如何幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平

如何幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平

　　本文將從進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)學(xué)生的情緒、目標(biāo)的確定、聽(tīng)力材料的選取以及輔助提高聽(tīng)力訓(xùn)練的手段等方面進(jìn)行分享如何幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，希望能幫到大家!

　　如何幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平

　　一、幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒, 集中精力。很多學(xué)生談“ 聽(tīng)”色變, 從心理上缺乏自信, 從而造成聽(tīng)時(shí)注意力不集中或頭腦一片混亂, 進(jìn)而出現(xiàn)焦燥不安的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況, 英語(yǔ)聽(tīng)力課上我通常在正式聽(tīng)之前先播放一些旋律優(yōu)美的曲子或英語(yǔ)歌曲, 借此緩解學(xué)生的緊張情緒, 有效地幫助學(xué)生進(jìn)入良好的精神狀態(tài)。還有我平時(shí)注重對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng), 幫他們樹(shù)立自信心。

　　二、聽(tīng)之前幫學(xué)生明確目標(biāo), 做到胸有成竹。具體就是老師提前幫學(xué)生明白題干的意思或給出問(wèn)題, 使學(xué)生明白聽(tīng)的任務(wù); 或指導(dǎo)學(xué)生瀏覽所給選項(xiàng), 猜測(cè)聽(tīng)力材料的內(nèi)容; 或指導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)文章首尾( 通常文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都含短文的中心句或中心內(nèi)容) ; 還有在平時(shí)的訓(xùn)練中我總是教學(xué)生捕捉when, where, who, what, why.這五大信息及相互關(guān)系, 通過(guò)這幾點(diǎn)使得學(xué)生在大腦中形成初步的印象, 再去聽(tīng)錄音就有的放矢了。

　　三、注意選擇聽(tīng)力材料?；趯W(xué)生底子薄, 我選擇的英語(yǔ)聽(tīng)力材料往往是由易到難, 并且是學(xué)生生活中熟悉的材料。具體就是從單詞辨音到對(duì)句子的理解, 從句子到情景對(duì)話, 再到學(xué)生對(duì)短文梗概的掌握。另外我也讓學(xué)生聽(tīng)課本上的已學(xué)過(guò)的對(duì)話或短文錄音并加以口頭復(fù)述。這些都可以增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的興趣。

　　四、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)不可少。聽(tīng)寫(xiě)是一項(xiàng)有難度的練習(xí), 在初級(jí)階段應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí), 先聽(tīng)寫(xiě)單詞, 再聽(tīng)寫(xiě)句子, 循序漸進(jìn), 切忌一口吃成個(gè)大胖子。這種練習(xí)可加深學(xué)生對(duì)所聽(tīng)片斷的印象, 從而增強(qiáng)學(xué)生短暫記憶的能力。也可使學(xué)生養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣, 對(duì)聽(tīng)到的關(guān)鍵詞、句等作記錄, 避免遺漏和遺忘信息, 快速準(zhǔn)確地找出問(wèn)題的正確答案。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練, 我班85%的學(xué)生在聽(tīng)辨單詞、句子方面表現(xiàn)尤其突出。

　　五、了解英語(yǔ)文化, 熟悉日常交際。我首先讓學(xué)生重視課內(nèi)的英語(yǔ)文化的學(xué)習(xí), 教材中就有很多這樣的材料, 如: 圣誕節(jié)、餐桌禮儀等。其次我也給學(xué)生布置任務(wù)讓他們自己去搜集相關(guān)材料, 以便學(xué)生積累一定的英語(yǔ)文化知識(shí), 了解其獨(dú)特的文化內(nèi)涵, 從而使我們的學(xué)生更好地理解英語(yǔ)聽(tīng)力的內(nèi)容。

　　六、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。我在課外幫助學(xué)生開(kāi)展了英語(yǔ)短劇表演, 英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)晚會(huì)、教英語(yǔ)歌等系列活動(dòng), 全班學(xué)生熱情很高, 積極參與, 在活動(dòng)中體會(huì)到了英語(yǔ)的無(wú)限樂(lè)趣, 這既培養(yǎng)了他們聽(tīng)的興趣, 也在活動(dòng)中逐漸提高了他們的聽(tīng)力水平。除聽(tīng)力課、第二課堂外, 我都用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),在課堂上發(fā)出一系列指令, 如Come to the front, please. Answer my questions etc.這也對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平起到了一定的推動(dòng)作用。通過(guò)以上嘗試, 現(xiàn)在我所教班級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平已大大提高, 絕大部分學(xué)生從以前的“ 怕”聽(tīng)變成了“ 樂(lè)”聽(tīng), 在平時(shí)的聽(tīng)力考試中, 學(xué)生得滿分已不是奇跡, 得高分者人數(shù)很多, 成績(jī)令人欣慰。

