提高雅思閱讀能力的方法

提高雅思閱讀能力的方法

　　不少學(xué)生反映在考試中閱讀的時(shí)間最緊張，常常是做完了兩個(gè)section, 時(shí)間也快到了。的確，在60分鐘的時(shí)間里， 不僅要閱讀完總共約3500字的文章，并且要完成40道題目，還要準(zhǔn)確無誤地將40個(gè)題目的答案謄寫到答題卡上。這無疑對(duì)考生的閱讀速度提出了很高的要求。下面是小編給大家整理收集的詳解提高雅思閱讀能力的方法，供大家參考，希望可以幫到大家!

　　詳解提高雅思閱讀能力的方法

　　對(duì)于學(xué)生們?cè)谡n上和做題中的有些情況，我把影響同學(xué)做好閱讀題的原因和解決方法歸為以下三個(gè)：

　　首先，當(dāng)然是詞匯。任何一篇內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜的閱讀文章，都不可避免地出現(xiàn)大量生僻詞語或者是難度相對(duì)較大的單詞。從文章的選材而言，范圍是十分豐富的，主要來自世界各國(guó)主要的英文報(bào)刊雜志，內(nèi)容涉及任何一個(gè)國(guó)家的文化、經(jīng)濟(jì)、自然和科技等。而ielts考試所考查的，是實(shí)際運(yùn)用語言的能力，所以在考試中真正需要理解的單詞，或是題目中真正考查到的單詞，往往是英語閱讀中的一些最核心的單詞。這些單詞雖然數(shù)量不多，難度不大，但卻是必須掌握的。就考試而言，掌握6000左右的常用詞匯，即大學(xué)六級(jí)大綱中所要求的詞匯是必須的。

　　第二，復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。有些同學(xué)的詞匯量已經(jīng)達(dá)到了6000左右，但是依然感覺讀不懂文章，這就是因?yàn)槲恼轮谐涑庵罅拷Y(jié)構(gòu)復(fù)雜難以把握的復(fù)雜句。如：The challenge now is to develop policies and practices based on a presumption of shared responsibility between men and women, and a presumption that there are potential benefits for men and women, as well as for families and the community, if there is greater gender equality in the responsibilities and pleasures of family life. 這是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的句子，主干是the challenge now is to develop policies and practices, 從based on到句子的結(jié)尾處是由過去分詞短語充當(dāng)?shù)臓钫Z。后一個(gè)presumption后面有一個(gè)由that引導(dǎo)的從句，充當(dāng)presumption的同位語。在同位語的后面，有一個(gè)if 引導(dǎo)的條件狀語從句。一般而言，對(duì)同學(xué)們?cè)斐烧系K的是并列句或并列復(fù)合句，倒裝結(jié)構(gòu)，所以在訓(xùn)練時(shí)可以精挑一個(gè)語段做仔細(xì)分析。

　　第三，題型多樣化。這個(gè)障礙使原本已經(jīng)擁有相當(dāng)英語語言實(shí)力的考生，在考試中因?yàn)槿狈?duì)題型的理解，或是被眾多題型干擾，不能正常發(fā)揮。一些必考題型如list of headings, summary, T/F/NG等，可以作為練習(xí)重點(diǎn)。如summary題是很多同學(xué)感到頭痛的題型，普遍感到非常難找。其實(shí)不然，只要記住兩大原則即可。原則一，順序原則。summary題的答案排列順序，必定與文章的行文順序一致。原則二，完整的summary，不僅應(yīng)該能夠體現(xiàn)文章本身所表達(dá)的思想含義，而且必須是符合語法規(guī)律的英語文章。所以根據(jù)語法也可以進(jìn)行判斷。

　　在準(zhǔn)備考試的過程中，除了要做IELTS考題之外，還要進(jìn)行泛讀和快速閱讀。泛讀可以選擇一些英美主流媒體的文章，在網(wǎng)站上可以找到，目的是熟悉單詞和句型。快速閱讀就是用掃描文章的方法對(duì)其結(jié)構(gòu)有大致的了解，并把握其主旨。同時(shí)，在重點(diǎn)句子和詞匯上做出標(biāo)記。這種方法對(duì)閱讀考試幫助極大，平時(shí)可多加練習(xí)。另外，為了提高閱讀的速度還要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能邊看邊用嘴跟著讀，眼、嘴并用必會(huì)降低閱讀速度;一旦發(fā)現(xiàn)生詞(這種情況絕大多數(shù)同學(xué)都肯定要遇到)，先不要緊張，要通過英語構(gòu)詞法(前綴、詞根和后綴)來分析推測(cè)詞義，或結(jié)合上下文、前后詞語去猜測(cè)，如果根據(jù)上下文及前后詞語還是無法確切了解其真正含義，可以再看一下這個(gè)詞對(duì)整個(gè)句子所構(gòu)成的影響是肯定的，還是否定的，實(shí)際上這對(duì)你理解作者的意圖已足夠了，實(shí)在不行就做上記號(hào)，將來看一看是否影響答題，如無影響就堅(jiān)決忽略。

