全國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名2024

2024全國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名靠前的大學(xué)有：復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、華中科技大學(xué)等。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)往年投檔分?jǐn)?shù)是660分、天津中醫(yī)藥大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)往年投檔分?jǐn)?shù)是619分。下面小編為大家?guī)?lái)全國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名2024，希望對(duì)您有所幫助!

2024全國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)排名名單及專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及方向有哪些

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要是在防疫站、科研單位、高等院校等單位工作，預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)領(lǐng)域很廣，涉及醫(yī)學(xué)和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的各相關(guān)專(zhuān)業(yè)。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可從事臨床工作(進(jìn)傳染病科室)。

從事臨床科研工作(進(jìn)流行病、地方病研究所)，或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及，衛(wèi)生事業(yè)管理、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)、海關(guān)疫檢等?？傊A(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)由于所學(xué)課程的多樣性和本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的邊緣性，使該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生初步具備了向多種方向發(fā)展的能力。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹

預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來(lái)的,它是研究預(yù)防和消滅病害,講究衛(wèi)生,增強(qiáng)體質(zhì),改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)包括:工作對(duì)象包括個(gè)體和群體,工作重點(diǎn)是健康和無(wú)癥狀患者,對(duì)策與措施更具積極預(yù)防作用,更具人群健康效益,研究方法上更注重微觀和宏觀相結(jié)合,研究重點(diǎn)是環(huán)境與人群健康之間的關(guān)系。

預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)必備能力

1.掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和防疫工作的基本能力;

2.掌握對(duì)人群勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境和食品進(jìn)行衛(wèi)生檢測(cè)和監(jiān)督的基本能力;

3.具有分析影響人群健康的各種因素和疾病流行規(guī)律,制定預(yù)防疾病和增進(jìn)人群健康措施與計(jì)劃的能力;

4.熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);

5.熟悉臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)和常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治技術(shù),熟悉健康教育工作;

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計(jì)分析的基本方法,具有-定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

女生學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)好就業(yè)

女生是否學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)取決于學(xué)生本身，預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)有利有弊，適合與否還是自己的興趣最重要，與性別的關(guān)系不大。興趣是最好的老師，只要學(xué)得好，學(xué)的精，在未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中都是有優(yōu)勢(shì)的。

就當(dāng)前情況來(lái)看，高級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)人才處于本科生供求基本平衡。畢業(yè)生可從事臨床科研工作(進(jìn)流行病、地方病研究所)，或者從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生宣傳普及、衛(wèi)生事業(yè)管理、社會(huì)醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)工作。非醫(yī)領(lǐng)域可從事環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)、海關(guān)疫檢等。