林清玄散文自選集讀后感
《林清玄散文自選集》是臺灣著名作家林清玄寫的。下面是小編為大家整理的林清玄散文自選集讀后感，希望大家喜歡!
林清玄散文自選集讀后感篇一
初讀清玄書，不覺汗出，快哉快哉!丈夫當如是，不費百年之游也。
何人可以做到林清玄一般的浪漫，他漫游過世界各地，只因為一對鴛鴦香爐便可以悟出愛的意義，情的深遠。只因為一顆小小的常春藤和一株平常的非洲紅，他便用長篇大論來表達自己對其的喜愛。這種留心觀察，熱愛自然和生活的心態(tài)何人能有?
何人可以做到清玄一般的智慧，他以平常的心對待世界，遇事常想一二，不思八九，事事如意。笑看紅塵不順事，靜下心來把不快樂的事通通拋之腦后，這才是人生真正的大智慧呀!智者只會記住快樂的事，不會記住使他悲傷的事。
清玄的心態(tài)植得我品味。他說：“人生之事不如意者十有八九，那就常想一二，不思八九。”人生難免會磕磕碰碰，此時需要的是一顆積極向上的心。世界是美好的，不必讓不順的事遮蓋了你的雙眼。撩開它，你會發(fā)現(xiàn)，你所想要的東西就在你附近。
笑看世間事，平心渡平生。樂觀的心態(tài)對我們的生活很重要，心態(tài)好一切都好。好心態(tài)決定你的生活走向。
林清玄教會了我發(fā)現(xiàn)。清玄善于從生活中的簡單小事中感悟出人生的道理，一片花，一片草，一棵樹，一行爬過佛像的螞蟻都可以引發(fā)他的深思。這些都是我們在生活中習以為常的事物，可為什么我們沒有發(fā)現(xiàn)而林清玄卻發(fā)現(xiàn)了呢?著名的藝術(shù)大師羅丹說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們要善于思考與發(fā)現(xiàn)世間的真善美，才會獲得成功。
回味清玄書，不覺汗出，善哉善哉!智者當如是，不枉人間走一回也。
林清玄散文自選集讀后感篇二
林泉，清歡，玄想，這就是林清玄。我最近在閱讀他的一本書，林清玄散文選集。這本書就像他的名字一樣，像林泉一樣清澈，讀了能品出清歡的滋味，文中有或濃或淡的玄想，這本書猶如是森林的一棵草，一棵樹，一朵花，一滴露融匯而成的，那么簡單，那么純樸，是本好書。我初讀目錄，發(fā)現(xiàn)里面有大大小小的故事短片，后來慢慢品讀，才發(fā)現(xiàn)每個片段里都有一個教育我們的觀念，其中的一句話“挫折，學習智慧;離散，學習成長;忍苦艱，人生才能顯現(xiàn)價值。”我覺得這就是這本書主要的教育理念。對于我們國家的教育非常有幫助。
其中，在卷二里的一篇“好的孩子交教不壞”這篇散文讓我深有感觸。它里面主要提倡的是“好的孩子教不壞，壞的孩子教不好”這個道理，然后舉了個例子，假如一個孩子是一粒榕樹種子，不管怎么培育，也永遠不可能被培育成最昂貴的紅豆杉。“紅豆杉可以做雕刻做家具等，平凡的榕樹又何嘗不能做風景，不能讓人在廟前乘涼呢”這句話讓我深有感觸，很多家長都希望自己的孩子成為紅豆杉，可有些孩子也許只是榕樹種子，那又怎樣呢?如果全中國都是紅豆杉，那誰來做榕樹?誰來做松樹?也許有些家長希望自己的孩子像別人一樣成功，所以經(jīng)常和孩子說“你看誰誰誰多好，你也要像他一樣”這種話，(m.lz13.cn)我在盧勤的一本書中看到這句話“教育的目的，在于對不同的孩子發(fā)揮潛能，孩子接受教育的目的就是尋找最真實的自己。家長因該在乎的是你的孩子明天要比今天棒”。是啊，在如果孩子是榕樹種子，因為這些話會不高興，減弱了他本來對自己的自信，最后只能成為小榕樹，與其讓孩子成為不可能成為的紅豆杉，還不如讓自己的孩子成為大榕樹，不是更好嗎?鼓勵孩子比批評、責怪更好，不是所有孩子都可以嚴師出高徒的，有些時候，批評反而可以讓孩子變的叛逆。我相信，所有的孩子都是好孩子，只是有些時候有些貪玩，然后在批評中，反而學壞。讓我們別做任何東西，我們要做自己，每個人都有自己的好，自己的壞，那又怎樣呢?
讀了這本書，我收獲了許許多多，最重要的，是怎么做好一個“人”……
林清玄散文自選集讀后感篇三
《林清玄散文自選集》是臺灣著名作家林清玄寫的。里面記錄了許多微小的事情，而善于發(fā)現(xiàn)的林清玄卻從里面找到了生活的哲理。這本書樸實無華，卻能帶給人們深深的思考，所以我認為這是一本很不錯的書。
我單單從這本書的寫法上就感慨良多。為什么林清玄能發(fā)現(xiàn)這么多實在的道理?那是因為他有一雙謹慎的慧眼，能細心地看透生活中一件件微不足道的小事，從而從中學到令人終身受益的道理。這種道理能讓你成為一個偉大的人，能讓你在今后的道理走得更順，更遠。
可怎么從生活中發(fā)現(xiàn)這些哲理呢?首先，我們要謹慎地對待生活，留心觀察每件微小的細節(jié)，存在自己的腦袋里。然后，空閑時再倒出來慢慢咀嚼。
知道了這些道理后，可不能只說白話，要讓這些道理融入你的生活中，用它們，這樣才能成為一個偉大的人。
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