讀濫竽充數(shù)有感5篇

　　讀濫竽充數(shù)有感1

　　今天我讀了《濫竽充數(shù)》這篇成語故事，它出自《韓非子.內(nèi)儲說上》。這個故事講述了春秋戰(zhàn)國時期齊桓王非常喜歡廳吹竽合奏，有位姓南郭的先生他根本不會吹竽，混在樂隊里捧著竽，鼓著嘴，搖頭晃腦地裝著吹竽的樣子。就這樣，南郭先生舒舒服服混了幾年快活的日子?？墒?。齊宣王去世后，他的兒子齊 王喜歡聽竽獨奏，南郭先生知道自己混不下去了，這樣他才趁別人不注意，趕緊悄悄地逃離了王宮。

　　想想我有的時候也像南郭先生一樣，認(rèn)為老師布置的讀讀看看的作業(yè)，不一定會抽查到我，這樣就可以蒙混過關(guān)了。讀了這篇成語故事，讓我明白了一個道理，只有真才實學(xué)的人，不管在生命情況下都能生存，自作聰明、投機取巧，欺騙別人只是暫時的，到頭來還是像故事中南郭先生那樣灰溜溜走人。

　　讀濫竽充數(shù)有感2

　　我讀了《濫竽充數(shù)》這個成語故事后，心里非常氣憤。因為那個南郭先生跟本不會吹竽，卻裝著會吹竽;我同時也很高興，因為他終于被趕出去了。

　　讀到“有個南郭先生......”時，我非常氣憤，他為什么不會吹竽卻又假裝會吹竽呢?齊宣王為什么看不出來南郭先生不會吹竽?為什么給他和別人一樣多的俸祿?我不由地想起了我們現(xiàn)代，我想了想，南郭先生的作為，不就像我們現(xiàn)代的小偷的作為嗎?記得有一次，電視上說有幾個小偷在銀行門口的用卡取錢的地方偷了別人的現(xiàn)金，事情的經(jīng)過是這樣的。

　　一個阿姨正在取錢，有一個小偷把她包里的東西抽掉了一點，那個阿姨只顧著拿東西，忘記了卡，另一個小偷說：“你的卡出來了!”實際上，那張卡是假的，是他剛剛插進去的卡。小偷們把阿姨擠到旁邊，阿姨什么也沒有發(fā)現(xiàn)，直接騎車走了。小偷們就成功了。后來，他們被警察抓住了，我高興極了!

　　難怪“濫竽充數(shù)”可以傳到現(xiàn)在，原來這是一個告試人們的成語：惡有惡報，善有善報!只要你做了壞事，就一定會得到應(yīng)有的懲罰，我希望全國的人，全世界的人都不做一些缺少品德、缺少修養(yǎng)的人，也不要做壞事，這樣我們的世界才會更加美好!

　　讀濫竽充數(shù)有感3

　　要想有一番成就，就必須有真才實學(xué)。學(xué)習(xí)也一樣，絕不能華而不實、弄虛作假、自欺欺人。一天，我翻開《寓言故事》，那具有傳奇色彩的民間寓言故事深深地吸引了我，其中《濫竽充數(shù)》一文至今仍讓我受益無窮。這則寓言告訴我們，做人要虛心，不要不懂裝懂，必須要有耐心才能學(xué)到真本領(lǐng)。

　　這個寓言故事敘述的是戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡聽竽，而且喜歡聽300多人的合奏，他對每位樂師都給予重賞。南郭先生并不會吹竽，但他也混入了樂隊當(dāng)中，每次吹竽都裝腔作勢，蒙混過關(guān)。后來齊宣王死了，齊湣王繼位，他卻只喜歡聽人獨奏。南郭先生知道后，連夜逃跑了。

　　《濫竽充數(shù)》似乎描繪著我往日的行為，上學(xué)期英語老師要求我們多讀多背英語單詞，成績才能慢慢地提高。然而我并不在心，每天齊讀時，我就搖頭晃腦，裝模作樣應(yīng)付一下，從來沒有被發(fā)現(xiàn)，而我的英語成績也總是平平。而《濫竽充數(shù)》這個寓言故事卻給我敲響了警鐘，如果學(xué)習(xí)也像南郭先生那樣學(xué)而無術(shù)，經(jīng)不起考驗，終將會被時代淘汰，成為“二等殘廢”。

　　正所謂眼望高山、腳踏實地，我明白做人、學(xué)習(xí)一定要有真才實學(xué)，絕不能有半點虛假。只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識高峰!

