告別低分：雅思口語Part2人物類話題分析
雅思口語part2備考一直是眾多考鴨們的頭等難事，不敢開口，開口說不出，說不地道，相關話題的經(jīng)歷太少，讓人抓狂。下面小編給大家?guī)砀鎰e低分：雅思口語Part2人物類話題分析，希望對大家的口語有幫助!
告別低分：雅思口語Part2人物類話題分析
一、人物類話題分類
人物類可以分為兩大類：關系親近和個人了解。關系親近類常考朋友、鄰居、老人、孩子、老師、同學，比如說describe your best friend、describe your neighbor in your hometown、Describe one of your teachers、Describe an old man in your family等等。
個人熟悉類?？既宋?、歷史人物、影視角色、成功人士，比如說describe a famous people、describe a people in your traditional culture、describe a fairytale character、describe a person in your history等等。
二、人物類思路分析
1. 關系親近類
Describe one of your teachers.
我們可以從基本介紹、外貌、性格、科目、認識的時間、難忘的事件等角度來敘述，可以通過側重描述經(jīng)歷或事件來擴充內容。
Introduction：name 姓名
Appearance：nice 漂亮的;elegant 優(yōu)雅的;gorgeous 美俊的;handsome 帥氣的;
Personality：generous 慷慨的;warm-hearted 熱心的;kind 善良的;tough 嚴厲的;
Subject：English，History，Chinese…
Time：primary school， high school， senior high school，university…
Unforgettable event：help，cultivate，encourage，criticize…
2. 個人熟悉類
Describe a famous sportsman in your country.
這個題目的關鍵詞為a famous sportsman
思路解析：體育項目(track and field、basketball、football、Tennis、Hurdle race、100-meter dash、marathon、swimming、driving…)
的原因：冠軍、打破世界紀錄、為國爭光、個人精神——毅力，奮斗，堅持等;
重點：面對個人熟悉類的話題，我們要側重限定詞的描述。
三、人物類相關詞匯
Appearance
Beautiful/nice 漂亮的，美麗的
Elegant 優(yōu)雅的
Gorgeous 美俊的
Handsome 帥氣的
Good-looking 好看的
Pretty 可愛的
Ugly 丑陋的
Plain 普通的
Noticeable features
Freckle 雀斑的
Pierced ear 耳洞
Tattoo 紋身
Beard 絡腮胡子
Wearing glasses 戴眼鏡
Deep voice 深沉的聲音
Lovely complexion 姣好的膚色
Personality
Gentle and affable 和藹可親的
Approachable 容易親近的
Humorous 幽默的
Passionate 富有激情的
Stimulating 有意思的
Sensitive 敏感的
Aggressive 好斗的
Conservative 保守的
Cold and unfriendly 冷漠的
四、答案組織及范文賞析
按照回答形式，答案組織可以分為兩類：疑問詞導向法和故事敘述法。
1. 疑問詞導向法
Describe a famous sportsman in your country.
You should say：
Who the person is
How you know him or her
What kind of sports she/he is good at
And explain why you would like to talk about him/her
這些紅字都是特殊疑問詞，所以我們在思考的過程中，就可以結合這些疑問詞來思考自己的答題方向。
大家可以自己先從這幾個方面來構思一下答案，甚至不妨寫下來。然后再看視頻中對該話題的解析和范文賞析。
2. 故事敘述法
Describe a person in history.
You should say：
Who the person is
How you know him or her
What she/he does
And explain why you would like to talk about him/her
這類答案側重對人物背景知識和素材較豐富的掌握，否則不可能在短短的一個分鐘的思考時間中，構造出兩分鐘的答案。同樣的，大家可以自己先從以上的幾個紅字來構思一下答案，甚至不妨寫下來。然后再看視頻中對該話題的解析和范文賞析。
雅思口語part2人物類話題分析
一、 積累詞匯是根本
詞匯是攻克話題的根本，所以多做積累是十分關鍵的。下面為大家?guī)硪恍┚唧w的人物特征詞匯描述，如：外表衣著、面部描述以及衣服款式等等，相信這些詞匯的描述會讓你的文章更具體化。
外表衣著：gender性別， bald/balding禿頭， hair color頭發(fā)顏色， brown棕色，……
面部描述：angular 棱角分明的，scar 疤痕，beard落腮胡子，moustache/mustache 上唇上的小胡子，wearing glasses戴眼鏡，……
衣服款式：top上衣，pullover套頭毛衣，be in red/green/dark身著紅/綠/黑色衣服，suit(男)西服/(女)套裝。
二、 熟悉常見話題是關鍵
在人物類話題中，常考的問題有：
1. Describe a friend you know who is a good leader
2. Describe a family member you want to work with
3. Describe a person who is good at cooking
4. Describe a famous person that you know
5. Describe a person you wanted to be similar to when you were growing up.
6. Describe a singer or a band
三、 了解具體答題點
所謂答題點就是要知道——關于人物我們應該從哪些方面描述呢?
