大學(xué)生2020讀后感精選大全
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大學(xué)生2020讀后感精選大全1
時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，都要求我們從小具有良好的公共道德。眼前無(wú)數(shù)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)告訴我們，加強(qiáng)公民道德教育，是人心的向往，社會(huì)的呼喚，時(shí)代的要求。
我在小學(xué)《公民道德建設(shè)》讀本中，讀到這樣一個(gè)故事——《爬著回家的校長(zhǎng)》，講的是在美國(guó)猶他州的一所小學(xué)，校長(zhǎng)為了激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，在大會(huì)上說(shuō)：“學(xué)期末，如果大家的閱讀量達(dá)到15萬(wàn)頁(yè)，我就從學(xué)校爬回家?！钡搅似谀瑢W(xué)生達(dá)到了校長(zhǎng)的要求，不巧的是放假那天下起了大雪，校長(zhǎng)竟真的在厚厚的雪地上爬行回家，短短的三英里路爬了三個(gè)多小時(shí)。
“做人不能言而無(wú)信!”這位校長(zhǎng)一句樸實(shí)的話深深地震撼了我的心靈。
讀到這里，我的臉陣陣發(fā)熱，我不禁想起不久前的一件事。
那天中午，我正在家里吃午飯，一位老奶奶在敲對(duì)門(mén)李伯伯家的門(mén)。“他們不在家。”我想起李伯伯一家回李市老家去了，就打開(kāi)門(mén)對(duì)那老奶奶說(shuō)?！班?”老奶奶轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，滿臉的失望?！拔夷軒湍裁磫?”我問(wèn)，“孩子，我不識(shí)字，你能幫我寫(xiě)張字條留給李老師嗎?”“好嘞!”我爽快地答應(yīng)著。
我連忙拿來(lái)紙和筆，幫老奶奶寫(xiě)留言條，可是她年紀(jì)大，又是外地人，說(shuō)話不大清楚，我寫(xiě)了十來(lái)分鐘還沒(méi)寫(xiě)完，可急了——我和同學(xué)有約在先，下午一點(diǎn)十分到教室下飛行棋。這時(shí)已是十二點(diǎn)四十六分，我的午飯還沒(méi)吃完呢!
“孩子，等一下，我有事下去一趟就上來(lái)?！闭f(shuō)完，老奶奶扶著樓梯欄桿顛顛地往下跑。天哪!等一下?這“一下”是多長(zhǎng)時(shí)間?五分鐘?十分鐘?還是二十分鐘?我的時(shí)間多寶貴呀!和同學(xué)的約會(huì)，一個(gè)練習(xí)的數(shù)學(xué)課外作業(yè)，英語(yǔ)課前的單詞復(fù)習(xí)……呀!沒(méi)時(shí)間多說(shuō)了。我沖進(jìn)家門(mén)扒下最后兩口飯，飛奔下樓，推出自行車向?qū)W校奔去。
今天想來(lái)，我羞愧難當(dāng)。為了在同學(xué)面前守信，為了快樂(lè)的飛行棋，我曾毫無(wú)歉意地丟下無(wú)助的老奶奶!不錯(cuò)，和同學(xué)有約應(yīng)該守時(shí)，可我也誠(chéng)心地答應(yīng)幫助老奶奶呀!
