn)檫@些表達(dá)法在口語(yǔ)中都比較常用，所以大家要熟記。
2.“I couldn't agree with you more.”也可說(shuō)成“I couldn't agree more.”，相當(dāng)于“I quite agree(with you).”，意思是“我再
同意不過(guò)了，我非常同意”。例如：-We have to talk. -Absolutely. I couldn't agree more.(-我們得談一談。-沒(méi)問(wèn)題，我非常同意。)
3.“in the future”意為“將來(lái)”，“in future”意為“今后，往后”，這兩個(gè)短語(yǔ)看似簡(jiǎn)單，但很多人都不會(huì)區(qū)分，以致在口語(yǔ)表達(dá)中亂
用。
4.文化洗禮
英國(guó)大學(xué)畢業(yè)典禮上學(xué)生能不能拋帽子
大學(xué)生在畢業(yè)典禮上穿學(xué)士袍、拋學(xué)士帽，幾乎是所有大學(xué)在畢業(yè)典禮上的指定動(dòng)作。不過(guò)，英國(guó)安格利亞魯斯金大學(xué)( Anglia Ruskin University)卻以安全為理由，反對(duì)這一流傳多年的傳統(tǒng)。
據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，位于劍橋郡的安格里亞魯斯金大學(xué)要求學(xué)生在畢業(yè)典禮上不要將學(xué)士帽拋向空中，以免傷及無(wú)辜。學(xué)校稱，學(xué)士帽質(zhì)地堅(jiān)硬又有棱有角，從空中落下很可能會(huì)砸傷別人。這樣的動(dòng)作曾經(jīng)令一位學(xué)生嚴(yán)重受傷，而當(dāng)年的畢業(yè)典禮也受到了影響。不過(guò)校方人員表示，他們了廨畢業(yè)生喜歡拋帽子照相留念，他們只是請(qǐng)求學(xué)生不要這么做，實(shí)際上并不會(huì)有人在場(chǎng)制止他們。
該校學(xué)生代表表示，校方的反應(yīng)似乎有些過(guò)頭。學(xué)生認(rèn)為，拋帽子是由來(lái)已久的畢業(yè)傳統(tǒng)，在畢業(yè)典禮上拋帽子砸傷別人的可能性非常小?！叭绻f(shuō)拋帽子會(huì)砸傷人的話，那前往畢業(yè)典禮的路上發(fā)生意外的可能性更高，按照這個(gè)道理，干脆取消整個(gè)畢業(yè)典禮算了?！?“現(xiàn)在人們不論做什么，都想完全避免任何危險(xiǎn)，但這不僅是不可能做到的，而且也讓人生變得更無(wú)趣了?！?/p>
很多學(xué)生表示，就算學(xué)校執(zhí)意禁止這一舉動(dòng)，他們也會(huì)將這條禁令
拋在一旁，不予理睬。
雅思口語(yǔ)語(yǔ)速可不等于流利度!
熟悉雅思口語(yǔ)考試的同學(xué)們都知道，雅思評(píng)分有“四大怪”，即考官按四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分別評(píng)等級(jí)分：流利性與連貫性(fluency and coherence)、詞匯多樣性(lexical range)、語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性(grammaticalrange and accuracy)、發(fā)音(pronunciation)。
而這“四大怪”之首——流利性與連貫性著實(shí)給很多烤鴨挖了個(gè)大坑，許多同學(xué)覺(jué)得流利就意味著說(shuō)得快，因此一個(gè)勁地想要提升自己的語(yǔ)速，恨不能練成英文版的“報(bào)菜名”。而很多同學(xué)常用的伎倆就是背誦大段的成文，然后在考試的時(shí)候一字不漏地以迅雷不及掩耳之勢(shì)背出來(lái)，彰顯自己的語(yǔ)速。殊不知語(yǔ)速(speed of speaking)這個(gè)要素卻絲毫沒(méi)有出現(xiàn)在雅思官方對(duì)于流利性與連貫性地解讀中。
其實(shí)，背誦成文的做法不僅會(huì)加大考生在考試時(shí)的壓力，還會(huì)使表達(dá)顯得生硬且不自然。
是不是很多同學(xué)感覺(jué)做了許多無(wú)用功?那怎么辦?!
不要擔(dān)心，咱們這就從正確的角度認(rèn)真剖析一下所謂的“流利性與連貫性”，并且給出正確高效的備考建議。
在流利性和連貫性上，雅思口語(yǔ)主要考查以下幾個(gè)方面：一是詳盡表達(dá)的能力，包括符合邏輯地組織觀點(diǎn)、進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)義指示等能力;二是表達(dá)觀點(diǎn)、就自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)、就出現(xiàn)的話題進(jìn)行討論及推測(cè)的能力;三是在表達(dá)過(guò)程中沒(méi)有不自然的停頓或是重復(fù)使用相同的詞。
我懂我懂，這翻譯了跟沒(méi)翻譯一樣，中文也看不明白是個(gè)啥，別著急，咱們一條一條來(lái)剖析。
1.邏輯表達(dá)、語(yǔ)義指示
雅思在本質(zhì)上是一項(xiàng)重視應(yīng)用的考試，其終極目的是幫助考生在英文環(huán)境下交流，因此對(duì)于口語(yǔ)考試，能夠清楚、有邏輯地表達(dá)也才是終極的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
那么有邏輯的表達(dá)指的是什么呢?這首先要求考生能夠按照西方人的思維邏輯習(xí)慣組織自己的思路。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，西方人的思考方式比較直接，基本可以用“總分總”這三個(gè)字來(lái)概括，即先開門見(jiàn)山擺明自己的觀點(diǎn)、提供論據(jù)進(jìn)行論述、總結(jié)自己的觀點(diǎn)。像咱們中國(guó)人慣用的那些比興啊、抒情啊，甚至像《紅樓夢(mèng)》這種十幾章了連主角還沒(méi)出場(chǎng)的思路，就千萬(wàn)不要再沿用了。一定要簡(jiǎn)單直白，否則外國(guó)人的思維是無(wú)法承受的!
