《假如給我三天光明》讀后感8篇
《假如給我三天光明》這本書(shū)介紹了美國(guó)盲童女學(xué)者、教育家海倫?凱勒如何成為生活中的強(qiáng)者的事跡。下面我們來(lái)看看《假如給我三天光明》讀后感5篇，歡迎閱讀借鑒。
《假如給我三天光明》讀后感1
《假如給我三天光明》是爸爸、媽媽送給我的生日禮物。剛拿到手我就迫不及待的讀了起來(lái)。這本書(shū)講述的是盲啞聾人海倫凱勒克服種.種困難最終取得傲人的成績(jī)的故事。
沒(méi)多久，我就沉浸在書(shū)的世界里。我被海倫那強(qiáng)大的精神世界所折服。她雖然有無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾，但她并沒(méi)有怨天尤人，她努力學(xué)習(xí)，希望自己成為一個(gè)有才華、有成就的人。從她的名言“我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂(lè)?！本湍芨惺艿剿@種樂(lè)觀的精神。她幸運(yùn)地遇見(jiàn)了像安妮沙利文那樣耐心、善良的好老師，拉著她的手引導(dǎo)她走向黑暗世界外的燦爛、多姿多彩的廣闊天地，教她學(xué)習(xí)知識(shí)。海倫不放棄每個(gè)機(jī)會(huì)，如饑似渴地學(xué)習(xí)。
最終，她們的努力得到了回報(bào)。海倫這么一個(gè)幽閉于盲聾啞世界里的人竟畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，成為譜寫(xiě)人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學(xué)者、作家、教育家。
我喜歡這本書(shū)，一是因?yàn)楹悓?duì)知識(shí)的渴望，我常常思考海倫這樣一個(gè)殘疾人，都把自己的全部精力放在學(xué)習(xí)上并且取得了成功，我們這些健全人，又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我們正值青春年華，難道不應(yīng)該抓緊這些時(shí)間，用一顆不屈不撓的心去戰(zhàn)勝困難、努力學(xué)習(xí)。
二是海倫的感恩之心。她說(shuō)“她非常感激自己的老師，她想做的第一件事就是久久地凝望著自己的老師，將她的長(zhǎng)相刻印在自己的腦海里?！彼檬甑臅r(shí)間完成書(shū)稿《老師》作為獻(xiàn)給莎莉文老師的厚禮。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，常常把老師對(duì)我們的精心教育，視作理所當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生敵對(duì)、抱怨的情緒，慚愧，慚愧啊!
三是對(duì)待殘疾人的態(tài)度。我原以為殘疾人是社會(huì)的累贅，對(duì)他是不屑一顧，而海倫卻成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家，這讓我自慚形穢，也懂得了對(duì)殘疾人的尊重。我們對(duì)身邊需要幫助的殘疾人，伸出援助之手，如在車(chē)上給他們讓座、扶他們過(guò)馬路……這樣的舉手之勞，會(huì)給他們帶來(lái)我們無(wú)法想象的便利，何樂(lè)而不為呢?讓我們一起學(xué)習(xí)海倫以堅(jiān)韌的毅力去面對(duì)困難，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用感恩之心對(duì)待別人，愛(ài)心去擁抱世界，用心走好自己的人生之路。
《假如給我三天光明》讀后感2
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽鳚h的學(xué)者劉向曾這樣說(shuō)過(guò)。是的，我喜歡讀書(shū)，因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)都會(huì)給我?guī)?lái)新的啟迪。尤其是暑假里閱讀的《假如給我三天光明》，它更是給我?guī)?lái)了深刻的教育。
海倫?凱勒是這本書(shū)的作者，她出生于1880年6月27日，也曾是個(gè)可愛(ài)的女孩?？墒峭甑囊粓?chǎng)大病，卻讓她幾乎遭受了滅頂之災(zāi)。當(dāng)讀到書(shū)中“她被高燒燒得稀里糊涂”這一情節(jié)的時(shí)候，我真為她擔(dān)心那!后來(lái)海倫的燒退了，但是她卻變成了個(gè)又盲又聾又啞的殘疾人。從此，她再也看不到紅彤彤的太陽(yáng)，再也聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒那清脆的啼叫聲，再也叫不出“爸爸”、“媽媽”了!童年的小海倫，從此墜入了一個(gè)黑暗、靜寂、孤獨(dú)的世界。
但海倫不氣餒，在莎莉文老師的指導(dǎo)下，她對(duì)學(xué)習(xí)重新產(chǎn)生了濃厚的興趣。她如饑似渴地摸讀盲文，甚至把手指都磨破了。同時(shí)，她也在老師的引導(dǎo)下大聲地學(xué)說(shuō)話，當(dāng)她第一次喊出“爸爸”、“媽媽”的時(shí)候，父母禁不住激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。后來(lái)，海倫終于考上了德克利夫?qū)W院，并憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，完成了大學(xué)生活。
讀完這本書(shū)，我掩卷沉思――海倫教會(huì)了我許多，她教會(huì)了我勇敢。生活中，人人都會(huì)碰到困難，只要我們勇敢面對(duì)，就一定能克服。她也教會(huì)了我堅(jiān)持。記得有一次，我練習(xí)書(shū)法的時(shí)候，幾次都沒(méi)有寫(xiě)好，就不愿意寫(xiě)了?，F(xiàn)在，我明白了堅(jiān)持就是勝利，以后，我一定不會(huì)輕言放棄。
海倫教會(huì)我的太多了，她真是我人生的老師啊!
