如何提高英語閱讀能力

如何提高英語閱讀能力

　　談起英語閱讀，很多同學(xué)都感到頭疼，時間、精力投入不少卻不見多大成效，其實英語閱讀能力的提高絕不是一蹴而就的事情，它需要幾個環(huán)節(jié)的相互配合?？傮w來說，它要以必要的單詞量和熟練掌握語法點作為基礎(chǔ)，然后要通過大量的閱讀作為實現(xiàn)這一目標(biāo)的必由之路，后要掌握正確的閱讀方法和技巧，以使我們在訓(xùn)練中做到事半功倍。下面是小編為您收集整理的如何提高英語閱讀能力，供大家參考!

　　如何提高英語閱讀能力

　　1.基礎(chǔ)——單詞、語法。

　　打好英語閱讀的基本功是取得閱讀高分的重要保障。這需要我們做工作：擴大詞匯量和熟練地掌握語法。按照英語六級考試大綱的規(guī)定，整個閱讀理解部分包括4篇短文，短文平均長度約為350詞，總詞數(shù)約為1400詞，其中要求生詞的比例不超過3%。很顯然，考生如果沒有足夠的詞匯量，一句話遇到一個攔路虎，就很難順利地讀懂文章。而且出題者在設(shè)置考題時也非常有技巧，選擇項往往不是文章中的原詞原句。

　　而是用一些近義詞或意思相近的句子代替，這也要求考生們有足夠的詞匯量。在接下來的一章中，我們有一個詞匯自測，同學(xué)們可以進行自我檢測，看看自己詞匯掌握的程度。而在后的附錄中又設(shè)立了分欄的詞匯表，詞匯多為時文中所采用，以幫助同學(xué)集中鞏固、擴大詞匯量。記住，你的英語六級詞匯量底線可是在4900個單詞。

　　綜觀歷年的英語六級閱讀真題我們可以發(fā)現(xiàn)，閱讀理解的句子趨向于結(jié)構(gòu)復(fù)雜。出題者常常通過增加句子長度來增加閱讀的難度，因此一篇不長的文章會大量出現(xiàn)多重并列句、多重復(fù)合句、被動句、倒裝句、插入語等等，這就需要我們語法純熟，對各種句式都有很好的把握，才能理解全篇，提高準(zhǔn)確率。而且與英語四級閱讀文章相比，六級文章本身的內(nèi)容更加深奧、抽象，題目設(shè)置的難度增大，這些都需要考生在平時練習(xí)時就要注意提高自己的基本技能。

　　2.必由之路——大量閱讀。

　　剛才我們已經(jīng)談到閱讀的提高并非朝夕之工，因為語言知識的提高和背景知識的積累都需要時間，因此我們必須加大閱讀數(shù)量(根據(jù)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生在兩年的時間里要讀完至少30萬字的材料)。在現(xiàn)行的英語教育體制下，學(xué)生的側(cè)重點主要放在精讀上，而對泛讀并不是很重視;注重句子結(jié)構(gòu)的分析，而對篇章結(jié)構(gòu)整體缺乏分析。其后果就會造成閱讀數(shù)量不足，閱讀速度不高，缺乏對文章整體的把握，后導(dǎo)致準(zhǔn)確率不高。閱讀的過程實際上是閱讀者各種知識綜合運用的過程，而我們只有在大量的練習(xí)中才能總結(jié)篇章結(jié)構(gòu)的特點、規(guī)律，增強自己駕馭語言的能力，增加背景知識，同時提高閱讀速度。記住：只有大量閱讀，才有可能真正實現(xiàn)閱讀能力從量變到質(zhì)變的飛躍。

　　大學(xué)英語四級閱讀中常見的問題

　　在四級閱讀中有些考生常常會因為一些不正確的方法和不良習(xí)慣而影響閱讀的速度和效果，或者在規(guī)定的時間內(nèi)完不成答題，或者閱讀答題的準(zhǔn)確率不高等等。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1)試圖讀懂文章中的每一個單詞——閱讀之大忌。

　　中國考生在閱讀時，希望對每一個詞都盡量搞懂，過分注意生詞和難詞，一旦遇到這些詞匯就感到手足無措。很多同學(xué)的英語學(xué)習(xí)過程實際上只是背誦單詞，很少注意對文章的意思理解。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)考生很少對大學(xué)英語的課文感興趣，他們只注重詞匯，天天都拿著詞匯類書籍或者詞典背記單詞?？雌饋硭麄兓撕芏鄷r間來學(xué)英語，但實際效果甚微。我們也常聽到考生抱怨英語難學(xué)，主要是這種只重視局部，而忽視了整體的做法造成的，這是學(xué)習(xí)英語之大忌，也是得不償失的。

　　2)消極閱讀——閱讀的誤區(qū)。

　　很多考生做閱讀題時往往把注意力集中在個別的零碎的單詞上，往往忽略了作者的思想觀點。一篇文章讀下來，“只見樹木，不見森林”，越讀越糊涂?？忌鷳?yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，抓住作者的寫作意圖，把握文章的主題思想，理清文章脈絡(luò)，如看到“but”就應(yīng)預(yù)見上下文的意思將有轉(zhuǎn)折關(guān)系;看到“similarly”就能預(yù)測到上下文之間是內(nèi)容相近的意思。只有這樣，才能越讀越清楚。

　　3)只注重閱讀速度，不注意閱讀的效果——閱讀的假象。

　　閱讀時應(yīng)該注意速度，這是無可非議的，因為閱讀速度快可以節(jié)省時間來做更多的題目和檢查已做的題目。但閱讀速度實際上是實力的真實體現(xiàn)，而不僅僅是一種方法，如果實力不足，閱讀速度過快，使得閱讀者只見高山，不見平地。有些考生在一目十行之后，大腦里卻一片空白，不知文章之所云。這就要求我們考生在平時多做做練習(xí)并多加揣摩，注意兼顧閱讀速度和閱讀效果。