老校長(zhǎng)在潔白的雪地上爬行的身影，像一個(gè)巨大的驚嘆號(hào)，催我猛醒。
是啊，誠(chéng)信如同道德百花園中的一簇鮮花，她的綻放需要我們每個(gè)人的辛勤澆灌和耕耘。
大學(xué)生2020讀后感精選大全2
近日，按照縣衛(wèi)計(jì)委和醫(yī)院的統(tǒng)一安排部署，我有幸拜讀了人民日?qǐng)?bào)記者白劍鋒老師的文章——《讀懂病，更要讀懂人》(原文題目為：誰(shuí)能聽(tīng)懂“支架的嘆息”，醫(yī)生懂病更要懂人，刊登于2014年09月12日《人民日?qǐng)?bào)》19版)，盡管這是縣衛(wèi)計(jì)委和醫(yī)院安排布置的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，但讀完后深深地體會(huì)到這是一篇好文章，完全沒(méi)有完任務(wù)而被強(qiáng)迫要讀想法。相反有一種感覺(jué)——作為一名醫(yī)務(wù)工作者，如果這篇文章自己沒(méi)有讀或者沒(méi)有讀到這篇文章，那真是人生中一件非常遺憾的事情，因?yàn)檫@篇文章能使作為醫(yī)務(wù)工者的我們瞬間得到一種意識(shí)的提高，一種對(duì)病人人文關(guān)懷的提高，一種如何真正愛(ài)護(hù)病人的提高。如果不信您可以認(rèn)真讀三遍感受一下。
在文章的第一段中，北京大學(xué)人民醫(yī)院胡大一教授講的故事，一位病人做完支架后，醫(yī)生說(shuō)做得很好，通過(guò)檢查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)癥狀，但病人回去后每天晚上都睡不著，說(shuō)支架在心臟里響，醫(yī)生不相信。后來(lái)，這名醫(yī)生自己也得了心肌梗死，放了支架后，才知道晚上一個(gè)人的時(shí)候，支架真的在心臟里響。我以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的事情，更無(wú)從想到、主動(dòng)、關(guān)注、過(guò)問(wèn)過(guò)病人會(huì)有這樣的感覺(jué)，假入我們第一次遇到或者接診這樣的病人我們會(huì)如何答復(fù)患者?如何處理呢?我想也是會(huì)不相信的。通過(guò)這個(gè)故事告訴我們，醫(yī)學(xué)是需要醫(yī)務(wù)人員終生學(xué)習(xí)的科學(xué)，只有多學(xué)習(xí)、多關(guān)注患者的感受，不斷的在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能更多、更好的服務(wù)患者。平時(shí)在醫(yī)療單位把醫(yī)生稱之為臨床醫(yī)生，就是說(shuō)明我們醫(yī)生要經(jīng)常走到患者病床前，多與患者交流，了解其病痛，才稱得上臨床醫(yī)生。臨床醫(yī)生通過(guò)綜合各種與疾病有關(guān)的信息，確定患者之診斷，而后給予有目的治療，這才是一個(gè)比較完整地診療過(guò)程。事實(shí)上，由于種.種原因現(xiàn)在的醫(yī)生到患者床前交流的時(shí)間是越來(lái)越少了，如果你當(dāng)過(guò)患者，你的感受最有說(shuō)服力。
常醫(yī)生認(rèn)為很完美的手術(shù)和治療方法或結(jié)果，病人的感覺(jué)并非真的非常完美，因?yàn)?，病人的感受我們體會(huì)不到。醫(yī)患之間，最難的是換位思考。其實(shí)就是換位思考了，也只是在表象上的換位思考，因?yàn)樽约翰皇遣∪?，每個(gè)病人的疾病又各有不同，加上每個(gè)患者的自身耐受性還有差別，因此，醫(yī)生是不可能完全體會(huì)到病人有多痛苦!醫(yī)生在觀察，病人在體驗(yàn)，一個(gè)“站在床旁”，一個(gè)“躺在床上”，感受怎能相同?事實(shí)真的是這樣!
文章還談到，從病本位醫(yī)學(xué)的角度來(lái)看，一個(gè)人只要生理指標(biāo)正常，就是健康的。我想這是當(dāng)前基層大多說(shuō)醫(yī)生的共同認(rèn)識(shí)，甚至不乏一些專家們也是這樣的認(rèn)識(shí)，這就可以理解為什么有的醫(yī)生給患者術(shù)后，自我感覺(jué)良好，術(shù)后患者所有檢查結(jié)果也都是正常的，甚至近乎于完美，但患者的感覺(jué)就是不好，不舒服，有的還更加痛苦了，乃至造成悲劇事件的發(fā)生。醫(yī)療技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)，醫(yī)患關(guān)系卻越來(lái)越緊張。為什么低技術(shù)時(shí)代擁有高滿意度，高技術(shù)時(shí)代反而遭遇低滿意度?難道我們醫(yī)務(wù)人員不該從中汲取一些什么嗎?接診患者，我們要看患者的各種檢查結(jié)果固然必要，但是我們是否應(yīng)該在關(guān)注檢查結(jié)果的時(shí)候多一點(diǎn)人文關(guān)愛(ài)，使患者更多的感受到一點(diǎn)醫(yī)患溫暖。給大家一個(gè)小小的問(wèn)題來(lái)共同思考：每一個(gè)醫(yī)生的在工作中都會(huì)遇到一些患者，所有檢查結(jié)果顯示患者的各項(xiàng)生理指標(biāo)正常，但是患者就是感覺(jué)不舒服的情況。我們除了考慮植物神經(jīng)紊亂和癔病外，還有其他的解釋嗎?值得我們仰頭思慮一下當(dāng)今的醫(yī)學(xué)缺少了什么?