　　雅思閱讀之文章整體深入分析

　　一，識(shí)別文章類型

　　閱讀真題中出現(xiàn)頻率較高的三種文章類型分別為描述型，闡釋原因型以及論述結(jié)果型?？忌?xùn)練自己在閱讀中辨別所讀文章屬于哪種類型，以更好地了解作者的寫作意圖，利于解題。

　　二，了解文章結(jié)構(gòu)

　　了解文章結(jié)構(gòu)對(duì)提高閱讀效率非常必要，但實(shí)力不夠強(qiáng)的考生達(dá)到這個(gè)目標(biāo)還需要多加練習(xí)。

　　在劍橋雅思系列文章中，有一種實(shí)驗(yàn)類文章經(jīng)常會(huì)在真題中出現(xiàn)。例如劍V系列的Test 1中的Passage 2, Nature or Nurture, 該文選自Paradigms Lost, 在講述此次試驗(yàn)的過程中，一步步展示出文章結(jié)構(gòu)，文章寫作思路相當(dāng)清晰，遵循了‘話題引入 – 介紹試驗(yàn)宗旨 / 目的— 試驗(yàn)操作— 預(yù)計(jì)結(jié)果— 公布結(jié)果— 討論/分析 – 展望 / 提出新的課題 ’的線索，如果考生能夠體會(huì)到這樣的結(jié)構(gòu)，無疑會(huì)使應(yīng)對(duì)后面的問題變得輕松。不僅判斷題的信息所在位置變得明確，而且對(duì)于考生普遍畏懼的段落標(biāo)題配對(duì)題也會(huì)提升正確率。

　　事實(shí)上不僅實(shí)驗(yàn)類文章如此，其他如說明類，議論類都有內(nèi)在的規(guī)律可以遵循，只要考生善于思考，勤于練習(xí)，就一定會(huì)有收獲。

　　三，概括句子大意

　　備考雅思的學(xué)生一定會(huì)對(duì)閱讀文章中出現(xiàn)的長(zhǎng)難句留有深刻的印象。由于文章是建立在專業(yè)基礎(chǔ)上針對(duì)非專業(yè)學(xué)生的閱讀，所以其學(xué)術(shù)化，句子偏長(zhǎng)也就在所難免了。然而考試時(shí)間緊，題目多，壓力大，對(duì)于長(zhǎng)難句若沒有解決策略，將使考生感覺雪上加霜。

　　那么，如何提高對(duì)于長(zhǎng)難句的理解能力呢?

　　練習(xí)讓長(zhǎng)難句減肥，抽取主干成分的有效信息來概括句子大意是行之有效的方法之一。

　　通?？梢詫⑽挥诰渥硬煌恢玫男揎棾煞秩サ簦话銥槎ㄕZ，狀語，補(bǔ)語以及插入語等，而保留主干成分的主語，謂語，賓語結(jié)構(gòu)，以簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)，利于理解。但是需注意，要聯(lián)系上下文，若不能通順，則要將原來句子中的一些修飾成分逐一補(bǔ)回，說明其中的某些修飾成分如定語，狀語是語義表達(dá)的核心。

　　如果在操作過程中出現(xiàn)了對(duì)句子成分的模糊或不理解，要盡快補(bǔ)足語法上的欠缺，主要是句子成分方面的知識(shí)點(diǎn)。

　　四，關(guān)于有效閱讀

　　人們閱讀時(shí)往往停留在剛開始學(xué)習(xí)閱讀時(shí)的狀態(tài)，所學(xué)得的技巧是如何讀“詞”，了解詞義對(duì)于理解文章是必需的，但是不夠的。要想進(jìn)行更有效地閱讀，還必須采取另一個(gè)層次的閱讀方式，即閱讀文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，這是由于雅思閱讀考試的考核目標(biāo)除了對(duì)文章細(xì)節(jié)的理解能力以外，還有對(duì)文章綜合大意的把握能力，換言之，考察學(xué)生閱讀文章的方式和理解文章的能力。因此，考生不能僅滿足于詞匯的知曉，還應(yīng)注意培養(yǎng)閱讀時(shí)從大處著眼，高屋建瓴，從文章結(jié)構(gòu)來加強(qiáng)對(duì)整體大意理解的能力。