雅思聽(tīng)力section2得分點(diǎn)套路解析
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雅思聽(tīng)力section2得分點(diǎn)套路解析
Section2作為雅思聽(tīng)力中具有戰(zhàn)略意義的部分，它的重要性體現(xiàn)在想要獲得7分以上成績(jī)，在此部分必須拿下高分。因?yàn)閮?nèi)容上來(lái)講延續(xù)雅思聽(tīng)力section1與生活相關(guān)的場(chǎng)景，如劇院，博物館，農(nóng)場(chǎng)，城市，地區(qū)，公司，公園(主題公園)等的介紹，都是section2高頻考察的場(chǎng)景。題型上雖然常出現(xiàn)客觀題，但是無(wú)論從題干選項(xiàng)的長(zhǎng)度難度上來(lái)說(shuō)，還是詞匯的學(xué)術(shù)性上來(lái)講，相對(duì)于section3要小很多。因此，section2絕對(duì)不能占用超過(guò)2題以上的錯(cuò)題額度。那么如何來(lái)獲得高分呢?
首先，雅思聽(tīng)力Section2高頻題型地圖題是大部分考生丟分的集中點(diǎn)，針對(duì)地圖題有幾點(diǎn)答題建議考生務(wù)必牢記：
1)順序原則。(注：聽(tīng)力中除多選題以外所有題目均遵循順序原則出題)
2)定位完一個(gè)地點(diǎn)之后，默認(rèn)回到起點(diǎn)，再找下一地點(diǎn)。(注：音頻中不會(huì)給出提示)
3)已知信息相關(guān)原則，即音頻中提到某一卷面已給出的信息時(shí)，答案一定在其附近,因此在音頻播放之前，拼讀地圖上給出的所有已知信息特別的重要。
4)地圖題行文思路。這是_的布局(layout)，現(xiàn)在我們位于_(起點(diǎn))，如果我們要去_(第一題題干/非題干,即在第一題題干前再加一個(gè)地點(diǎn)來(lái)制造難度)，我們朝_走/往_拐;如果我們想要到達(dá)_(第二題題干)，我們從_(起點(diǎn))出發(fā)，朝_走/往_拐……’以此類推，一般情況在，在題目之間不會(huì)穿插別的地點(diǎn)，考生需謹(jǐn)記。
其次，句子填空題也會(huì)制造一定的難度，主要體現(xiàn)在：
1)答案節(jié)奏快。區(qū)別于音頻語(yǔ)速快，答案節(jié)奏快指答案句出現(xiàn)密集，給考生反應(yīng)時(shí)間較少。如果沒(méi)有較強(qiáng)的聽(tīng)音辨別詞義的能力，很容易連續(xù)丟分。因此，課后多用聽(tīng)覺(jué)識(shí)別詞匯即聽(tīng)寫(xiě)的練習(xí)必不可少，并且將練習(xí)中弄混淆的詞匯重點(diǎn)進(jìn)行記憶。
2)句式變化多樣，如主動(dòng)變被動(dòng)，題干肯定，音頻中變換為雙重否定的形式等。一般情況下，音頻的內(nèi)容都不會(huì)遵照題干給出的主謂賓形式進(jìn)行，往往都是題干信息的同義替換。因此解答句子填空題最大的忌諱就是在音頻中死等題干關(guān)鍵詞，一定會(huì)遺漏答案。
應(yīng)對(duì)策略：
1)提升詞匯拼寫(xiě)的速度及準(zhǔn)確性。
2)跟住層次分隔詞。如：next，and，secondly，lastly，the other one, another等。
3)根據(jù)題干信息事先預(yù)判空格要填寫(xiě)的詞性，并且對(duì)空前實(shí)詞可能被替換的所有可能的內(nèi)容作出大膽預(yù)測(cè)，這要求考生要完成一定的習(xí)題練習(xí)量，在普遍性中尋找共性，并且多積累同義或者近義替換表達(dá)。
最后，針對(duì)單選題，上文已經(jīng)提到其難度較section3小很多，但是答題的準(zhǔn)則不變，即：
1)預(yù)先審題(制勝關(guān)鍵)
2)跟住題干(跟住專有名詞)
3)并列排除
4)相似排除
5)重點(diǎn)聽(tīng)轉(zhuǎn)折，事實(shí)，強(qiáng)調(diào)，總結(jié)之后的信息
雅思聽(tīng)力出題陷阱的掌握
(一)同意替換陷阱
所謂替換也就是出現(xiàn)在題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞組不會(huì)在你聽(tīng)到的錄音中直接出現(xiàn)，而是以同義或近義的表達(dá)來(lái)替換出現(xiàn)，這樣就對(duì)做題人定位關(guān)鍵詞造成了障礙，最常見(jiàn)的替換有：
1.同意詞或近意詞替換。如pressure 和stress 之間的替換， city和urban， town之間的替換，consult替換consultation，but 替換however，等等。
2.同義詞組的替換：cope with替換 deal with， because of 替換due to，等等。
3.主動(dòng)與被動(dòng)說(shuō)法的替換，如把 Population shift has caused this pressure. 換成This pressure has been caused by population shift.