美國(guó)社會(huì)學(xué)家霍蘭認(rèn)為，醫(yī)者有四個(gè)“救生圈”：技術(shù)魅力、人格魅力、溫暖陪伴、靈魂撫慰。技術(shù)“救生圈”固然重要，其余三個(gè)人文“救生圈”更不可或缺?；叵胛覀兩賱t數(shù)年，多則數(shù)十年的從醫(yī)經(jīng)歷，我們?nèi)鄙倭耸裁?，忽視了什么，是否該是補(bǔ)補(bǔ)課的時(shí)候了。關(guān)注病，更關(guān)注人;讀懂病，更讀懂人。此乃醫(yī)者的最高境界!更應(yīng)該是我們所有醫(yī)者的努力方向。
大學(xué)生2020讀后感精選大全3
寒假的時(shí)候我讀了一套《森林報(bào)》的書(shū)，有春、夏、秋、冬四個(gè)部分。是蘇聯(lián)兒童文學(xué)家比安基寫(xiě)的。這是一份寫(xiě)動(dòng)物的報(bào)紙，和所有普通的報(bào)紙都不一樣。
里面講了森林中的奇趣事情，比如《森林報(bào)˙冬》里講了腳印，還有一些關(guān)于腳印的小故事：一只小狐貍看見(jiàn)了一群像老鼠一樣的腳印，但是他沒(méi)仔細(xì)看就粗心地判斷了這是一只老鼠，腳印一直延伸到一叢灌木邊。它看見(jiàn)灌木中有一個(gè)洞，就撲了上去，只見(jiàn)嘴巴里發(fā)出一陣咯嘰咯嘰的咀嚼聲音，它趕緊吐出來(lái)：“呸，呸，呸!怎么這么難吃啊!”還有一股超級(jí)難聞的氣味。最后導(dǎo)致白白咬死了一只鼩鼱，糟蹋了一只小獸，也沒(méi)吃上早餐，還白白吃了幾口雪。
這個(gè)故事是不是很有趣呢?《森林報(bào)》里還有很多這樣的好聽(tīng)的故事呢。里面有鳥(niǎo)、走獸、昆蟲(chóng)的故事，都很有趣。
《森林報(bào)˙春》里還講了一個(gè)狩獵的故事：在馬爾基濕地獵野鴨，獵人拿著一只天鵝做誘餌來(lái)引誘野鴨，等到野鴨來(lái)的時(shí)候再拿獵槍打死它們。最后用同樣的方法，他獵到了天鵝和野鴨，最后后拿到集市上去賣(mài)。這些都是舊時(shí)的故事了，現(xiàn)在我們這兒禁止獵殺天鵝哦?！渡謭?bào)˙夏》我覺(jué)得是最長(zhǎng)的故事了。無(wú)線電呼叫各個(gè)地方的廣播進(jìn)行播報(bào)，播報(bào)的內(nèi)容是各個(gè)電臺(tái)現(xiàn)在在做的事情和動(dòng)物們接下來(lái)要做的事情。《森林報(bào)˙秋》我覺(jué)得最有趣的是：小偷偷小偷貯存的食物，小偷竟然能偷到小偷的東西?貓頭鷹捕獲了一只老鼠，但是又被一只不知名的灰色小動(dòng)物給偷走了?！渡謭?bào)˙冬》故事里最奇趣的，我覺(jué)得是缺少知識(shí)的狐貍。
這些故事是不是很有趣呢?我推薦你也拿出《森林報(bào)》來(lái)看一看吧!這套書(shū)里面講了很多很多關(guān)于動(dòng)物的奇趣故事，可以讓不知道這些故事的人長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
大學(xué)生2020讀后感精選大全4
我看的書(shū)目是路遙寫(xiě)的平凡的世界，看了第一部第一章就被喚醒了很多的回憶，作為在農(nóng)村長(zhǎng)大的學(xué)生，梅州市，廣東省經(jīng)濟(jì)倒數(shù)幾名的市，梅州市十幾年前的農(nóng)村，物質(zhì)生活當(dāng)然是很不發(fā)達(dá)的，雖然比書(shū)中描述的生活狀況好多了，可是還是會(huì)有類似的感覺(jué)，因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候，中午有時(shí)是自己帶飯去吃的，印象最深的就是咸菜，梅州的咸菜也是比較出名的。
