關(guān)于恰同學(xué)少年的讀后感
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”出自毛澤東的《沁園春·長沙》。這首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，那么下面是小編和你們分享的《恰同學(xué)少年》的讀后感，一起來看看吧。
今日之中華，全在我少年——讀了《恰同學(xué)少年》有感
說實話，我已經(jīng)很長時間沒有遇到像《恰同學(xué)少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。
全書講了以毛澤東在湖南省第一師范求學(xué)五年生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國，改造社會”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊青春誓言;組織“第一師范學(xué)生軍”，刻苦地訓(xùn)練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應(yīng)對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已?？渍丫R、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。
這本書雖然沒有華麗的詞藻，優(yōu)美的句段，卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。
毛澤東是書中的主要人物。他的膽識、機智、沉穩(wěn)，他強健的體魄，他遠大的理想，他的偏科，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)或從中思考的內(nèi)容。還記得毛澤東一絲不茍地操練著一師的學(xué)生軍。反觀今日之教育，幾乎每所學(xué)校只把學(xué)習(xí)放在第一位，一雙雙眼睛盯著書本，卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，才能有強健的體魄，只有強健的體魄，才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得毛澤東因為自己扁扁的口袋，鞋都舍不得買一雙，飯也吃不飽。再看今天的學(xué)生，隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因為要滿足欲望!
所以我認為，《恰同學(xué)少年》不僅是一部紅色革命勵志小說，也是一部值得反省的教育小說。書中的成立讀書會、進行學(xué)生自治等活動都是可以作為現(xiàn)代學(xué)生們很好的借鑒。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆!” 的確，我希望我中華少年能用實際行動來表達對國家的一腔熱血，來證明：
“今日之中華，全在我少年!”
《恰同學(xué)少年》 讀后感
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
毛澤東同志的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志。最近我有幸拜讀了黃暉同志著作的《恰同學(xué)少年》，它給我?guī)砹藰O大的心靈震撼，我亦深深被書中的人物吸引著、牽動著……
當(dāng)我目染以毛澤東同志為首的那一批年輕人的豪情壯志、志存高遠、發(fā)奮圖強、報效祖國的精神，我徹底的被感動了。他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志的精神時刻激勵著一代又一代的炎黃子孫奮發(fā)向上!
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”毛澤東同志和他的同學(xué)們在青春年少時期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的瀟灑;他們指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁，為我留下了十分寶貴的精神財富。
看了這本書，毛澤東同志給我的印象最深，其次便是劉俊卿，他和毛澤東同志是冤死對頭。這樣的一個反面人物留給讀者或許只有厭惡、憎恨，但我卻不以為然。這本書是因為有了他，才更加吸引了我。他是家庭教育的犧牲品，劉老爹的愛并沒有讓他走入正途，反而卻讓他越走越遠。他的事跡時刻警示著我們：僅僅有愛是不能夠培養(yǎng)一個合格的人才的，唯有腳踏實地一步一個腳印的向前邁進，生活才會向你伸出溫暖的雙手。
古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。” 先人的遺訓(xùn)猶在耳邊回響。他們那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷讓我更深刻的體會到：何為抱負?何為志向?何為理想?
由此讓我想到當(dāng)今，作為二十一世紀青少年。我們又應(yīng)該怎么去做呢?俗話說：“三十六行業(yè)，行行出狀元”。毛澤東同志和那些志氣昂然的青少年們，他們的精神時刻激勵著我們：不管你現(xiàn)在從事的是什么行業(yè)，做的是什么工作，都要有計劃、有目標的去做，更重要的是要端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在不斷的自我完善中去實現(xiàn)人生夢想。
《恰同學(xué)少年》優(yōu)秀讀后感
最近我閱讀了《恰同學(xué)少年》這本書，這本書我是懷著對領(lǐng)袖的崇敬和對毛澤東的豪氣讀完的，這部書讓我懂得了許多……
這本書以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了二十世紀初以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。
在這本書中的眾多人物中，我最欣賞毛澤東，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的毛澤東;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東;那個在易永畦生病時無微不至的毛澤東。當(dāng)然他也有許多缺點：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛澤東那種“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應(yīng)該朝著他奮斗，努力，才會有學(xué)習(xí)的動力。這個志向并不一定是具體的，像毛澤東，他也沒有想過自己將來從事什么職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責(zé)任感，這就足夠了，正是因為這種責(zé)任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛煉，才會帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長沙?！肚⊥瑢W(xué)少年》給我的一個啟示就是：“立志在先。”
記得毛澤東有一句話：“與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮;與人斗，其樂無窮。”我們斗不過天，斗不過地，更斗不過人。我們斗得過自己，戰(zhàn)勝自己的人，更是一種勝利。
或許大家會說：“我們所生活的年代與毛澤東那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。屋門這些甚或在和平年代的人有咱么內(nèi)和毛主席那個年代的人進行比較呢?”我不認同這個觀點，我認為這只是個借口而已。
是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風(fēng)順的，在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠大的志向都沒有，那么，生活還有什么意義呢?
今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧!
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