雅思聽力一遍就過，漏聽走神怎么辦

聽力考試時文本只播放一遍，會導致很多信息遺漏，或抓不住答案，甚至還有學生在聽力考試中走神，以至于考試的成績不夠理想。 那么鑒于以上在聽力考試中產(chǎn)生的問題，小編今天就給出大家一些解決方案。

雅思聽力一遍就過，漏聽走神怎么辦?

Problem 1: 信息遺漏 這個現(xiàn)象在聽力考試屢見不鮮。它的產(chǎn)生一方面在于我們在做聽力時，經(jīng)常會出現(xiàn)腦袋跟不上手寫答案的速度，單詞呼之欲出，但是寫的時候依然猶抱琵琶半遮面，以至于在回答問題的時候經(jīng)常會上下奔波，徒勞無功。 另一方面是由于平時我們對于英語聽力短時記憶能力的訓練少，以至于在做題的時候學生普遍反映抓住了答案，但是在回想單詞的過程中，突然單詞消失，這時只能無奈的放棄。

Problem 2: 抓不住答案 聽力的過程中仿佛進入迷宮，感覺聽力的所有的卷面詞匯在聽力中都出現(xiàn)，但就不見答案，這種情況的發(fā)生，更加導致烤鴨們在做聽力題時，倍感受挫。

Problem 3: 走神 走神，對于廣大烤鴨們來說，在聽力中是最常犯錯誤。此類情況一旦發(fā)生，就很難再在聽力上取得一個較為理想的分數(shù)。 走神產(chǎn)生的原因更多的在于對文章結構的不熟悉，或者是文章背景知識較復雜，亦或是最初能跟上文章，但是在邊聽邊寫的過程中，習慣于把所有的句子進行翻譯，或是聽到某個生詞，糾結與此，也會造成與答案的失之交臂。

鑒于這三種常發(fā)生的現(xiàn)象，小編給各位同學的建議如下：

Solution 1： 加強對于聽力單詞的反應速度的練習，尤其是?？嫉穆犃卧~，雅思總體的詞匯量是要求學生有7000-8000左右的詞匯，但是到了聽力這個環(huán)節(jié)，由于聽力背景知識都是來自對于國外最常見的生活和學習中，所以真正常考的核心單詞量也就1000左右。 但是雅思聽力對于單詞的要求是能讀，會拼，知曉詞性和詞義，這四大要求給廣大烤鴨的警示就是單詞要求的更多是質，而非和其他的考試追求的以量取勝。 所以在背誦單詞的時候要求考生徹底地顛覆過去的“單靠看和寫背單詞”的方法，聽力板塊的單詞強調(diào)的更多是邊聽邊背，而且在背誦單詞的時候要收集錯誤的單詞，并把錯詞建立起一本錯詞本，以方便平時和考前對單詞的復習。

Solution 2： 平時多做精聽練習。這個練習對于廣大烤鴨來說陌生而又痛苦，很多學生對于精聽的概念是聽一句，停一句，寫一句。寫完的話把精聽的材料丟擲一邊，也不會考慮聽力中語境，如有檢查也只是揪拼寫錯誤，漏聽，但是不會想到里面更深層次的原因。 這樣做精聽，就滑入了一個‘機器人模式’，沒有真正的思考它的內(nèi)容，就好像做閱讀的時候，只是單純的翻譯出每一句中每個單詞的意思，不會考慮整個句子的意思。 對于做精聽的方法，小編也是有理論依據(jù)的。 大量的研究表明，只有兩種方式可以描述聽力的過程，分別是自下而上與自上而下。 前者是強調(diào)把握最基礎的單詞，甚至最小的發(fā)音單位-音位和音節(jié);后者則是強調(diào)利用背景知識來預測內(nèi)容，背景知識可以是來自生活中知識，說話者和語境的知識，亦或者是學生對聽力材料背景的了解。 但是無論是要求學生自下而上聽，或自上而下聽都不全面?，F(xiàn)在采用更多的是‘互動模式’，也就是把兩種模式綜合起來。 所以要求學生的精聽過程是先全篇文章聽兩遍，聽大意，聽重要節(jié)點，來構建這篇文章的語境，這就是我們常說的要自上而下。 然后接下來就進行到每個單詞，每個句子的精聽，也就是自下而上的過程。 在這個練習過程中，留學君建議學生以兩個短句為一單位暫停，強迫自己回憶最初聽到的單詞。聽不出的句子不建議超過5遍以上。 精聽結束后，可以看著文本進行修改，標出錯誤的類型。常見的錯誤類型也就是： 1. 單詞發(fā)音的問題2. 語音現(xiàn)象，包括連讀，弱讀，失爆等3. 聽力中的復雜句 做完精聽后一定要有跟讀的練習，在此過程中，更加地了解英文的發(fā)音規(guī)律，同時對于整個發(fā)生的語境進行了解。 當然如果是因為整個背景不熟悉，那么就要考慮對于這方面背景知識的擴充。