4.相近句式的改寫(xiě)替換，比如Meal times can not be changed. 可以說(shuō)成：No changes should be made to meal times.
5.加減關(guān)系的邏輯替換。如：Every year he is out of London for 7 months. 也就是說(shuō)： He is in London for 5 months per year.
(二)出爾反爾陷阱
在日?？谡Z(yǔ)交流中，人們常常會(huì)修改甚至反復(fù)更正自己已說(shuō)出的信息，而這種交流特點(diǎn)也是聽(tīng)力測(cè)試的考核重點(diǎn)，即設(shè)置所謂的“改變主意陷阱”。比如有一道雅思聽(tīng)力真題，讓我們?nèi)ヂ?tīng)某人的生日，本來(lái)非常簡(jiǎn)單，很多考生聽(tīng)記下給出的信息后就開(kāi)始看下一道題了，可沒(méi)想到說(shuō)話人馬上又更正說(shuō)：No. It’s 15th. Not 18th. 等到大家醒過(guò)神來(lái)，已經(jīng)是悔之晚矣，白白丟了一道題。針對(duì)這個(gè)陷阱，要求做題人對(duì)說(shuō)話人可能改變注意做好心理準(zhǔn)備，切忌抓到題目相關(guān)信息后就高枕無(wú)憂了，而應(yīng)該多留一個(gè)“心眼”。
特別提醒：留意but， however， although這樣的轉(zhuǎn)折連詞，說(shuō)話人常常用它們引出主意的改變。
(三)定位詞靠后陷阱
在做題時(shí)，當(dāng)答案出現(xiàn)在路標(biāo)詞即關(guān)鍵詞后面，通?？梢皂樚倜下?tīng)到答案，但如果答案給在關(guān)鍵詞前面，也就是遇到了“答案置前陷阱"該怎么辦?比如有一道填空題，題目是Students need a front door key between _____and ______ . 主要路標(biāo)詞是need+key，而其對(duì)應(yīng)的原文卻是This door is closed and locked at 8 p. m.， and is opened again at 7 a.m. So you will need the key between those times. 這里我們當(dāng)然不能順藤摸瓜填those times，實(shí)際上答案是給在了路標(biāo)詞前面，也就是8 p.m. and 7 a.m.。這種出題的思路對(duì)我們的聽(tīng)力提出了新的要求，即我們不能只聽(tīng)點(diǎn)，還要聽(tīng)面，并且在需要時(shí)能馬上回憶起所聽(tīng)內(nèi)容。不過(guò)只要善于根據(jù)問(wèn)題來(lái)預(yù)測(cè)答案類型，有針對(duì)性地去聽(tīng)錄音，對(duì)相關(guān)信息多一些敏感度，就不會(huì)掉入這個(gè)陷阱了。如剛才那道題，如果能預(yù)測(cè)出應(yīng)該填時(shí)間，那么重點(diǎn)抓這部分出現(xiàn)的時(shí)間詞就可以了。
特別提醒：象時(shí)間，地點(diǎn)，人名，單詞拼寫(xiě)，最高級(jí)，因果，轉(zhuǎn)折這些信息，常常是考點(diǎn)，我們聽(tīng)的時(shí)候要多加注意，并適當(dāng)?shù)刈龉P記.