　　以上就是我在教學(xué)活動(dòng)中的幾點(diǎn)嘗試。當(dāng)然聽(tīng)力還必須與平時(shí)的說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合起來(lái), 并持之以恒地給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練, 期間應(yīng)多注意語(yǔ)言能力的培養(yǎng), 講究方法與技巧, 認(rèn)真領(lǐng)會(huì), 反復(fù)實(shí)踐, 假以時(shí)日, 就一定可以大大的幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平, 達(dá)到英語(yǔ)“ 課標(biāo)”所提的要求。

　　怎么提高英語(yǔ)聽(tīng)力

　　有技巧性的擴(kuò)展自己詞匯量。沒(méi)有詞匯量的聽(tīng)力只能叫做聽(tīng)見(jiàn)，不能叫做聽(tīng)懂，而聽(tīng)力是指聽(tīng)出英語(yǔ)意思的能力。那這必然就和你的詞匯量有非常大的關(guān)系了，可以說(shuō)沒(méi)有詞匯量就沒(méi)有聽(tīng)力能力。

　　擺在聽(tīng)力練習(xí)者面前的首要問(wèn)題是解決詞匯量的問(wèn)題，據(jù)相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)介紹要達(dá)到聽(tīng)懂英語(yǔ)電臺(tái)節(jié)目，詞匯量至少要達(dá)到12000個(gè)。擴(kuò)展詞匯量時(shí)要注意按照記憶曲線的特點(diǎn)，有技巧性的去擴(kuò)展新詞匯，復(fù)習(xí)老詞匯，將單詞牢牢記住。

　　掌握語(yǔ)法知識(shí)幫助提升聽(tīng)力。英語(yǔ)聽(tīng)力的提升是一項(xiàng)綜合工程，僅僅掌握了大量的單詞就具備聽(tīng)力能力的這個(gè)想法或是認(rèn)識(shí)都是不現(xiàn)實(shí)的。除了詞匯量，還要掌握語(yǔ)法知識(shí)，只有掌握了語(yǔ)法才能掌握句子結(jié)構(gòu)。句子結(jié)構(gòu)清楚了，才知道按什么樣的方法去心譯才是準(zhǔn)確的。

　　多用英語(yǔ)與他人溝通和交流。聽(tīng)和說(shuō)永遠(yuǎn)是相輔相成的，工作和生活中交流時(shí)不可能只是一味的聽(tīng)而沒(méi)有說(shuō)，而這兩種能力具有相互促進(jìn)的作用。說(shuō)的能力提升能夠促進(jìn)聽(tīng)的進(jìn)步，聽(tīng)的能力提升又能強(qiáng)化說(shuō)的能力。

　　所以，可以請(qǐng)你身邊的朋友、老師、同事、領(lǐng)導(dǎo)、父母等用英語(yǔ)跟你溝通和交流，最開(kāi)始可能交流起來(lái)比較慢，但只要堅(jiān)持一定會(huì)有好的收獲的。另外還可以與你遇到的外國(guó)人交流，主動(dòng)和他們打招呼、交流等，這樣鍛煉效果更佳。

　　聽(tīng)力水平差怎么提高

　　1.首先，我們要糾正自己的發(fā)音。

　　糾正發(fā)音，用正確的發(fā)音來(lái)代替曾經(jīng)貯存的大腦中錯(cuò)誤的、不準(zhǔn)確的發(fā)音。通過(guò)大量的練習(xí)發(fā)音，將錯(cuò)誤的發(fā)音從自己的腦海中給趕出去，給正確的發(fā)音騰位置。

　　想要糾正自己的發(fā)音還必須要有足夠的輸入。我們學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)美音，在一定程度上糾正了自己的發(fā)音之后，我們要想發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的美音還必須有足夠的輸入。

　　2.在我們糾正了自己不著調(diào)的發(fā)音之后，我們應(yīng)該有足夠的輸入，也就是大量的聽(tīng)。

　　這時(shí)候我們就可以稍稍將標(biāo)準(zhǔn)放在一邊嘗試各種不同的口音,如果說(shuō)，我們的目的僅僅是通過(guò)考試，那我們就緊緊抱著我們的考試材料來(lái)反復(fù)的聽(tīng)，一直聽(tīng)就可以達(dá)到目的。

　　但是我們應(yīng)該將眼光放的更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是什么?是跟人交流!是應(yīng)用!