如何善用速記符號提升雅思聽力

出國留學參加雅思考試的烤鴨們常常聞“譯”色變。在雅思考試中聽譯，口譯考試聽力部分最令人發(fā)怵的環(huán)節(jié)，初學者往往在這部分手忙腳亂，抓不到要領。其實，要練好雅思考試中的聽譯，必須做到耳、心、手三者同步配合，但是在最開始的訓練中，我們還是要一步步分開強化的。 聽譯突破的第一步中，我們先來總體介紹一下傳說中的神秘“速記符號”——事實上，這絕非傳說!這也不是什么申請了專利權的東西，就跟簽名一樣，大家各有各的方法和style。但就初學者而言，還是要先了解一下最常見最通用的一些符號：

從上面的這些文章中，大家是不是粗略了解到了一點速記的規(guī)律呢?簡單說來，速記的基本技巧就是：

1.縮寫

有固定縮寫的用固定縮寫，沒有固定縮寫的就自己創(chuàng)造。例如organization：org，這個固定縮寫比較常見，但是如果出現(xiàn)諸如handkerchief這樣的詞，大家可以記成hdkf、handkch等各種形式，當然要先確保自己看得懂。在這種情況下，也許直接記錄中文會更省事，這也就是第二條基本技巧所要求的：

2.雜交式速記

所謂雜交式，就是說速記的時候英文縮寫、英文字母、其他符號、中文都是要混合運用的，一般不太有全篇英文速記到底的情況。哪種速記方式更快，那么下筆就用哪種。

3.圖像法

圖像法包括簡單圖像和抽象符號，例如記錄“壓力”就可以畫一條橫線加一個向下壓的箭頭。

總的說來，筆記速記符號的掌握原則只有兩個字：靈活。就像涂鴉一樣，這不是一成不變的東西，但絕對是要求多多練習的東西，不然涂鴉出來的就是一團糟而不是藝術創(chuàng)造了。總體地了解一些速記符號、方法，只是打好聽譯功底的第一步，隨后，某蕉還會繼續(xù)告訴大家，在實戰(zhàn)中如何去運用這些符號和方法，請大家先好好記住這些有用的符號，并自己多練練手吧。

雅思聽力中語速與語音的辨識技巧

雅思聽力對于部分考生來說，無疑是最難攻克的一個環(huán)節(jié)。首先是單詞，四級、六級、考研詞匯，能背得都背了，且會讀，會寫，會拼，為什么還是不能正確理解聽力中句子的意思，寫不出正確的答案?一個句子，寫出來一目了然，讀起來輕松有加，為什么聽起來就總覺得有些別扭?筆者認為，并不是單詞語法搞定了，英語就ok了。這其中一定有著什么因素，影響著我們的思維，導致我們在英語聽力上止步不前。

先來回想一下我們從小學習英語的經(jīng)歷，小學，中學，大學，我們一直企圖告別填鴨般的應試的教育，但面臨了國內(nèi)無數(shù)的大考，小考，我們又怎么能甩掉填鴨的帽子。一路走來，詞匯和語法一直占據(jù)主導地位，中國有句成語叫做“按部就班”，不打穩(wěn)扎穩(wěn)打，怎么可能一步登天!于是在國內(nèi)以詞匯語法為主導的英語筆試面前，我們不得不暫時放棄了聽力的練習。你也許會問：國內(nèi)的英語考試那個沒有聽力部分呀?有道是不假，但仔細回想一下，中考的時候放中考語速的聽力，高考的時候放高考語速的聽力，四六級的時候放四六級語速的聽力，請問你有沒有聽過正常語速的聽力?

雅思聽力中的語速與語音

何謂正常語速?以英語為母語的人口中說出的句子即為正常語速。我們聽了太多故意放慢語速的聽力，以至于當代表最真實語速及語音的雅思聽力來臨之時，我們顯得措手不及。聽力的過程中不要讓語速過快成為你逃避繼續(xù)聽下去的借口，停止抱怨，我們不如翻看原文，跟著錄音不斷的模仿，勇敢的跟讀，大膽的超越，直到你讀的跟它一樣快了，那么語速的問題就迎刃而解了!永遠都不要期待和別人用英文交流的時候會有個隔音罩從天而降，隔絕外界一切噪音，也永遠不要奢望對方會用趙忠祥一般磁性而又清晰語音讓你聽清每一個單詞的發(fā)音。雅思聽力之所以科學是因為它還原了語言交際的真實性，真實生活中語言是怎樣被運用的，那么聽力試題當中語言就是怎樣被考察的。

