高中讀后感范文大全精選3篇
高中讀后感范文大全精選3篇
高中生所寫(xiě)的讀后感一般都不會(huì)太差，還是可以當(dāng)范文讀的。下面就跟學(xué)習(xí)啦小編來(lái)看看高中讀后感范文大全精選吧!
高中讀后感范文大全精選篇一：《基督山伯爵》讀后感
有一顆愿意等待的心，說(shuō)明你對(duì)未來(lái)抱有希望;有一顆充滿希望的心，那么等待又算什么。
——題記
人世間可怖的東西是什么?是血肉之軀中深藏著的意志在剎那間迸發(fā)。所有成功的人，都是經(jīng)歷了九死一生的冶煉，才有今日的星光璀璨。他們就像毛毛蟲(chóng)，在繭內(nèi)積蓄著能量，年復(fù)一年，日復(fù)一日，唯有破繭而出的那一刻，他們才會(huì)為自己感到驕傲。
青年水手唐代斯就是這樣的人。他正值人生最幸福之時(shí)，卻因小人的誣陷而入獄。在四面環(huán)海、不見(jiàn)天日的死牢中被關(guān)押了整整十九年。越獄后，按照獄中已逝的好友神甫的囑咐在一座叫基督山的小島上找到許多財(cái)寶。他化名基督山伯爵，向恩人報(bào)恩，并向仇人報(bào)仇，最后揚(yáng)帆而去，不知所蹤，將剩余的財(cái)產(chǎn)全部留給了曾有恩于他的老莫雷爾之子——馬克西米連。
看過(guò)這本書(shū)的人，或許會(huì)為他悲慘的遭遇而深感同情，或許會(huì)因他得到一筆至今都不知道有多巨額的財(cái)產(chǎn)而感到羨慕——我也羨慕，但不是因他得到巨額財(cái)產(chǎn)，而是因他擁有這樣精彩的人生。我更佩服他超人的毅力。我難以想象在那黑暗的死牢中，他是如何度過(guò)生不如死的每一天。
也許就如丁玲所說(shuō)：“人只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境都能適應(yīng)。”生活何嘗又不是這樣，無(wú)數(shù)次的摔倒，又無(wú)數(shù)次的爬起來(lái)。那些受到小小挫折就選擇放棄、一蹶不振的人，想想基督山伯爵吧!基督山伯爵告誡馬克西米連的一句話，讓我記憶猶新：“在這個(gè)世界上既無(wú)所謂幸福也無(wú)所謂不幸，只有一種狀況和另一種狀況的比較，如此而已。只有體驗(yàn)過(guò)極度不幸的人，才能品嘗到極度的幸福。直至天主垂允為人類揭示未來(lái)圖景的那一天來(lái)到之前。人類的所有智慧都包含這在四個(gè)字里面‘希望’和‘等待’。”讀懂了這句話，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)也就更深入了一層。
人生總是先有苦，后有甜的。只要永遠(yuǎn)向著最前方看，你就會(huì)越來(lái)越接近目標(biāo)，把目光放得最遠(yuǎn)，使自己的一生沒(méi)有絲毫遺憾。只要心中有信念，只要心中有希望，有這些作伴，再漫長(zhǎng)的等待也是值得的。
高中讀后感范文大全精選篇二：讀《教學(xué)與真我》后感
上個(gè)月，我閱讀了《教學(xué)與真我》這本書(shū)，其中艾倫和埃里克的故事給我的感觸很深，他倆很自我，艾倫的自我是在教學(xué)過(guò)程中得到發(fā)展，他做的工作也就成了大家都樂(lè)意見(jiàn)到的快樂(lè)。而埃里克的自我被他遇到的學(xué)生生涯貶抑了，可能換個(gè)職業(yè)是他恢復(fù)已經(jīng)失去的自身完整的唯一出路。如果埃里克在就讀本科的時(shí)候沒(méi)有與別的學(xué)生格格不入——或者這種格格不入使他能夠自我反思不是自我維護(hù)，可能他也會(huì)像艾倫一樣，在教學(xué)生涯中發(fā)現(xiàn)自身完整，也會(huì)把自身認(rèn)同的主線與工作融合在一起。
好的教學(xué)來(lái)源于教師的自身認(rèn)同和自身完整，這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)老生常談的味道，和另一種高論類似：有好的教師才有好的教學(xué)。
我說(shuō)的自身認(rèn)同是指一種發(fā)展的聯(lián)系，在這種聯(lián)系中自我生命中所有力量匯聚，進(jìn)而形成神秘的自我：我成長(zhǎng)的環(huán)境，有支持過(guò)我的人，也有傷害過(guò)我的人。有愛(ài)的體驗(yàn)和痛苦的感受……在這個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域中，自身認(rèn)同是使我成其為我的內(nèi)外的交匯。