《假如給我三天光明》讀后感3
失去了眼睛。我們就會(huì)像一只只橫沖直撞的小鴨子，直到自己被撞傷時(shí)才知道要慢慢地走;失去了耳朵，我們就不能看到一個(gè)有聲有色的世界，因?yàn)闆](méi)有耳朵，我們就聽(tīng)不到四處的聲音，永遠(yuǎn)就只是無(wú)聲的世界。
我曾經(jīng)也有想過(guò)，如果自己失去了視力，變成盲人，或失去了聽(tīng)力，變成聾子，我那時(shí)一定會(huì)萎靡不振，天天抱怨上天對(duì)我不公平，我知道，視力和聽(tīng)力一樣都不能失去，二者對(duì)我們都十分重要，如果二者都失去的話，那干脆就不用活了，因?yàn)橄胍^(guò)那種生活簡(jiǎn)直太困難了，但當(dāng)我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)后，就立馬去掉了這種想法。
在這本書(shū)中，主人公“海倫?凱勒”因?yàn)樾r(shí)候的一次高燒，從而失去了對(duì)人體最重要的視力和聽(tīng)力，甚至連說(shuō)話都不怎么樣了!在看到這種情況時(shí)，我覺(jué)得主人公之后一定會(huì)像我面前說(shuō)的那樣，一蹶不振，整天瞎抱怨，但我的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)了，主人公在這之后不僅沒(méi)有一蹶不振，甚至對(duì)生活更加積極了，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了法語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)，而且她最后還成為了作家……
看完這本書(shū)后，我覺(jué)得主人公創(chuàng)造了奇跡，在看不見(jiàn)東西，聽(tīng)不到聲音，連話也說(shuō)不好的情況下，成功完成了學(xué)業(yè)。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：一個(gè)不完美的人，無(wú)論如何也不會(huì)變得完美。主人公同樣也是個(gè)不完美的人，而且身體上有很多的缺陷，但她立求自己完美，即使自己不完美，也要把自己的人生變得完美!
在這本書(shū)中，我在主人公身上學(xué)到了許多，她身上的堅(jiān)持，學(xué)習(xí)的精神，都值得讓我學(xué)習(xí)，她在身臨絕境的情況下還能做得這么好，那全身健康的我們也更要好好地學(xué)習(xí)，立求做最完美的自己，有最完美的人生!
