避免句子冗長(zhǎng)的三種方法

避免句子冗長(zhǎng)的三種方法

　　根據(jù)國(guó)外學(xué)者的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，一個(gè)以句號(hào)結(jié)尾的英語(yǔ)句子，單詞的數(shù)量最好不要超過(guò)20個(gè)，否則的話，句子偏長(zhǎng)，聽(tīng)話人的注意力有可能不集中，漏聽(tīng)一、兩個(gè)單詞，從而影響對(duì)整個(gè)句子的理解。下面是小編為您收集整理的避免句子冗長(zhǎng)的三種方法，供大家參考!

　　避免句子冗長(zhǎng)的三種方法

　　為了避免句子冗長(zhǎng)，通常采取兩種辦法，一種是將一個(gè)長(zhǎng)句子，劃分為幾個(gè)短句子，每個(gè)短句子之間有語(yǔ)氣上的停頓，讓聽(tīng)話人有間歇的感覺(jué)，另外一種則是簡(jiǎn)化句子的單詞構(gòu)成，用一些簡(jiǎn)單的單詞，代替一些復(fù)雜的單詞。下面我就給各位介紹三種常用的簡(jiǎn)化方法。

　　第一種方法是用一個(gè)單詞代替一組意義相同的單詞，比如：

　?、儆胒orget(忘記)代替do not remember(沒(méi)有記住)

　?、谟胕gnore(忽視)代替do not pay attention to(不注意)

　　③用now(現(xiàn)在)代替at this point in time(此時(shí)此刻)

　?、苡胋ecause(由于)代替due to the fact that(鑒于下列事實(shí))

　　第二種方法是省略同義詞或近義詞，比如在下面例句中，形容詞important(重要的)和significant(有重要意義的)，就是兩個(gè)同義詞(也可以說(shuō)是近義詞)，我們可以省略important，只保留significant.

　　①the government project is important and significant.(這項(xiàng)政府計(jì)劃是重要的，有重要意義。)

　　②the government project is significant.(這項(xiàng)政府計(jì)劃有重要意義。)

　　第三種方法是在不改變句子含義的前提下，省略所有可以省略的單詞，比如在下面例句中，the cover of the book(書(shū)的封面)可以省略成the book cover，is red in color(是紅色的)可以省略成is red.

　　①the cover of the book is red in color.(書(shū)的封面是紅色的)

　?、趖he book cover is red.(書(shū)的封面是紅色的)

　　最后我們把這三種方法結(jié)合起來(lái)，將一個(gè)冗長(zhǎng)、繞嘴的句子，改寫(xiě)成一個(gè)簡(jiǎn)短、易懂的句子。

　　①u(mài)niversity malls must be accessible and free from congestion in order that students，faculty and employees may have unobstructed passage through those areas of the campus.

　　校內(nèi)道路必須是便于通行的，不擁堵的，以便讓學(xué)生、教師和職員能夠無(wú)阻礙地通過(guò)，到達(dá)校園的各處。

　　②university malls must be free enough from congestion to allow people to walk through easily.

　　校內(nèi)道路不應(yīng)當(dāng)擁堵，以便人們順利通行。

　　英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)方法

　　英語(yǔ)中的48個(gè)音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好這些音標(biāo)，大家基本上就可以看著音標(biāo)讀出許多不熟悉的英語(yǔ)單詞了。其實(shí)許多音標(biāo)看著英語(yǔ)就可以讀出發(fā)音了，真的比外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)容易多了。英語(yǔ)最重要的是要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，可以減少學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是要保持每天都接觸。下面就來(lái)看看老師們推薦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法吧!

　　一、用唱歌的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)26個(gè)字母，再學(xué)會(huì)幾句日常用語(yǔ)。

　　目的：讓他們對(duì)英語(yǔ)有感性認(rèn)識(shí)，明白這就是與漢語(yǔ)的不同之處。

　　二、教音標(biāo)：

　　2.1先教字母音標(biāo)

　　目的：學(xué)生通過(guò)唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，教他們，一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范;另一方面，讓他們對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)有感性認(rèn)識(shí)，覺(jué)得英語(yǔ)跟漢語(yǔ)一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生就很想知道，英語(yǔ)的音標(biāo)有哪些，與漢語(yǔ)拼音相似嗎?順勢(shì)轉(zhuǎn)入下一步：教國(guó)際音標(biāo)。

　　2.2教國(guó)際音標(biāo)

　　目的：讓學(xué)生系統(tǒng)、熟練地掌握英語(yǔ)音標(biāo)。這個(gè)掌握，就是要達(dá)到能讀、能默寫(xiě)，為后面學(xué)單詞時(shí)隨時(shí)用，隨時(shí)拿得出作準(zhǔn)備。

　　三、拼讀單詞

　　1、利用學(xué)生們十分熟悉的漢語(yǔ)拼音排序來(lái)記英語(yǔ)音標(biāo)，易記;2、在讀音標(biāo)時(shí)，不能把漢語(yǔ)拼音和英語(yǔ)音標(biāo)混淆地讀，相同是什么、不同是什么，尤其要分別讀準(zhǔn)。3、教材音標(biāo)的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標(biāo)教學(xué)是分散到全冊(cè)。