其次呢，就是要學(xué)會(huì)語(yǔ)義指示，也就是要學(xué)會(huì)用一些表達(dá)方法，包括詞、詞組、句式，來(lái)暗示自己的思路，告訴別人你下一步要說(shuō)什么。這類表達(dá)方法包括表示比較對(duì)比的similarly, in contrast;表示回應(yīng)他人觀點(diǎn)的I agree/disagree with this point;表示舉例的for example, a good case in point is that…等等。
2.表達(dá)與討論觀點(diǎn)
在西方大學(xué)的課堂里，一定會(huì)遇到的就是根據(jù)某個(gè)話題闡述自己的觀點(diǎn)，并且進(jìn)行討論甚至辯論，這部分表現(xiàn)還有可能被記入成績(jī)，考慮到學(xué)生們的這個(gè)需求，雅思口語(yǔ)考試也充分考察學(xué)生表達(dá)和討論的能力。
在這部分，非常重要的一個(gè)能力就是要能夠詳盡地論述你的觀點(diǎn)(build on your point of view)。尤其是在回答part2的時(shí)候，很多同學(xué)在表述了自己的基本觀點(diǎn)后會(huì)發(fā)生腦子“短路”的現(xiàn)象，完全不知道接下來(lái)該說(shuō)什么，從而出現(xiàn)大量的空白時(shí)間，還怎么可能顯得流利連貫?zāi)?針對(duì)這種現(xiàn)象，大家可以記住幾個(gè)常見(jiàn)的論述套路，到時(shí)候就不怕無(wú)話可說(shuō)啦：
原因與結(jié)果(reasons and effects)
比較(comparison)
舉例 (examples)
個(gè)人經(jīng)歷 (personal experiences)
3.不卡殼、不重復(fù)
上面我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)速是雅思口語(yǔ)備考的一個(gè)大坑，其中一個(gè)重要原因
是，擔(dān)心怎么才能說(shuō)快，并強(qiáng)迫自己使用超出自己能力的語(yǔ)速，這樣做是會(huì)占用腦容量的!其結(jié)果就是你沒(méi)有腦子來(lái)整理思路，準(zhǔn)備接下來(lái)要說(shuō)的內(nèi)容，并且容易過(guò)度緊張，導(dǎo)致瞬間智商降為負(fù)，“卡殼”的尷尬情況就這樣產(chǎn)生了。所以，想要做到不卡殼，除了咱們硬實(shí)力要過(guò)硬外，一個(gè)重要的小技巧，就是寧可語(yǔ)速適當(dāng)放緩一些，把意思說(shuō)完整、發(fā)音弄清晰，當(dāng)然了，這里說(shuō)的是適當(dāng)放緩，大家還是要注意時(shí)間哦。另外，大家要放輕松，謹(jǐn)記在你對(duì)面坐著的是一個(gè)活生生的human being，咱們?nèi)巳藢?duì)話的好處就在于，你說(shuō)錯(cuò)了可以改一下，說(shuō)偏了可以解釋回來(lái)，畢竟在生活中表達(dá)出錯(cuò)也是難免，雅思考官本著實(shí)用為本的原則，也會(huì)諒解不影響表意、意外發(fā)生的小錯(cuò)誤的。
備考建議：
1.在平時(shí)的閱讀、聽力中注意他人的語(yǔ)言組織、表達(dá)方式，注意積累：
語(yǔ)言指示表達(dá)法
同一個(gè)意思的不同表達(dá)方式
大家可以在以下幾個(gè)網(wǎng)站找到適合的閱讀、聽力材料進(jìn)行練習(xí)：
BBCLearnEnglish：www.bbc.co.uk/learningenglish
LearnEnglish免費(fèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：learnenglish.britishcouncil.org/zh-hans/
VOA - Voice of America：learningenglish.voanews.com/
2.練習(xí)闡述一個(gè)觀點(diǎn)，最好找一個(gè)speaking buddy(不一定是外國(guó)人，中國(guó)小伙伴也是可以的)，兩個(gè)人共同討論一個(gè)話題，練習(xí)對(duì)對(duì)方的論述做出回應(yīng)
3.練習(xí)時(shí)將自己所說(shuō)的內(nèi)容錄下來(lái)，然后對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)復(fù)聽，修改后再錄音練習(xí)，如此反復(fù)，直到答案能夠符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為止。
4.Practice, practice, practice!語(yǔ)言學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，方法可以總結(jié)，苦功還是要下，沒(méi)有環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境也要練，常常和你的小伙伴們用英文對(duì)話吧!
說(shuō)了這么多，其實(shí)總結(jié)起來(lái)，就是備考的關(guān)鍵是把觀念擺正：雅思口語(yǔ)考試的本意是讓大家真正地提升口語(yǔ)水平，并且能夠在國(guó)外的生活、學(xué)習(xí)中清楚、自如地表達(dá)自己的意思，所以大家在準(zhǔn)備時(shí)也應(yīng)該謹(jǐn)記這一點(diǎn)，把表達(dá)放在第一位，而不要片面地理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)或者過(guò)度迷信所謂的高分捷徑。換句話說(shuō)，當(dāng)咱們踏踏實(shí)實(shí)地把口語(yǔ)應(yīng)用水平提上去的時(shí)候，雅思考試的分?jǐn)?shù)也自然不會(huì)低啦。
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