《假如給我三天光明》讀后感4
今天，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，我被主人公海倫?凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀、向上、不向命運(yùn)屈服的精神深深感動(dòng)。
出生19個(gè)月的海倫，一場(chǎng)大病奪去了她的視力和聽(tīng)力。6歲時(shí)，充滿愛(ài)心的莎莉文老師走進(jìn)了她的世界，在老師耐心和細(xì)心的幫助下，學(xué)習(xí)手語(yǔ)與人溝通，為了認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗的世界，她學(xué)習(xí)寫(xiě)多種語(yǔ)言、文字。為了直接與人交流，她克服了聽(tīng)力障礙，學(xué)習(xí)說(shuō)話。她不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話，還以驚人的毅力完成了在拉德克里夫?qū)W校4年的學(xué)業(yè)，成為了一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家。
雖然命運(yùn)給了海倫諸多磨難，但是海倫依然堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。她為了練習(xí)說(shuō)話，時(shí)常把一只手放在喉嚨上，一只手貼在嘴唇上，試著發(fā)出點(diǎn)聲音來(lái)。她對(duì)任何聲音都有著濃厚的興趣，聽(tīng)到有貓或狗的叫聲，她都會(huì)用手去摸它們的嘴;有人唱歌時(shí)，她也會(huì)用手摸他們的喉嚨。經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的困難和磨練，海倫終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
海倫的世界雖然是黑暗的，但她的心是敞亮的，她在用心感受生命的美好，她遠(yuǎn)比我們正常人過(guò)得充實(shí)而有意義。是知識(shí)給了海倫面對(duì)生活的勇氣，是知識(shí)給了她挑戰(zhàn)生命的力量：讓她有驚人的毅力面對(duì)困境，最終在黑暗中找到了人生的光明。
生命的意義何在?人生的價(jià)值又何在?海倫用她的自傳給了我們答案!
《假如給我三天光明》讀后感5
最近，我閱讀了《假如給我三天光明》這本自傳體小說(shuō)，這本書(shū)讓我受益匪淺。它寫(xiě)的是海倫。凱勒從一個(gè)普通的殘疾小孩子成長(zhǎng)為哈佛大學(xué)高材生的全部經(jīng)歷。
海倫。凱勒自幼患病，兩耳失聰，雙目失明。然而在家庭老師莎莉文的精心教育下，她奇跡般地學(xué)會(huì)了讀書(shū)、識(shí)字、說(shuō)話，20歲時(shí)即成為了人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。
海倫。凱勒的故事讓我聯(lián)想到了德國(guó)著名的音樂(lè)家貝多芬。他小時(shí)候曾被他的老師斷言，永遠(yuǎn)成不了音樂(lè)家。后來(lái)他的耳朵又失聰了，面對(duì)一連串打擊和挫折，他堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)，終于成了一名聞名世界的音樂(lè)家。
“我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的。”每個(gè)人都不是十全十美的，明星們的這種堅(jiān)持不懈，值得我們學(xué)習(xí)。一次，我在做著奧數(shù)題，突然，有一道題成了我的“攔路虎”，我左思右想，怎么也想不出一個(gè)是非來(lái)，沒(méi)有辦法，我只好去向爸爸求助，可爸爸卻說(shuō)：“你自己再好好思考吧!”我無(wú)可奈何，只好繼續(xù)思考。
我又思考了很長(zhǎng)一段時(shí)間，還只是有一點(diǎn)點(diǎn)眉目，于是我向媽媽求助，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你想出了一點(diǎn)眉目，那就繼續(xù)再思考吧，你要記住海倫。凱勒的故事，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，你就一定能夠成功的!”聽(tīng)了媽媽的話，我茅塞頓開(kāi)。我安心坐下來(lái)，重新理清思路，想起老師曾經(jīng)教過(guò)我們的方法，不一會(huì)兒，果然做出來(lái)了，我心中真是無(wú)比的高興。
海倫。凱勒的一生是不平凡的，她給了人們很大的啟迪，也給了人們極大的鼓舞，讓那些虛度光陰的人悔恨愧疚。從這本書(shū)里，我還懂得了一個(gè)道理：做什么事都要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，就會(huì)成功!
《假如給我三天光明》讀后感6
《假如給我三天光明》書(shū)中寫(xiě)了主人公海倫。凱勒在失去聽(tīng)力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優(yōu)等成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人的故事。
書(shū)中主人公海倫。凱勒只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音。當(dāng)我看到一場(chǎng)惡夢(mèng)般的高燒把她的視力和聽(tīng)力給剝奪時(shí)，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠(yuǎn)不能從沒(méi)有了聽(tīng)力和視力的驚恐和悲涼中走出來(lái)，可當(dāng)我看到她能根據(jù)自己的思考來(lái)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作時(shí)，我對(duì)她的未來(lái)又充滿了希望。當(dāng)看到她在莎莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了說(shuō)話，并且考上了世界上最有名的學(xué)校：哈佛大學(xué)，完成了學(xué)業(yè)時(shí)，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。
其中，最讓我感動(dòng)的是海倫。凱勒小時(shí)候?qū)W說(shuō)話的故事，由于海倫。凱勒看不到人的口形也聽(tīng)不到別人的發(fā)音，可想而知她要學(xué)習(xí)開(kāi)口說(shuō)話簡(jiǎn)直是一件不可能完成的事情。可是她憑借著自己頑強(qiáng)的毅力，一次又一次的練習(xí)，再加上老師的細(xì)心指導(dǎo)，海倫。凱勒終于說(shuō)出了斷斷續(xù)續(xù)的一句話：“天氣很暖和”，這可真是一個(gè)奇跡啊!