(四)密集轟炸陷阱
做雅思聽(tīng)力題其實(shí)很像在跟著路標(biāo)開(kāi)車，而回答問(wèn)題時(shí)就像轉(zhuǎn)了一個(gè)彎或過(guò)了一個(gè)坎;如果被迫要連轉(zhuǎn)兩個(gè)或多個(gè)彎，也就是連續(xù)做多個(gè)題目時(shí)，就有可能措手不及了，這就是所謂的“信息轟炸陷阱”。它常常出現(xiàn)在考試的三、四部分，為了增加難度，連續(xù)給你兩個(gè)或多個(gè)題目的答案。要破這個(gè)陷阱，首先是看清題目，通常如果題目連得緊，答案亦然，那些讓你列舉原因或者觀點(diǎn)的填空題更是如此;然后，要做好充分的心理準(zhǔn)備，隨時(shí)預(yù)備連續(xù)作戰(zhàn)。
(五)部分對(duì)應(yīng)陷阱
這個(gè)陷阱常常出現(xiàn)在選擇題的選項(xiàng)中，即出題人故意把錄音中的部分信息作為選項(xiàng)給出，這就讓那些“聽(tīng)風(fēng)就是雨”的考生，尤其是聽(tīng)力基礎(chǔ)薄弱，只能抓住只言片語(yǔ)的人上了當(dāng)。_這個(gè)陷阱的方法無(wú)非就是盡量聽(tīng)懂整個(gè)句子，而不是僅靠幾個(gè)單詞的對(duì)應(yīng)去判斷。
(六)時(shí)間先后陷阱
考題中經(jīng)常通過(guò)現(xiàn)在和過(guò)去的狀況的比較來(lái)設(shè)置陷阱，考生要特別注意used to， in the past， many years ago， at present， now，in the future 等一系列提示時(shí)間先后的詞。
例如在租房場(chǎng)景中房東會(huì)說(shuō)這里從前有5個(gè)人住，后來(lái)走了兩個(gè)，所以現(xiàn)在就只有三個(gè)人住了，而題目問(wèn)的是現(xiàn)在房子里住的人數(shù)，答案就自然應(yīng)該是3 而不是5了。
又例如有健身俱樂(lè)部在介紹設(shè)施時(shí)說(shuō)現(xiàn)在只有健身房，將來(lái)還會(huì)開(kāi)設(shè)游泳館。題目中問(wèn)此俱樂(lè)部有什么設(shè)施，答案就只能是健身房。
(七)數(shù)值比較陷阱
考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有：minimum， maximum， least， most， up to等。
例如在旅游場(chǎng)景中會(huì)說(shuō)一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季最高會(huì)達(dá)到40人，考題中問(wèn)最大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。
(八)信息拆分陷阱
在考試時(shí)有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。重點(diǎn)詞不是非常明顯。比如在學(xué)校場(chǎng)景中老師說(shuō)這個(gè)班有20 男生，30女生，又如在面試場(chǎng)景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說(shuō)在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國(guó)居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。
(九)信息選擇陷阱
這類陷阱在兩人對(duì)話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。注意：…should do， decide on，don’t want to 等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者，且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。
例如在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說(shuō)要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說(shuō)防曬霜是必須的，因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng)，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話，不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。
(十)主客觀混淆陷阱
考題中會(huì)出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突，這時(shí)要注意usually， common， want to， plan to等詞。比如面試官問(wèn)面試者會(huì)呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，但是他打算在兩年內(nèi)完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時(shí)間就是2年。
(十一)言外之意
這種陷阱的難度較高，一般要通過(guò)理解做題。比如說(shuō)在租房過(guò)程中房東問(wèn)來(lái)訪者愿不愿意和比人合住，來(lái)訪者答他要拿學(xué)位，需要集中精力學(xué)習(xí)，如果和別人和住會(huì)有很多干擾。那他的言外之意是要單人房。
(十二)復(fù)雜國(guó)籍陷阱