1， 外貌的描述 ( physical appearance)。首先我們可以從大體上來描述一個人的外貌，比如 年齡 young/old, 身高 average/medium height, 著裝 casually dressed/formally dressed, 頭發(fā) blonde/short hair/slightly wavy, 臉型 round/ heart-shaped/square/oval 等，除此之外還可以加一些關于面部表情的描述。
2, 關于人物性格的描述 (personality)。即 kind-hearted, warm-hearted; “內向的，外向的”— introverted, extroverted; 聰明的 intelligent; 努力工作的 hard-working/ industrious; 喜歡社交的 sociable;可依靠的 “reliable, someone you can depend upon”……
3. 人物對于你的影響或和你的關系。一般我們在考到名人或老人的時候更多的使用的是他們對我們的影響是什么。比如老人我們即可從很多角度作答,例如 1)社會經(jīng)驗，知識積累;在談到朋友時，1) 關系，2)朋友對你的影響。
4. 結合具體題目。例如在描述 “describe a person who has an important job”時，除了對于人物的描述外還需要重點描述 “why the job is important”. 結合今年考到的這些題目，例如考到 “describe a polite person”的時候，要結合一個關于禮貌的說法，結合具體的實例來進行闡述，
四、 使用萬能模板
這一點之所以放在最后是因為并不建議考生一開始就使用模板。萬能模板建議備考周期極短或者有一定基礎想要在模板基礎上突破的考生。模板的使用是利弊均在的，所以考生一定要合理使用。 對于人物類萬能模板，首先，應該說清楚這個人是誰，做簡單概括，所以只需要記住他的特點即可，如果是一位名人，那么就應該對這個名人比較熟悉。其次，也是這個話題最重要的部分，這個人做了什么事讓你印象深刻，并解釋原因。最后，只需要簡單概括總結即可。這就是一個完整的話題回答了，其實話題的回答思路并不難，而是要知道該如何去表達這些話，對于口語基礎好的烤鴨自然不必擔心，但是若是基礎有那么些欠缺的烤鴨就必須要注意啦。
雅思口語如何糾正發(fā)音和語法錯誤
1.雅思口語的發(fā)音
中國學生的發(fā)音基本上都是挺不錯的，但是如果想要挑戰(zhàn)更高的分數(shù)，那么你們需要去注意以下的兩個問題：
a.元音：學生的元音發(fā)音基本上都會存在著較大的問題。在英語交流里，元音往往起著決定性的作用。因為稍微不對的話就會造成誤解，就讓雅思口語考官想到你說的可能是另一個詞。這里，建議考生可以結合網(wǎng)上的發(fā)音教材，課件，去進行練習，基本上只要3周的時間即可。
b.口音：對于那些口音太重的考生，建議你們可以采取對比電視劇中的對白，聽一句，學一句，然后再去模仿其中的發(fā)音和口音，經(jīng)過一個多月的時間你就會有質的提高，同時還可以將你們之前錯誤的發(fā)音加以糾正。
2.雅思口語的語法
語法錯誤的糾正其實都是很簡單的，就是依靠你去不斷的去進行說的練習。在這個過程中，你們應該要找一個指導老師，那么你表達中的錯誤就可以被糾正過來了。
當大家解決了發(fā)音和語法兩大難題之后，再想要在雅思口語中提升分數(shù)的話，那么就變得更加容易了。
雅思口語發(fā)音提升：語調和連讀
今天我們一起學習語調和連讀。
語調可以讓你的英語聽起來更有活力，讓自己的感情表達得更到位，比如驚訝、生氣、諷刺這些都可以通過語調來表達到位;而連讀可以讓你的英語聽起來更流暢，不過于機械，而且連讀在雅思聽力中造成理解困難的情況非常多，尤其是填空題，許多考生能夠抓到發(fā)音并且復述發(fā)音，但是沒有辦法把單詞拼對，這很有可能是因為對于連讀的規(guī)則不了解。
首先我們一起練習降調，這兩種情況下我們的語調往下走，陳述句，特殊疑問句。
We are all red under the skin.
Better alone than badly accompanied.
There’s something about knowing how to close the deal.
Her eyes narrowed.
I’ll come back to you later.
That makes no difference.
What’s your name?
Why are you laughing?
What does that mean?
How are you doing?
What’s distracting you now?
接下來是升調，一般疑問句用升調。
Don’t you get it?
Can I talk to you for a second?
Could you please get me a Diet Coke?
Isn’t it adorable?