看完了這本書(shū)，我覺(jué)得海倫。凱勒面對(duì)如此巨大的困難時(shí)，毫不退縮，想想自己跟海倫。凱勒相比，真是太幸運(yùn)了。我有著健全的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師，可我還不懂得要珍惜這些，遇上一些小小的困難就要退縮，相比之下，我真是太不應(yīng)該了。從今天開(kāi)始，我一定要以海倫。凱勒為榜樣，努力學(xué)習(xí)，遇到困難決不退縮。
《假如給我三天光明》讀后感7
寒假里我讀了一本著名作家海倫·凱勒寫(xiě)的書(shū)——《假如給我三天光明》，讓我深有感觸。
海倫有一個(gè)老師——安妮·莎莉文，但是在海倫一開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)救老師。但是后來(lái)，在莎莉文老師的幫助，她學(xué)會(huì)了拼“杯子”這個(gè)詞，也漸漸的喜歡上了莎莉文老師，海倫很用功，進(jìn)步也很快。在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了小動(dòng)物們。
三天光明，對(duì)于常人來(lái)說(shuō)只是人生的短暫一瞬間。而對(duì)于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可望而不可及的。而現(xiàn)在的學(xué)生中也有這么一些人，擁有良好的學(xué)習(xí)條件，但他們不去珍惜自己所擁有的，還把學(xué)習(xí)當(dāng)成一大苦差。但海倫雙目失明，她卻還能用自己殘疾的身體寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。
如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì)把朋友和親人都叫到身邊，看著他們的面龐，把他們深深的刻在心里，再看一下那些人所讀的書(shū)。在下午的時(shí)候，她要去森林里遠(yuǎn)足，陶醉在大自然的美麗之中;第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動(dòng)人奇跡，晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，但她渴望看到每一個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，并在腦海里記錄下來(lái);第三天，她要到花園、貧民窟、工廠去，到孩子們玩耍的樂(lè)園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè)。
《假如給我三天光明》這部書(shū)的內(nèi)容令我受益匪淺，我從中找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我找到了自信、堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀!
《假如給我三天光明》讀后感8
#529076《假如給我三天光明》讀后感作文【500】字
在一個(gè)燈火通明的夜晚，我正在看電視，只見(jiàn)媽媽走過(guò)來(lái)，遞給我一本書(shū)，名叫《假如給我三天光明》，當(dāng)我一口氣讀完整本書(shū)之后，心里久久不能平靜這本書(shū)講述了一個(gè)度過(guò)生命的88個(gè)春秋卻熬過(guò)87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子，這個(gè)人就是海倫.凱勒。海倫用自己的力量考取了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，畢業(yè)后，又處處奔走，建起一家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)的《時(shí)代周刊》評(píng)為十大偶像。
書(shū)中有許多讓我感慨的地方，其中讓我感慨最深的是莎莉文老師跟海倫上課，因?yàn)楹愂敲@啞盲人，所以不好教，并且還要把說(shuō)的話寫(xiě)在手上，其他老師見(jiàn)教不會(huì)就不教了，可莎莉文老師并沒(méi)有這樣，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)海倫，讓海倫有活下去的希望，也正是因?yàn)樯蛭睦蠋煹慕虒?dǎo)，讓海倫找到了屬于自己的光明。
然而今天，我們比海倫幸運(yùn)的多，可是有幾個(gè)像海倫那樣堅(jiān)強(qiáng)呢?記得是一個(gè)夏夜，我去廣場(chǎng)散步，看見(jiàn)一個(gè)大哥哥，他的腳不小心被別人踩了一下，他就大聲喊痛，還嚎啕大哭，拿他和海倫相比，那他們就有天壤之別了，要知道海倫是多么堅(jiān)強(qiáng)呀!
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心，海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到人生的光明，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。
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