突破托福閱讀需要什么樣的思維
刻苦練習(xí)但是托福閱讀分?jǐn)?shù)卻還在原地踏步？這時(shí)候我們需要改變一下做題的思維了?？纯从袥](méi)有什么技巧幫助我們提高分?jǐn)?shù)。下面小編給大家?guī)?lái)做好托福閱讀需要什么樣的思維，望喜歡!
讓你具備托福沖百的思維及方法—閱讀篇
一、詞匯
經(jīng)?？吹綄W(xué)生有這樣的疑惑：“老師，為什么我總是錯(cuò)詞匯題?”事實(shí)上，不管英語(yǔ)的基礎(chǔ)水平如何，詞匯理解的準(zhǔn)確度和詞匯題一直都是大部分學(xué)生的軟肋。
在我看來(lái)，原因有三。第一，詞匯題在一篇閱讀文章中的占比很高，根據(jù)官方大綱，詞匯題的考查數(shù)量在每篇3-4題，也就是占到了整套題目的三分之一;出題比例越高，出錯(cuò)的機(jī)率就越大。第二，有很多同學(xué)的單詞量不夠，很多詞匯題是他們?cè)谥暗?a href='http://zh056.com/yc/yingyu_1.html' target='_blank'>英語(yǔ)學(xué)習(xí)中沒(méi)有積累到的，如果在考場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)猜詞，發(fā)揮的穩(wěn)定性一定是波動(dòng)的。
比如，以TPO16第一篇第二題為例，被考詞匯是“repudiate”，當(dāng)我們把這個(gè)詞匯帶入文章中，發(fā)現(xiàn)第一個(gè)選項(xiàng)和第三個(gè)選項(xiàng)非常容易排除，而第二個(gè)選項(xiàng)“reject”和第四個(gè)選項(xiàng)“revise”則讓考生糾結(jié)不已;因?yàn)檫@兩個(gè)意思都可以很好地融入上下文。
而實(shí)際上這個(gè)單詞沒(méi)有“revise”的意思，所以猜錯(cuò)的機(jī)率依舊很大。第三，很多學(xué)生之前習(xí)慣用中文解釋機(jī)械記憶詞匯，這些中文無(wú)法和選項(xiàng)中的英文同義詞相匹配，所以會(huì)選錯(cuò)。針對(duì)以上的這些情形，希望各位考生可以做到：
1. 每天固定時(shí)間在語(yǔ)境下刷詞匯，詞匯脫離語(yǔ)境是無(wú)用的。我們托福中有很多一詞多義的表達(dá)，如果只是背誦每個(gè)釋義的第一個(gè)解釋?zhuān)皇庆`活地理解詞匯，會(huì)讓我們的托福學(xué)習(xí)進(jìn)入瓶頸。
2. “學(xué)會(huì)重復(fù)”，英文學(xué)習(xí)中離不開(kāi)重復(fù)，重復(fù)度才能提高熟練度。
3. 有意識(shí)地培養(yǎng)看英英字典的習(xí)慣;
二、句法
幾乎每次上課，我都會(huì)讓學(xué)生們思考這樣的一個(gè)問(wèn)題，如果我告訴你這個(gè)句子里的每一個(gè)單詞的意思，是不是能順利說(shuō)出這個(gè)句子的準(zhǔn)確句意?