這種陷阱干擾性不大，但是在聽(tīng)力原文中的詞和要求填寫(xiě)的答案詞有詞性上的變化，有一定轉(zhuǎn)換難度。最常見(jiàn)的就是個(gè)人信息填寫(xiě)中的國(guó)籍一欄，應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)形容詞形式，但聽(tīng)力原文一般以名詞形式報(bào)出。比較復(fù)雜的題還會(huì)有跟多的轉(zhuǎn)換。比如一人在介紹時(shí)說(shuō)自己生在倫敦，而媽媽是西班牙人，自己后來(lái)又到了美國(guó)。這時(shí)的答案就應(yīng)該是英國(guó)人。
雅思聽(tīng)力_同音字
eight - number between 7 and 9, 八
ate - past tense of eat, 吃的過(guò)去式
bear - a big, hairy animal
bear - to be able to withstand something
bare - exposed
bred - past tense of breed 繁殖的過(guò)去式
bread - a type of food 面包
be - is 主動(dòng)詞 be
bee - an insect 蜜蜂
caught - past tense of catch 抓的過(guò)去式
ccot - a portable bed that folds for storage 輕便小床
fan - a device for moving air 風(fēng)扇
fan - short for fanatic 狂熱，愛(ài)好者
groan - noise made in misery 呻吟
grown - fully mature 長(zhǎng)大的
hart- 雄鹿
heart - energetic or enthusiastic 心臟
herd - a group of animals 牧群
heard - past tense of hear 聽(tīng)的過(guò)去式
I - me, myself 我
eye - body part we see with 眼睛
made - past tense of make 做的過(guò)去式
maid - a lady that cleans home or hotels for a living 女傭
no - opposite of yes 不
know - be aware of something 知道
雅思聽(tīng)力備考如何增強(qiáng)語(yǔ)感
要提高聽(tīng)力能力，首先是要解決詞匯的問(wèn)題,要熟悉聽(tīng)力教材中和日?？谡Z(yǔ)中所出現(xiàn)的句型和表達(dá)法，把增強(qiáng)語(yǔ)感放到重要位置上來(lái)加以強(qiáng)調(diào)。有足夠詞匯量,聽(tīng)力不可能提高的。沒(méi)有一定量的句型，在和英美人交流的時(shí)候就會(huì)在表達(dá)上形成差距，造成交流障礙。所以詞匯是第一步，同時(shí)要擴(kuò)大對(duì)句型的掌握,背詞匯的同時(shí)要大量記憶常用的句型結(jié)構(gòu)，在聽(tīng)力教材中出現(xiàn)的生詞要背，詞組和句型更是要熟練掌握。
加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練.正確的讀音與正確的聽(tīng)音密切相連的，只有和標(biāo)準(zhǔn)讀音相近了，自己有了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，才能更好地聽(tīng)懂音帶里的內(nèi)容?？梢愿浺魜?lái)朗讀，這樣可以比照自己和原音的差別，達(dá)到模仿的最佳效果。
精聽(tīng)：它的目的在于模仿英美人的說(shuō)話,模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),對(duì)照改正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).可以從比較簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始,先慢后快.要有計(jì)劃,有安排,根據(jù)自己的聽(tīng)力程度,找準(zhǔn)起點(diǎn).對(duì)于IELTS考試而言,一般應(yīng)該精聽(tīng)劍橋一到劍橋四的16套題目,因?yàn)檫@個(gè)都是全真題,與考試最接近了.如果時(shí)間有限,可以精聽(tīng)三和四的.精聽(tīng)的概念是完全能夠跟上磁帶的節(jié)奏,對(duì)所有的句子和單詞都能在第一時(shí)間作出反映,而且對(duì)于書(shū)中要求拼寫(xiě)的單詞一定要熟練掌握。
泛聽(tīng)：除了精聽(tīng)之外，泛聽(tīng)的作用也不可忽視，因?yàn)榫?tīng)要求全神貫注來(lái)聽(tīng),而泛聽(tīng)只需聽(tīng)懂大意就行了。聽(tīng)的內(nèi)容要雜,面要寬，可以不局限在一兩本聽(tīng)力教材，最好根據(jù)自己的愛(ài)好和程度來(lái)選擇一些東東來(lái)聽(tīng)，一小段故事，一兩條新聞，甚至歌曲都可以.建議可以聽(tīng)BBC，一開(kāi)始可能只能聽(tīng)到幾個(gè)單詞，因?yàn)檎Z(yǔ)速真的很快.但是堅(jiān)持往下聽(tīng)的話，回發(fā)現(xiàn)它比音樂(lè)還要好聽(tīng),自信心也會(huì)成倍增加。
要聽(tīng)懂英語(yǔ)，還必須不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，了解英語(yǔ)國(guó)家的一些背景知識(shí)，風(fēng)土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書(shū)籍，內(nèi)容可以根據(jù)個(gè)人的興趣而定，另一方面可以多與外教接觸，比如聽(tīng)聽(tīng)他們的講座或是直接面對(duì)面交流。
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