追風(fēng)箏的人讀后感300字_讀追風(fēng)箏的人有感300字(2)
追風(fēng)箏的人讀后感4
小說(shuō)總是能表達(dá)出各種情感:悲傷快樂(lè)又或是殘忍,本周若說(shuō)起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導(dǎo)就是看了<<追風(fēng)箏的人>>這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來(lái)令人蕩氣回腸,給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng).
人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸,不要總在抱怨生活,而要學(xué)著面對(duì)人生.本書(shū)的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人.他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親.他們?cè)馐苤娙说膼u笑和不屑的眼光,他們難過(guò)悲傷但并沒(méi)有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地.
童年就像糖果的香味那樣甜,那樣美好.“我的整個(gè)童年，似乎就是和桑一起度過(guò)的某個(gè)懶洋洋的悠長(zhǎng)夏日，我們?cè)诎职衷鹤永锬切┙诲e(cuò)的樹(shù)木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強(qiáng)盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲(chóng)……”追逐著風(fēng)箏望著空中的飛鳥(niǎo)飛過(guò)而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間.
悲劇是什么?魯迅先生說(shuō)”悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”. 阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽。要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。哈桑是當(dāng)?shù)刈畛錾淖凤L(fēng)箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風(fēng)箏追到了.哈桑卻被幾個(gè)少年抓住恥笑與傷害哈桑.阿米爾目睹一了,格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀，并再次錯(cuò)誤地選擇了逼哈桑離開(kāi)家門(mén)。
“蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間”. 蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，，阿米爾遠(yuǎn)遷美國(guó)，但他對(duì)哈桑的負(fù)罪感未減，后來(lái)他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密，原來(lái)哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被拳擊的捶打中我看到了久違的感動(dòng),那是一種勇敢,一道動(dòng)人的風(fēng)景線,一瞥驚鴻的亮光.阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!
在《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛(ài)情，也是忠誠(chéng)、友善、勇敢……而對(duì)阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對(duì)友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長(zhǎng)史中的儀式!也是一種對(duì)希望的寄予,我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因?yàn)樗呀?jīng)找到了自己失去的美好
追風(fēng)箏的人讀后感5
我想，這是一本很適合在成長(zhǎng)過(guò)程中念的書(shū)。它告訴我們一個(gè)關(guān)于童年選擇如何影響我們成年生活的故事。它有一點(diǎn)殘忍，因?yàn)樗馁N近人性。
1. 貼近人性的故事情節(jié)，殘忍而真實(shí)。卻像是我們的成長(zhǎng)中的一面鏡子，比對(duì)著它，似乎也看到了真實(shí)的自己，并不是那么美好的自己。