很多學(xué)生這個(gè)時(shí)候才會(huì)意識(shí)到，詞匯只是基礎(chǔ)，想要英語(yǔ)能力再上一個(gè)臺(tái)階，句型閱讀更重要。句子作為段落構(gòu)成乃至文章構(gòu)成的語(yǔ)言單位，把句意理解準(zhǔn)，更是沖刺百分關(guān)鍵所在。
如何打牢句型理解的準(zhǔn)確度和速度，建議學(xué)生們可以從以下幾方面來(lái)入手：首先，對(duì)于基礎(chǔ)一般甚至是水平比較弱的學(xué)生，可以先從斷句練習(xí)開(kāi)始。所謂斷句練習(xí)，就和中文朗讀是停頓練習(xí)一樣，我們可以用斜杠在長(zhǎng)句子中劃停頓點(diǎn)，如果停頓不對(duì)，那么句意的理解一定是有偏差的。
第二，該掌握的語(yǔ)法知識(shí)一定要掌握，如果校內(nèi)沒(méi)有相應(yīng)的課程，我們可以在語(yǔ)法教材中自學(xué)如下幾個(gè)板塊：非謂語(yǔ)動(dòng)詞;定語(yǔ)從句;同位語(yǔ)從句;虛擬語(yǔ)氣。第三，結(jié)合句子簡(jiǎn)化題，我們要主動(dòng)進(jìn)行主次劃分，提取主干的練習(xí)，因?yàn)榫渥雍?jiǎn)化題的考查重點(diǎn)并不僅僅是意思的對(duì)接，更多的是結(jié)構(gòu)的分層。所以一定要突破對(duì)于句子意思的依賴(lài)，學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)長(zhǎng)句子的重點(diǎn)，化繁為簡(jiǎn)。
三、結(jié)構(gòu)
當(dāng)我們打好詞匯和句法基礎(chǔ)后，接下來(lái)要面對(duì)的問(wèn)題就是句間關(guān)系甚至是全文結(jié)構(gòu)了。因?yàn)槿慕Y(jié)構(gòu)在托福中的重要性沒(méi)有段落結(jié)構(gòu)高，所以我們先把重點(diǎn)放在段落結(jié)構(gòu)和句間關(guān)系上。
在課上，我會(huì)帶著學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)速記的小練習(xí)，只有四句話，限時(shí)閱讀完以后，讓學(xué)生回憶段落內(nèi)容。學(xué)生比較容易出現(xiàn)的現(xiàn)象是，只記得最后一句或者只記得這四句話里的一些細(xì)節(jié)信息點(diǎn)。這就反應(yīng)出大部分學(xué)生的閱讀思維是通過(guò)內(nèi)容串聯(lián)邏輯;暫且不說(shuō)學(xué)生本身對(duì)于英文理解的邏輯是否準(zhǔn)確，用內(nèi)容去推邏輯其實(shí)效率也會(huì)比較低。
所以比較希望學(xué)生要對(duì)句間關(guān)系詞有一個(gè)全面的把握;如果兩句話之間沒(méi)有任何邏輯詞，我們才去依靠?jī)?nèi)容。這樣會(huì)大大地提高閱讀的準(zhǔn)確性和效率。其實(shí)，托福閱讀的段落結(jié)構(gòu)和文章行文特點(diǎn)是有規(guī)律的，所以不管是上課還是課下自己練習(xí)，都需要學(xué)生對(duì)這些特點(diǎn)有一個(gè)橫向的串聯(lián)。
比如，“現(xiàn)象解釋型”的結(jié)構(gòu)可以用在講農(nóng)業(yè)起源;可以講生物現(xiàn)象;可以講草原形成?？梢远温浣Y(jié)構(gòu)，也可以擴(kuò)展到全文。所以，話題在變，語(yǔ)言單位在變，但是結(jié)構(gòu)是相通的。那么托福閱讀里需要我們掌握哪些結(jié)構(gòu)呢?在官方大綱第五版的37頁(yè)有著明確的介紹，比如因果關(guān)系，比較結(jié)構(gòu)。各位同學(xué)也可以嘗試從這些結(jié)構(gòu)出發(fā)重新調(diào)整理解段落的角度，在做完練習(xí)題之后，有意識(shí)地訓(xùn)練和提升自己的結(jié)構(gòu)意識(shí)，相信你的閱讀會(huì)又快又好。
綜上，如果你想要提升自己的閱讀水平，跨越百分門(mén)檻，從單詞，句法，結(jié)構(gòu)三個(gè)方面去審視自己，去排查自己的閱讀問(wèn)題是非常有必要的。
托福閱讀技巧可以解決70%的題目?