8歲的時(shí)候從老家到城里讀小學(xué)，爸媽都不在身邊，居住在姑媽家，也是屬于生活不富裕的那種，應(yīng)該說(shuō)整個(gè)小學(xué)，在城里讀書(shū)，心里都會(huì)有孫少平的那種卑微的心理，不過(guò)我是比較細(xì)微的這種心理，每當(dāng)下午放學(xué)之后，當(dāng)大家歡呼著要去街邊吃好吃的時(shí)候，因?yàn)榭诖餂](méi)有一分錢(qián)，所以我只能先一個(gè)人走回家。
因?yàn)楸旧硇愿癖容^內(nèi)向，不善于跟不熟悉的人交流，所以剛到城里也是跟孫少平一樣會(huì)有孤獨(dú)寂寞的感覺(jué)，沒(méi)有了村里面的同齡人一起玩，感覺(jué)很寂寞。有一個(gè)共同點(diǎn)特點(diǎn)就是，書(shū)里面的主人公，大哥當(dāng)年為了讓他和妹妹上學(xué)，十三歲高小畢業(yè)，連初中也沒(méi)考，就回家務(wù)了農(nóng)。至于大姐，從小到大連一天書(shū)也沒(méi)有念過(guò)。
家里能讓他這樣一個(gè)大后生不掙工分白吃飯，讓他到縣城來(lái)上高中，就實(shí)在不容易了。這些，都是說(shuō)明他的家人都很愛(ài)他，同樣的是，我的家人都很愛(ài)我，雖然我只是姑媽的侄子，她待我就像是親生兒子一樣，除了爸媽，我最感謝的就是我姑媽了。
雖然我爸媽沒(méi)有在我身邊，可是有時(shí)我媽會(huì)千里迢迢地搭車到城里來(lái)看我，就為了幫我洗臉洗干凈點(diǎn)。爸爸有時(shí)也會(huì)到城里來(lái)幫我修改作文。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我變壞了，我覺(jué)得現(xiàn)在我還能在廣東商學(xué)院讀大學(xué)，很重要的原因是我的家人對(duì)我無(wú)與倫比的愛(ài)。感謝親人!!
大學(xué)生2020讀后感精選大全5
但丁的《神曲》原名《喜劇》，分三部《地獄》、《煉獄》、《天堂》?！渡袂肥且徊窟_(dá)到很高的藝術(shù)境界的作品，但丁把這三部詩(shī)歌的內(nèi)容描寫(xiě)的好似中國(guó)民間相傳的十八層地獄一樣。但丁將自己做為主人公，積聚幻想地編譯了《神曲》的故事情節(jié)。讀過(guò)《神曲》之后，我的第一感覺(jué)就是悲哀，人類的悲哀、社會(huì)的悲哀、活著的悲哀。
但丁描寫(xiě)的地獄、煉獄和天堂，受到古典文學(xué)尤其是中世紀(jì)夢(mèng)幻文學(xué)的啟示和影響，如維爾斯在《埃涅阿斯記》中關(guān)于主人公由神巫引導(dǎo)游歷陰間的描寫(xiě)，中世紀(jì)作家達(dá)·維隆納的《耶路撒冷天國(guó)頌》、《巴比侖地獄詩(shī)》和德拉·利瓦的《三卷書(shū)》對(duì)罪孽的靈魂在地獄接受懲戒，天堂光明、幸福的敘述，都給但丁提供了借鑒。但《神曲》不像中世紀(jì)文學(xué)作品那樣粗糙庸俗、虛無(wú)縹緲，詩(shī)人以豐富的想象力、精深的神學(xué)、哲學(xué)修養(yǎng)和新穎的構(gòu)思，為三個(gè)境界設(shè)計(jì)了嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)、清晰的層次。