誠實的紅石榴讀書筆記2篇
誠實的紅石榴讀書筆記2篇
《誠實的紅石榴》說的是關(guān)于誠實的故事,下面是有誠實的紅石榴讀書筆記,歡迎參閱。
誠實的紅石榴讀書筆記1
貝多芬曾經(jīng)說過把“德性”教給你們的孩子:使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談。在患難中支持我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術(shù)以外也是道德。
最近,我讀了《誠實的紅石榴》這篇短文。這篇短文主要講了:“我”讀小學(xué)四年級時,班主任是一個相貌平平的老頭,他脾氣怪怪的,但心腸極好。這天上午一節(jié)語文課上,老師故意編一個謊言問我們有沒有摘學(xué)校的石榴,但無人舉手。老師又問有沒有人想過要摘,終于,一位小女孩舉手了。老師嘆了一口氣,表揚了小女孩的誠實,從口袋里拿出了那個石榴。并告訴了“我們”石榴是他摘的。
我從中明白了老師用心良苦,因為他讓學(xué)生真正明白了誠實的深刻的內(nèi)涵,并讓他們認(rèn)識到了誠實可貴之處。那棵誠實的紅石榴會永遠(yuǎn)的留在學(xué)生們的記憶中,讓學(xué)生們懂得該怎樣以誠待人,怎樣以誠取信。
北宋詞人晏殊,素以誠實著稱。在他十四歲時,有人把他作為神童舉薦給皇帝?;实壅僖娏怂⒁c一千多名進(jìn)士同時參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的,就如實向真宗報告,并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質(zhì),便賜給他“同進(jìn)士出身”。晏殊當(dāng)職時,正值天下太平。于是,京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧,無錢出去吃喝玩樂,只好在家里和兄弟們讀寫文章。有一天,真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常,不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說:“近來群臣經(jīng)常游玩飲宴,只有晏殊閉門讀書,如此自重謹(jǐn)慎,正是東宮官合適的人選。”晏殊謝恩后說:“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人,只是家貧而已。若我有錢,也早就參與宴游了。”這兩件事,使晏殊在群臣面前樹立起了信譽,而宋真宗也更加信任他了。
晏殊多么得誠實呀,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種誠實的品質(zhì),從小就做到誠實、守信,因為一個人擁有誠信就等于擁有寶貴的財富!
誠實的紅石榴讀書筆記2
最近讀了一篇文章,題目叫做《誠實的紅石榴》。讀完之后,掩卷遐思,感慨萬端。
故事源于一節(jié)語文課。
上課鈴響之后,胡老師夾著講義走上講壇,臉色嚴(yán)峻地說:“就在剛才的課間十分鐘,我們中有一個人從校門內(nèi)的那株石榴樹上摘去了一個大石榴,是誰摘的,有膽量承認(rèn)嗎?”
全班同學(xué)面面相覷,都沒有吱聲。“那好,我再問問同學(xué)們,誰有過那石榴好吃,想摘下一個嘗嘗的念頭?”胡老師要求有這種念頭的同學(xué)舉起手來。
我那時雖不是特別的懂事,但也馬上意識到在此刻舉起手來意味著什么——你動過摘的念頭,那么石榴就是你摘的。我敢說,整個班里的同學(xué)肯定都意識到了舉起手來的后果。所以,老師等了又等,還是沒有一只手舉起來。
“真的連想都沒想過?”他又追問了一句。
這時,有個個子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來,她紅著臉小聲地說,她想過,可是她的確沒有摘……
我們都屏住呼吸,和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。出人意料的是,胡老師不公沒批評她,反而走下講臺,走到她前面伸出手無限慈愛地摸了摸她的發(fā)辮,并且變戲法似的從衣兜里掏出個大紅石榴,放在她的課桌上。
“石榴是老師摘的。我之所以這樣對待大家,是想讓大家理解“誠實”到底是什么東西。”老師又望著大家,深深地嘆了一口氣……
故事是平實的,但留給我們的思考卻是深刻的:同學(xué)們沒摘石榴是誠實的。但是即使他們有過摘石榴的想法,也沒有人承認(rèn)。因為他們有后顧之憂:怕背上偷石榴的嫌疑。這也是可以理解的。而那位女同學(xué)不怕誤解,勇敢地承認(rèn)自己想摘石榴,但沒有摘。這樣的誠實是需要勇氣的。而更出人意料的是文章的結(jié)局:胡老師巧妙地用這件事使大家對什么是誠實多了一份思考。
是啊,有時候做個誠實的人是需要勇氣的。希望你也能做到。