安徒生童話的讀書(shū)筆記

安徒生童話的讀書(shū)筆記

　　篇一：讀書(shū)筆記安徒生童話

　　安徒生動(dòng)人的童話總是陪伴著一群一群的孩子，甚至一些大人也對(duì)安徒生童話也愛(ài)不釋手!這是為什么呢?原因在于安徒生童話中總是蘊(yùn)涵著深刻的道理.最近，我重溫了一下《皇帝的新裝》。

　　這篇童話講述了一位奢侈的國(guó)王每天只顧著穿新衣服，不管其它任何國(guó)事，最后竟然被兩個(gè)騙子設(shè)計(jì)受了騙，居然什么都沒(méi)穿在大街上游行，更有趣的是，竟沒(méi)有人去揭穿謊言，甚至還夸耀.最后還是一個(gè)孩子天真的一句話才結(jié)束了這場(chǎng)鬧劇.

　　原來(lái)我看過(guò)這篇童話認(rèn)為皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次我想到了一個(gè)問(wèn)題，如果我在場(chǎng)，我會(huì)不會(huì)揭穿謊言呢?我覺(jué)得會(huì)有3種結(jié)果.第一種是"會(huì)"，因?yàn)槊總€(gè)人都應(yīng)該有正義感，面對(duì)謊言要勇敢地站出來(lái).但是這樣做的后果是，如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過(guò)他光身子的人，那我豈不是千古罪人了嗎?

　　第二種是"不會(huì)"，如果是這種，那么大家都會(huì)平安無(wú)事，但會(huì)讓人深深感到在這個(gè)社會(huì)中，已經(jīng)沒(méi)有了純真，每個(gè)人都會(huì)因種種原因說(shuō)假話或不說(shuō)，我們永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到誠(chéng)摯的話語(yǔ)，這樣的社會(huì)即使是我，一個(gè)上四年級(jí)的學(xué)生也不愿去面對(duì).

　　第三種是要通過(guò)"時(shí)間的判斷，用合適的方式"，如果是這種，則代表著思維嚴(yán)密，考慮周全，綜合了以上幾點(diǎn)因素，從古到今，從小到大，多方權(quán)衡，用合適的方式在合適的時(shí)間揭示真相，這是讓人敬佩的人.

　　如果當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)揭穿謊言嗎?這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題.皇宮大臣的愚昧;孩子的天真無(wú)邪，偉大的安徒生到底要告訴我們什么呢?我想，有一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆萊特，這也正是這部童話的經(jīng)典所在.

　　篇二：讀書(shū)筆記安徒生童話

　　最近，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我一本《安徒生童話》。這本書(shū)外表精美，插圖漂亮，深深地把我吸引住了。它像一個(gè)神奇的海洋，里面有可愛(ài)的拇指姑娘、嬌氣的豌豆公主、善良的海的女兒、還有受盡欺負(fù)的丑小鴨……

　　讀了《賣火柴的小女孩》以后，我真想把我漂亮的棉襖和靴子送給這個(gè)可憐的小姑娘，我想：我們的生活太幸福了，我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。讀了《皇帝的新裝》，我懂得了：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行這句話的道理，我們應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。據(jù)說(shuō)《丑小鴨》這篇故事就是描寫(xiě)安徒生自己小時(shí)候的經(jīng)歷，不信的話，你一定要讀一讀喲!

　　安徒生出生于1805年，他是丹麥人。他的父親是名鞋匠，在他很小的時(shí)候父親就去世了。安徒生從小酷愛(ài)寫(xiě)作，他沒(méi)有被生活的磨難壓垮，他寫(xiě)了160多篇童話和故事，全世界的小朋友都喜歡讀他的作品，安徒生真是一個(gè)偉大的童話作家。

　　我很喜歡安徒生的童話故事，對(duì)我有很大的啟發(fā)。他的文章有很多好詞佳句，我們可以用到自己的作文里去。他告訴我們要學(xué)會(huì)勤勞勇敢，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)做事情要有始有終，不能半途而廢。