然后是Non-final Intonation，就是在一個句子還沒有結束的情況下，我們的語調先往上走，等到句子結束在下降。我們其實碰到過比較尷尬的情況，就是在聽演講的時候，因為說話者的語調沒有把握好，導致掌聲提前到來。下面幾種情況就是我們要用到non-final Intonation的。
第一種unfinished thoughts，就是最直接的，我的話還沒說完：
I judge people by what they do, not who they are.
The only way to love, is to love freely.
If I were you, I’d take the bus.
When I was a kid, life was so much easier.
第二種，introductory words，在你正式進入主題之前說的一些開場白：
At the end of the day, I was completely exhausted.
As a matter of fact, I never celebrate birthday.
Unfortunately, it rained too much.
In my opinion, it’s way too expensive.
第三種，一連串的詞，就像中文里的排比句。
Opportunity is not equally distributed across race, class, and gender.
We have all been taught in schools, through movies, and from family members, teachers, and clergy that it is important not to be prejudiced.
I’m taking math, biology, French, and history.
The oath taken by generations of graduates before you, to make your city and your world greater, better and more beautiful.
第四種，選擇疑問句
I judge people by what they do, not who they are.
The only way to love, is to love freely.
If I were you, I’d take the bus.
When I was a kid, life was so much easier.
語調的最后一種就是相同的句子用不同的語調可以表達不同的態(tài)度和感情，根據(jù)當時的情景你可以去變換你的語調，我們通過一個很簡單的對話 來體會一下語調的魅力。
a. Did you do it?
b. No.
a. No?
b. No?
a. Why not?
b. I don’t know.
a. You don’t know?
b. I don’t know.
a. Oh really?
b. Yeah, really.
好了，下面我們一起來練習一下連讀，讓你的英語說起來上升一個檔次，掌握了這些連讀規(guī)則，你也可以更好地在聽力中去辨別是哪些詞被連在的一起導致你理解錯誤。同時大家要記住，連讀不等于你的語速要變快，只是聽得更流利一些。其實連讀也是個習慣的問題，有些句子大家應因為不經(jīng)意連讀習慣的，要拆開讀反而不習慣，比如Not at all, H&M, Rock&Roll，這些養(yǎng)成了連讀的習慣，你不連讀都覺得奇怪。
連讀呢也是有些規(guī)則的，最常見的就是前面單詞的結尾輔音連后面單詞開頭的元音，比如I like it, double l, What time is it?
而兩個相同的輔音我們只發(fā)一個音，比如black cat, He speaks Spanish, what time
不同的輔音呢，當然首先你得學會分清楚stops和continuants，我們通常把前面單詞的結尾輔音給hold住，其實這個在輔音的部分做過講解，比如在單詞內部，澳大利亞的城市悉尼，拼寫中有個很明顯的d，但是卻被hold住了，給人的感覺是中間有個音但是沒有被發(fā)出來，Sydney，注意不是直接刪掉，而是要有個音節(jié)存在，類似的例子么我們可以一起聯(lián)系一下，help me, that man, good food, pop music
元音和元音之間也是存在連讀的現(xiàn)象的，比如我們會在/ei//i//ai/后面加上一個短短的/y/音，在/u//ou/后面加上一個短短的/w/的音，所以即使我們日常說的很多的那句How are you?里面也有連讀，yes, I am也有連讀，did you do it?這些都是元音連讀的例子。
另外一個是縮寫，一些助動詞或者be動詞通常被縮寫，而這些在沒有特殊情況下的話是要被弱讀的，不然你說話的意圖會被改變，比如當你說I’m happy和I am happy的時候，感情狀態(tài)是不一樣的，一個是說你開心I’m happy，一個是為了反駁別人說你不開心I am happy，常見的還有will, I’ll call you, It’ll rain;would, I’d like some tea, He’d go if he could;has和have, She’s left, I’ve had lunch.
虛擬語氣的結構也有縮寫If I’d known it was your birthday, I would’ve gotten you a present. I would’ve passed the test if I’d studied more.
最后呢，我們通過一篇比較有綜合性的文章來一起練習一下我們之前所學過的內容，注意里面列出來的輔音連元音，元音連元音，還有重讀以及句子中合適的停頓，大家可以對照文本進行跟讀。
My American Accent
I’ve been practising the yAmerican accent // for a while now. Atfirst, // it was kind of hard // to keep track of all the rules andexceptions. I had no widea // there was so much to learn. I’ve been practising// with the yaudio materials. // It’s somewhateasier // to pronounce some of the sounds // but it’s difficult to know // how wI sound to wothers. I think I’m getting better. One of the hardest things for me // is to stress some syllables // and to reduce certain others. When I yask my friends // how wI sound, they yall say // they hear a difference in my speech. My boss said// that I am making progress // and that I sound // more and more like a native speaker. My clients are not asking me // to repeat myself as much. It makes it all worthwhile. I won’t stop practicing.
好了，發(fā)音的系列講解我們就先到這里了，大家一定要記得勤加練習!
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