他把地獄、煉獄、天堂各分為9層，蘊(yùn)含著深邃的道德涵義。在描繪不同境界時(shí)，他采用不同的色彩。地獄是懲戒罪孽的境界，色調(diào)凄幽、陰森;煉獄是悔過(guò)和希望的境界，色彩轉(zhuǎn)為恬淡、寧?kù)o;天堂是至善至美的境界，籠罩在一片燦爛、輝煌之中。多層次、多色調(diào)的形象描繪，表達(dá)了詩(shī)人精辟而又抽象的哲學(xué)、神學(xué)觀點(diǎn)，又賦予這些境界以巨大的真實(shí)性，奇而不詭，精微致深，使人如身臨其境。
《神曲》堪稱一座多姿多彩、形象鮮活的人物畫(huà)廊。作為這部史詩(shī)的主人翁，但丁本人苦苦求索的品格和豐富復(fù)雜的精神世界，刻畫(huà)得最為細(xì)微、飽滿。維吉爾和貝婭特麗絲這兩位向?qū)?，雖然具有象征性和寓意性，但仍然各具鮮明的個(gè)性。維吉爾是導(dǎo)師，在對(duì)但丁的關(guān)懷和教誨中，顯示出父親般和藹、慈祥的性格。貝婭特麗絲是戀人，在對(duì)詩(shī)人的救助和鼓勵(lì)中，顯示出母親般溫柔、莊重的性格。但丁擅長(zhǎng)在戲劇性的場(chǎng)面和行動(dòng)中，以極其準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，勾勒出人物外形和性格的特征。在哀怨欲絕的悲劇性氛圍中，詩(shī)人描寫(xiě)保羅與弗朗齊絲卡這對(duì)戀人對(duì)愛(ài)情忠貞不渝的品格，在陰暗、憤懣的情境中，詩(shī)人勾畫(huà)教皇朋尼法斯八世貪婪、欺詐的性格，無(wú)不入木三分。《神曲》中種.種驚心動(dòng)魄和神奇的景象，地獄形形色色的妖魔鬼怪，如吞噬幽靈的三個(gè)頭的惡犬猞拜羅，飛翔于自殺者樹(shù)林之上的人面妖鳥(niǎo)，長(zhǎng)著三副不同顏色的面孔、三對(duì)龐大無(wú)比的翅膀的地獄王，滿身污血、頭上盤(pán)著青蛇的復(fù)仇女神，在但丁的筆下，寥寥幾笑，便形象逼真、栩栩如生地勾畫(huà)了出來(lái)。他們不只是高度寫(xiě)實(shí)的藝術(shù)形象，而且出色地烘托了地獄各個(gè)特定環(huán)境的氛圍。
但丁在寫(xiě)人繪景時(shí)，常常喜歡采用來(lái)源于日常生活和自然界的極其通俗的比喻，產(chǎn)生極不尋常的藝術(shù)效果。例如，地獄里的幽靈遇見(jiàn)陌生來(lái)客維吉爾和但丁，驚奇地盯視著他們，好像老眼昏花的裁縫凝視針眼一樣。形容枯瘦的幽靈兩眼深陷無(wú)神，好像一對(duì)寶石脫落的戒指。在魔鬼卡隆的鞭打下，幽靈從岸邊跳進(jìn)地獄界河的小船，好像秋天的樹(shù)葉一片一片落下。
在但丁的《地獄》里有這樣兩句詩(shī)：“走你的路，讓人們?nèi)フf(shuō)吧!”當(dāng)我們做某一件事，你認(rèn)為正確，而遇到種.種流言蜚語(yǔ)，種.種輿論偏見(jiàn)的時(shí)候，你可以想想但丁的格言。但丁的《神曲》不僅在思想性、藝術(shù)性上達(dá)到了時(shí)代的先進(jìn)水平，是一座劃時(shí)代的里程碑，而且是一部反映社會(huì)生活狀況、傳授知識(shí)的百科全書(shū)式的鴻篇巨制，值得千古傳誦。
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