TOEFL閱讀理解滿分的出現(xiàn)必須依賴(lài)于三個(gè)方面的訓(xùn)練：
1.托福閱讀詞匯
從某種意義上來(lái)講，詞匯量的大小是TOEF L閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒(méi)有達(dá)到基本要求(五千以上)，縱然你有"葵花寶典"在手，也只能命喪ETS的"毒招"之下。所以，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡(jiǎn)直是一味巨毒無(wú)比。
2.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成高效的閱讀方法——即所謂的閱讀技巧
TOEFL的閱讀量非常大，一般的中國(guó)考生根本無(wú)法把文章全部讀完，所謂的"掃讀法"、"跳讀法"和"略讀法"也只能適用于少數(shù)類(lèi)型的文章，根本不能解決本質(zhì)問(wèn)題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動(dòng)是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾部分。由于TOEFL的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過(guò)閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問(wèn)題的70%。
3.托福閱讀解題訓(xùn)練
排除法恐怕是一直以來(lái)大多數(shù)學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)使用最多的方法。事實(shí)上，這種方法具有致命的缺點(diǎn)：干擾大、費(fèi)時(shí)間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類(lèi)的東西可以替代。
除了上述三方面的訓(xùn)練之外，如果能夠?qū)σ恍┗镜谋尘爸R(shí)加以補(bǔ)充的話，更能確保閱讀理解的準(zhǔn)確率和速度。
所以真正的托福"寶典"并不是去學(xué)習(xí)一些技巧，而是在訓(xùn)練中養(yǎng)成一種無(wú)意識(shí)的使用技巧的習(xí)慣，做到"心無(wú)技巧"的忘我境界。
托福閱讀備考錦囊--做題精讀都需要
1.做題和精讀文章時(shí)，多站在出題人的角度去思考文章，這樣能預(yù)判陷阱，盡快識(shí)別錯(cuò)誤選項(xiàng)。
例如(包括但不限于)：(1)當(dāng)出現(xiàn)分類(lèi)，需要做好兩個(gè)類(lèi)型特點(diǎn)的辨析，常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)就是混淆兩者。(2)選項(xiàng)中斷章取義、主語(yǔ)偷換。(3)長(zhǎng)難句通常都會(huì)作為考點(diǎn)，如果前文沒(méi)有出題，則最后小結(jié)題選項(xiàng)中出現(xiàn)的可能性非常高。段落也是如此，前文未出題的段落或者段落的一部分，最后也會(huì)設(shè)置選項(xiàng)考察，不要漏讀。
2.由于托福的文章是節(jié)選的，所以偶爾會(huì)出現(xiàn)邏輯和信息方面的跳躍，遇到這種情況，嘗試記憶下來(lái)即可，或者優(yōu)先解題。不要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間強(qiáng)行梳理邏輯關(guān)系。
3.生物題材的文章，肯定會(huì)出現(xiàn)較多的學(xué)術(shù)概念，但原文中通常會(huì)給解釋?zhuān)M量利用這些解釋加以記憶(不能跳過(guò)和無(wú)視括號(hào)里的解釋);另外很多生物的名字也要嘗試記憶，不必翻譯為中文，只要搞混就行。
做題時(shí)運(yùn)用這些托福閱讀技巧事半功倍
1.做托福閱讀題和精讀文章時(shí)，多站在出題人的角度去思考文章，這樣能預(yù)判陷阱，盡快識(shí)別錯(cuò)誤選項(xiàng)。
例如(包括但不限于)：(1)當(dāng)出現(xiàn)分類(lèi)，需要做好兩個(gè)類(lèi)型特點(diǎn)的辨析，常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)就是混淆兩者。(2)選項(xiàng)中斷章取義、主語(yǔ)偷換。(3)長(zhǎng)難句通常都會(huì)作為考點(diǎn)，如果前文沒(méi)有出題，則最后小結(jié)題選項(xiàng)中出現(xiàn)的可能性非常高。段落也是如此，前文未出題的段落或者段落的一部分，最后也會(huì)設(shè)置選項(xiàng)考察，不要漏讀。
2.由于托福的文章是節(jié)選的，所以偶爾會(huì)出現(xiàn)邏輯和信息方面的跳躍，遇到這種情況，嘗試記憶下來(lái)即可，或者優(yōu)先解題。不要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間強(qiáng)行梳理邏輯關(guān)系。
3.托福閱讀生物題材的文章，肯定會(huì)出現(xiàn)較多的學(xué)術(shù)概念，但原文中通常會(huì)給解釋?zhuān)M量利用這些解釋加以記憶(不能跳過(guò)和無(wú)視括號(hào)里的解釋);另外很多生物的名字也要嘗試記憶，不必翻譯為中文，只要搞混就行。
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