我們平常學習單詞的時候先學習音標，以為輔音到位元音飽滿了就是語音的全部了，其實音標只是語音中最基本的一串發(fā)音符號，真正影響你聽力的是你能不能辨析得出連讀、鼻音、吞音、以及變音，明明就認識的單詞怎么聽著聽著就陌生了?那么熟悉的句型怎么聽著聽著就聽串了?我們平日里學的tutor[tju:t3]怎么到了雅思聽力當中就變成[qju:ch3]了?還有我們辛苦背過的Brighton[brait3n]怎么就聽成了[brai’n]了呢?這些都會造成影響我們聽力的絆腳石。建議考生平日在觀看英文原版影片、收聽英文歌曲的同時，多總結語音中的發(fā)音現(xiàn)象，加以揣摩研究并得以應用，他日必有回報。

執(zhí)教雅思聽力，筆者一直強調(diào)聽力過程中的主動性，無論生活中你是一個多么低調(diào)的人，考試的時候都要變得積極主動，提前讀題，讀題的同時要留下證據(jù)，時刻保持高度的注意力，要耐心細心并且有信心地等待答案的出現(xiàn)，盡量不要等答案出現(xiàn)了你再去補，時間不允許，你的心理承受能力亦不允許。

雅思聽力考試備考需要耐心

雅思聽力對于部分考生來說，無疑是最難攻克的一個環(huán)節(jié)。首先是單詞，四級、六級、考研詞匯，能背得都背了，且會讀，會寫，會拼，為什么還是不能正確理解聽力中句子的意思，寫不出正確的答案?一個句子，寫出來一目了然，讀起來輕松有加，為什么聽起來就總覺得有些別扭?這其中一定有著什么因素，影響著我們的思維，導致我們在英語聽力上止步不前。

先來回想一下我們從小學習英語的經(jīng)歷，小學，中學，大學，我們一直企圖告別填鴨般的考試的教育，但面臨了國內(nèi)無數(shù)的大考，小考，我們又怎么能甩掉填鴨的帽子。一路走來，詞匯和語法一直占據(jù)主導地位，中國有句成語叫做“按部就班”，不打穩(wěn)扎穩(wěn)打，怎么可能一步登天!于是在國內(nèi)以詞匯語法為主導的英語筆試面前，我們不得不暫時放棄了聽力的練習。你也許會問：國內(nèi)的英語考試那個沒有聽力部分呀?有道是不假，但仔細回想一下，中考的時候放中考語速的聽力，高考的時候放高考語速的聽力，四六級的時候放四六級語速的聽力，請問你有沒有聽過正常語速的聽力?

何謂正常語速?以英語為母語的人口中說出的句子即為正常語速。我們聽了太多故意放慢語速的聽力，以至于當代表最真實語速及語音的雅思聽力來臨之時，我們顯得措手不及。聽力的過程中不要讓語速過快成為你逃避繼續(xù)聽下去的借口，停止抱怨，我們不如翻看原文，跟著錄音不斷的模仿，勇敢的跟讀，大膽的超越，直到你讀的跟它一樣快了，那么語速的問題就迎刃而解了!永遠都不要期待和別人用英文交流的時候會有個隔音罩從天而降，隔絕外界一切噪音，也永遠不要奢望對方會用趙忠祥一般磁性而又清晰語音讓你聽清每一個單詞的發(fā)音。雅思聽力之所以科學是因為它還原了語言交際的真實性，真實生活中語言是怎樣被運用的，那么聽力試題當中語言就是怎樣被考察的。

我們平常學習單詞的時候先學習音標，以為輔音到位元音飽滿了就是語音的全部了，其實音標只是語音中最基本的一串發(fā)音符號，真正影響你聽力的是你能不能辨析得出連讀、鼻音、吞音、以及變音，明明就認識的單詞怎么聽著聽著就陌生了?那么熟悉的句型怎么聽著聽著就聽串了?我們平日里學的tutor[tju:t3]怎么到了雅思聽力當中就變成[qju:ch3]了?還有我們辛苦背過的Brighton[brait3n]怎么就聽成了[brai’n]了呢?這些都會造成影響我們聽力的絆腳石。建議考生平日在觀看英文原版影片、收聽英文歌曲的同時，多總結語音中的發(fā)音現(xiàn)象，加以揣摩研究并得以應用，他日必有回報。

無論生活中你是一個多么低調(diào)的人，考試的時候都要變得積極主動，提前讀題，讀題的同時要留下證據(jù)，時刻保持高度的注意力，要耐心細心并且有信心地等待答案的出現(xiàn)，盡量不要等答案出現(xiàn)了你再去補，時間不允許，你的心理承受能力亦不允許。

雅思不是道坎兒，它是你抬階而上的動力，所有的成功都源于不懈的努力。

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