我所說(shuō)的自身完整，就是說(shuō)，武林怎樣我都是一個(gè)整體，這種整體特點(diǎn)能夠在朝著一定方向形成和再形成我的生活模式時(shí)的內(nèi)在聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)，在身完整要求我識(shí)別哪些能整合到我的個(gè)性中，分辨哪些是和我，那些不適合我。
甘地稱他的生活是“體驗(yàn)真理”。我們?cè)谏钏惺艿膹?fù)雜的力量場(chǎng)中體驗(yàn)，就是更多的了解完整的自我。我們通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)到，有些聯(lián)系使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)雨露，茁壯成長(zhǎng)，有些聯(lián)系則似的其反。我們通過(guò)選擇賦予我們生命與活力的那些聯(lián)系提高我們的自身完整，而不能賦予我們生命與活力的那些聯(lián)系則破壞我們的自身完整。
教學(xué)是無(wú)止境的相遇。對(duì)新的相遇保持開(kāi)放的心態(tài)，試著去區(qū)分自身完整的人和自身不完整的人，這是一件讓人厭煩、有時(shí)甚至令人恐懼的任務(wù)。我嘗試在自我保護(hù)，不讓我的自我影響到我的同事和學(xué)生，也嘗試讓自我躲開(kāi)我們會(huì)遇到的沖突。如果我們是在生活集結(jié)的各種力量的交匯處找到這身認(rèn)同和自身完整，重新審視就可能會(huì)找到優(yōu)秀的教學(xué)之源。
高中讀后感范文大全精選篇三：《藍(lán)天下的課桌》讀后感
讀了《藍(lán)天下的課桌》后，我的心中感慨萬(wàn)千!在《藍(lán)天下的課桌》這本書(shū)中，一共有6位小主人公，他們分別是：魯達(dá)欣、陳益樂(lè)、花雨晴、彩虹、胡蕓、孫思甜。他們都是農(nóng)民工子女，而他們卻都是比我們要優(yōu)秀得多的同齡孩子，這使我對(duì)他們既敬佩有感動(dòng)!
在這6個(gè)小主人公中，魯達(dá)欣給我的印象最深。魯達(dá)欣家境貧寒，他的父親因腦溢血而死，而他的媽媽又得了十分嚴(yán)重的心臟病，這使這個(gè)貧困的家庭又受到了一個(gè)沉重的打擊!但在魯達(dá)欣的班級(jí)里，有著熱心、善良的老師和同學(xué)，他們幫助魯達(dá)欣：捐款給魯達(dá)欣，撿垃圾然后賣(mài)了，把錢(qián)交給魯達(dá)欣，還把他們家里吃不完的飯菜送去給魯達(dá)欣。這使魯達(dá)欣和他的媽媽雖貧困卻非常溫暖。
魯達(dá)欣和他的媽媽兩人共住在一間只有六、七平米的租房里，而且每個(gè)月要交60元的租金，房主還提出了許多苛刻的要求，魯達(dá)欣的媽媽都一一同意了。而令人驚訝的是——在這個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋的墻壁上，寫(xiě)著用鉛筆寫(xiě)的幾句話：“溝算什么呢?坎算什么呢?走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路!”、“一切不都是為了填飽肚子嗎?”“媽媽善意的謊言。”看了這幾句話之后，我感到了驚訝：一個(gè)只有九歲的兒童竟然會(huì)寫(xiě)出這樣深?yuàn)W的話!
而我也深感慚愧，農(nóng)民工孩子們做人能做得如此出色!而我們這些比他們要幸運(yùn)得多的孩子，卻沒(méi)有比他們做人做得更出色!
讀完了《藍(lán)天下的課桌》后，我感到慚愧了，而我更被這6個(gè)孩子不幸的命運(yùn)和他們?cè)谶@樣貧困的壞境下的表現(xiàn)和一舉一動(dòng)感動(dòng)了!我也感受到了：世上好人多!在這些農(nóng)民工孩子的身邊有著善良而又熱心的人，他們一直在幫助著農(nóng)民工孩子們，給他們溫暖!
而我也永遠(yuǎn)記住了溫家寶溫說(shuō)的那句飽含詩(shī)意的話：“同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步!”這句話激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，激勵(lì)著我們奮發(fā)努力，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人!
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