讀過(guò)了太多甜蜜幸福的故事。它們總是把人性的善良、美好表現(xiàn)在我們的面前。這樣的故事必然會(huì)在其中安置許多讓人產(chǎn)生共鳴的地方。把那些善良美好都共鳴進(jìn)去，甚至讓我開(kāi)始自我標(biāo)榜到面對(duì)自己真實(shí)的人性時(shí)顯得措手不及。我想，這就更襯托出這個(gè)故事的特別之處了。
故事的開(kāi)篇是不短的鋪墊，同樣是寧?kù)o美好的。主要在描繪主人公阿米爾和和自己情同手足的仆人哈桑的童年生活。但也在寧?kù)o美好中隱隱播下了邪惡的果實(shí)，阿米爾的英雄父親對(duì)哈桑像父親般的關(guān)愛(ài)和器重讓阿米爾，這個(gè)有些自命清高的讀書(shū)人心里總是有些小疙瘩。
故事的小高潮是在一個(gè)寒冷的冬天，那場(chǎng)追風(fēng)箏的比賽。從沒(méi)讓爸爸真正重視的阿米爾有了機(jī)會(huì)——獲得追風(fēng)箏比賽的第在比賽中阿米爾和自己情同手足的仆人，哈桑全力以赴，最終贏得了比賽。
在接阿米爾受眾人給予的榮耀的同時(shí)，哈桑去替他追那只風(fēng)箏。黃昏時(shí)候哈桑仍未回家，阿米爾去找哈桑卻在巷子里無(wú)意間看到了不良少年阿塞夫等人對(duì)哈桑的羞辱。阿塞夫提出要求只要把風(fēng)箏給他，就放過(guò)哈桑時(shí)，他的態(tài)度堅(jiān)決。
“但在你為他獻(xiàn)身之前，你想過(guò)嗎?他會(huì)為你獻(xiàn)身嗎?難道你沒(méi)覺(jué)得奇怪為什么他總是在沒(méi)有人的時(shí)候才理睬你?我告訴你為什么，哈扎拉人。因?yàn)槟銓?duì)他來(lái)說(shuō)，你什么都不是，只是一只丑陋的寵物。一種他無(wú)聊時(shí)候可以玩的東西，一種他發(fā)怒的時(shí)候可以踢開(kāi)的東西。別欺騙自己了，別以為你意味著更多。”
讀到這段阿塞夫故意刺激哈桑的言語(yǔ)的時(shí)候，我自己好象變成了哈桑。我不斷告訴自己，這不是真的，不是真的。但抽離出來(lái)了，才覺(jué)得阿塞夫把一切都看得很清楚，雖然他用他的心胸把阿米爾一些摸棱兩可的思想統(tǒng)統(tǒng)拉到邪惡上去。
即使阿米爾和哈桑喝著同樣的奶水長(zhǎng)大，但阿米爾在自己的心中也不怎么認(rèn)為自己和哈桑是朋友。因?yàn)樗麜?huì)讀書(shū)，會(huì)寫(xiě)作，種族是高尚的。而哈桑只是自己的仆人，是個(gè)哈扎拉人。
故事發(fā)展到這里，阿米爾理應(yīng)為哈桑挺身而出。那才是我們心目中符合常理的故事。但事實(shí)是阿米爾親眼目睹了一切，但他只是在一旁袖手旁觀地等到事情發(fā)展到最殘忍的一步。哈桑仍舊不愿意交出風(fēng)箏，阿米爾強(qiáng)暴了他。
雖然這其中也攙雜著無(wú)奈，阿米爾無(wú)法應(yīng)對(duì)阿塞夫這些人，沖出去只會(huì)讓自己也受傷?？墒撬膊粦?yīng)該袖手旁觀，更不應(yīng)該用那些荒謬的價(jià)值觀，蒙蔽自己的心啊。不過(guò)，誰(shuí)能要阿米爾一定要是個(gè)善良博愛(ài)的人?就好象你不能要求商人都是慈善家，你甚至也不能讓自己一下子變成一個(gè)讓父母省心的乖孩子呀。
之后的阿米爾再也無(wú)法面對(duì)哈桑那張憨厚的臉。“他知道我看到了小巷里面的一切，知道我站在那兒，袖手旁觀。他明知我背叛了他，然而還是再次救了我，也許是最后一次，那一刻我愛(ài)上了他，愛(ài)他勝過(guò)愛(ài)任何人，我只想告訴他們，我就是草叢里面的毒蛇，湖底的鬼怪。”
于是阿米爾用一種極其卑略的手段趕走了哈桑和他的父親。他用謊言來(lái)埋沒(méi)謊言。從此他也遠(yuǎn)離了那些，他已經(jīng)習(xí)慣的寧?kù)o生活。
故事讀到這里，開(kāi)始體味到它的殘忍，因?yàn)樗鎸?shí)的人性。然而，我想我們這些讀著童話長(zhǎng)大的小孩應(yīng)該明白，是的，這才是我們真正要面對(duì)的世界。
同時(shí)也被哈桑的忠誠(chéng)，感動(dòng)得唏噓不已。
2. 故事中對(duì)于仆人哈桑和主人公阿米爾的親密友誼和種族之間的摩擦讓人難忘。
即使這樣被趕了出來(lái)，哈桑卻始終以一顆感恩的心對(duì)他的阿米爾少爺沒(méi)有半點(diǎn)怨言。哈桑對(duì)阿米爾少爺始終忠誠(chéng)。那封很多年后阿米爾才看到的信和一個(gè)驚人秘密的又讓故事進(jìn)入了高潮。哈桑因忠誠(chéng)而死去，而哈桑也是阿米爾父親的私生子。
有一些嘲諷的，又讓人不得不感嘆起了命運(yùn)。
3. 故事同時(shí)具備時(shí)代感和高度的文學(xué)質(zhì)感。
沒(méi)有贅文，沒(méi)有無(wú)病呻吟，只有精煉的篇章，細(xì)膩地勾勒家庭與友誼，背叛與救贖。這是一部政治史詩(shī)，當(dāng)然還有更多。這是男人寫(xiě)的小說(shuō)，精煉，情感宏偉而不造作;這是有關(guān)男人的故事，細(xì)膩，讓你無(wú)法不感動(dòng)落淚;這是父親給孩子的一面鏡子，讓你知道自己不可能是個(gè)完全的好人。
讀完了這樣的小說(shuō)，除了感動(dòng)，一定有深思，一定有成長(zhǎng)，我慶幸自己可以在16歲半的時(shí)候遇到這樣的小說(shuō)。
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