　　篇三：讀書(shū)筆記安徒生童話

　　兒時(shí)曾讀過(guò)很多遍的《安徒生童話》，今日和我的可愛(ài)的孩子們一起重讀，卻又有了很多不同的感悟。

　　這本童話書(shū)中的故事都是唯美的，美妙而神奇的，都很令人感動(dòng)。其中，《母親與死神》這個(gè)童話記憶非常深刻。這個(gè)童話故事講述的是一位平凡的母親想從死神手里奪回自己深愛(ài)的兒子，而可惡的死神用這位母親巨大的代價(jià)作為交換的條件，可母親卻絲毫不猶豫，她心里只想著兒子的安危。最后，雖然這位母親付出了很大的代價(jià)，但是終于如愿以償?shù)膿Q回了她在這個(gè)世界上沒(méi)有任何東西可以替代的兒子。

　　在生活當(dāng)中也是如此，世界上沒(méi)有哪對(duì)父母不愛(ài)自己的兒子，作為子女，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母。其實(shí)，在我很小的時(shí)候，和我們班的孩子們一樣年紀(jì)的時(shí)候，只是感覺(jué)故事很感人，很好看，并不能真正理解父母對(duì)子女的愛(ài)是什么樣的。有時(shí)父母批評(píng)兩句，還覺(jué)得很委屈，并不知道自己生活在父母的關(guān)愛(ài)之下是多么的幸福，也不知道真正的幸福是什么。當(dāng)我今天再重讀這個(gè)童話，已經(jīng)做了母親的我，對(duì)這個(gè)童話又有了新的理解。

　　母愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的。為了孩子她可以放棄一切。在讀這個(gè)童話的時(shí)候，我就不停的教育我的孩子們要孝順父母，關(guān)心長(zhǎng)輩。其實(shí)，不僅僅是讀這個(gè)童話的時(shí)候教育他們這樣，平時(shí)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在不住的滲透德育教育。校園貴在有書(shū)香味，而我認(rèn)為濃郁的書(shū)香味不僅僅是讓孩子們多讀書(shū)，讀好書(shū)，更重要的是在讀書(shū)中感悟到了什么道理，以后在生活中能不能做到。這些道理，這些品德要在生活中體現(xiàn)出來(lái)。我們學(xué)校的“小孝星”“美德少年”的評(píng)選就是給了孩子們一片這樣的天空，從身邊做起，從這樣的小事點(diǎn)滴做起，抓住孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)光大。

　　曾記得剛接這個(gè)班的時(shí)候，有一個(gè)可愛(ài)的孩子滿臉幸福地手中拿著一塊糖，說(shuō)：“老師，給您吃糖!”看著孩子一臉的童真，我很幸福地接過(guò)她手中的糖，連聲說(shuō)著：“謝謝，謝謝，老師很喜歡這塊糖……”。雖然這是一塊很普通很普通的硬糖，我平時(shí)根本就不吃。雖然以后這樣的事還發(fā)生過(guò)很多，但這塊糖我至今還保存著，它已經(jīng)不僅僅是一塊糖，而是一個(gè)紀(jì)念，有著特殊的含義。

　　三歲多的兒子剛剛上幼兒園，回來(lái)告訴我：“媽媽，我們發(fā)的加餐很好吃!”我就故意的問(wèn)他：“那么好吃的東西，怎么不給媽媽帶一點(diǎn)，和媽媽一起分享呢?”小小的孩子竟然記住了，以后每天放學(xué)，都要高興的給我說(shuō)：“媽媽，我給您帶的加餐!”

　　這些小小的故事都很令我感動(dòng)，但我知道，這些只是我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就，孩子是童真的，我們作為老師，作為父母教育好他們就是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

　　所以，重讀了這個(gè)童話之后，我對(duì)孩子們的教育又有了新的變化。不僅教育他們知道父母是關(guān)愛(ài)我們的，父母的愛(ài)是無(wú)私而偉大的，而更應(yīng)該知道，我們作為子女更應(yīng)該孝順父母，尊重長(zhǎng)輩!做一個(gè)懂事的好孩子!做一個(gè)懂事的好學(xué)生!