　　讀濫竽充數(shù)有感4

　　幼時曾讀《濫竽充數(shù)》，便感文章趣味強引人入目。時隔十余載再翻讀此文使我深思，在譏笑南郭先生之際，不禁領(lǐng)悟到一些為人道理。

　　齊宣王喜歡合奏，以磅礴之勢來顯示自己的地位崇高。南郭先生對準(zhǔn)了齊宣王的缺點狠狠一針便插入了齊宣王所培養(yǎng)的“奏竽高手”之中。湣王繼位后，他便聞湣王“好獨奏”之風(fēng)落荒而逃。

　　南郭先生的結(jié)局是很可笑的，然而究竟是什么原因促使南郭先生要逃?

　　原因有二：其一，他不會，他不僅不會，還向宣王夸大自己，吹噓自己奏竽能使“鳥獸起舞，花草顫動”，宣王便欣然接納了他。然湣王上任，他深知自己禍臨，謊言即將被揭穿。他的夸大吹噓終將自己送上了逃跑之路。

　　其二，是只知享受。南郭先生身處一支“國家樂隊”之中，明知不會身邊高手云集卻不虛心學(xué)之，拿著厚祿欣然享受，從不考慮未來之禍。由此可見，他的逃跑是必然的。

　　閱完此文，忽地發(fā)現(xiàn)自己與南郭先生是這般相似。在家庭中騙著“宣王”。如果立足社會，遇到“湣王”豈不原形畢露?

　　我想，在千萬學(xué)子之中大多做過一件蠢事，那便是報喜不報憂。考差了，自己千方百計掩飾過去?？己昧伺d高采烈的回家向父母索要報酬，蒙蔽父母。導(dǎo)至父母不知自己成績虛實，這不正是南郭先生騙宣王嗎?

　　我們正值青春，在父母的庇護下過著無憂無慮的生活。飯來張口，衣來伸手，總以為飽食終日而無禍，不思進取。殊不知，長此以往，必將重蹈南郭先生子果矣。

　　掩卷深思。“濫竽充數(shù)”欺騙到底害的只能是自己。想要找到未來一條真正屬于自己路，現(xiàn)在只能腳踏實地的學(xué)。

　　讀濫竽充數(shù)有感5

　　今天我在教室的圖書角看了一篇文章，名字叫《濫竽充數(shù)》。當(dāng)我讀完這則寓言后，我深深地感受到：做人要虛心，不能不懂裝懂。

　　《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時期，齊國國王齊宣王很喜歡聽吹竽，又好講排場，常常組織起三百人的吹竽樂隊，讓他們一起吹給他聽。有個南郭先生本不會吹竽，但也乘機混在里邊吹，而且誰也不知道他根本不會吹竽，南郭先生就這樣混日子。

　　后來齊宣王死了，齊泯王接替了王位，他也很喜歡聽吹竽，但不喜歡大家一起吹，而是喜歡吹竽的人一個一個地單獨吹給他聽。南郭先生一看，可傻眼了，讓他單獨吹，必然會露出馬腳，怎么辦呢?南郭先生只得趁別人不注意，偷偷地溜走了。

　　看完這個故事，我不經(jīng)想起自己曾經(jīng)也當(dāng)過南郭先生。記得那是上三年級上學(xué)期的時候，一次數(shù)學(xué)課上，老師講解一道數(shù)學(xué)題，剛好我低頭撿東西，沒有聽清楚。接著，老師問：“這道題，大家聽懂了嗎?”看到平時成績比我差的同學(xué)都舉手了，我也猶豫著把手舉了起來。還好老師，沒有發(fā)現(xiàn)。第二天數(shù)學(xué)考試，我拿到試卷一看，傻眼了，昨天老師講的那道題就在試卷上躺著。它好像還在望著我笑呢!“吳倩彤啊，吳倩彤啊，誰叫你不懂裝懂的啊，現(xiàn)在犯難了吧!”

　　通過這件事，我明白了學(xué)習(xí)任何知識和技能，都容不得絲毫的虛偽和馬虎，只有腳踏實地，才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)。不要學(xué)習(xí)南郭先生這種不學(xué)無術(shù)，經(jīng)不起考驗，那樣只會被社會所淘汰。今后我一定實事求是，會就是會，不懂就不懂，虛心接受，做一個有真才實學(xué)的人。