讀《長(zhǎng)大不容易》有感
《長(zhǎng)大不容易》的作者是家喻戶曉的“知心姐姐”盧勤。下面是小編為大家整理的讀《長(zhǎng)大不容易》有感，希望大家喜歡!
讀《長(zhǎng)大不容易》有感篇一
這個(gè)寒假比以往更充實(shí)，家人朋友團(tuán)聚不可避免，此外，我認(rèn)真拜讀了知心姐姐的《長(zhǎng)大不容易》。它講了一個(gè)生命從孕育到組建一個(gè)新的家庭的成長(zhǎng)歷程。感觸很多，原來(lái)以前與學(xué)生相處當(dāng)中，我很多的做法都是值得堅(jiān)持下去的，愛(ài)、理解、包容、鼓勵(lì)、肯定，這是所有人都需要的，只是有多少人真正在生活中做到了呢?我也沒(méi)有，如果我對(duì)所有人都能像對(duì)我的學(xué)生一樣，這世界是不是又會(huì)更美好呢?孩子需要不斷的鼓勵(lì)和肯定，需要得到源源不斷的愛(ài)，需要理解，我們又何嘗不是呢?我們的爸爸媽媽又何嘗不是呢?在鼓勵(lì)和肯定中長(zhǎng)大的孩子更自信，在鼓勵(lì)和肯定中生活的爸媽呢?——無(wú)疑會(huì)更欣慰及感動(dòng)。在生活中以“太好了”的心態(tài)去面對(duì)生活，生活會(huì)越來(lái)越好。無(wú)時(shí)無(wú)刻以感恩的心去生活，人間處處充滿愛(ài)!結(jié)合自己的人生經(jīng)歷以及所從事的職業(yè)，對(duì)以下幾個(gè)觀點(diǎn)頗感興趣：
(一)眼光教育
眼光可養(yǎng)人也可殺人。有的父母會(huì)有這樣的疑問(wèn)：“許多人都說(shuō)我的孩子不行，我該怎么辦?”不管別人怎么說(shuō)你的孩子不行，你都應(yīng)該始終堅(jiān)信自己的孩子一定能行。因?yàn)椋吓_(tái)演講的人之所以那么有激情，是因?yàn)橄旅媛?tīng)眾那一雙雙贊許的眼光，就是一份份營(yíng)養(yǎng)大餐，讓人心情舒暢，
精神愉悅。培養(yǎng)孩子的環(huán)境不僅僅是居室的大小，物質(zhì)豐厚還是匱乏，而是看孩子周圍的大人，給予孩子的是什么樣的眼光在贊許的目光中長(zhǎng)大的孩子，一定會(huì)樂(lè)觀活潑;在信任的目光中長(zhǎng)大的孩子，一定會(huì)充滿自信。反之，在挑剔的目光中長(zhǎng)大的孩子，特別容易嫉妒，在懷疑的目光中長(zhǎng)大的孩子，心里就比較陰暗。所以，贊許、 信任 、欣賞，是父母給予孩子最大的財(cái)富。
(二)懲罰教育
沒(méi)有懲罰的教育，不是完整的教育。但是，懲罰不是目的，讓孩子知錯(cuò)改錯(cuò)才是目的。那么，什么樣的懲罰才有用呢?
辦法一：面對(duì)一個(gè)打架的孩子，首先要查清事實(shí)，才能不冤枉他，讓他心服口服，知道自己錯(cuò)在哪里。“有心為善，其善不貸;無(wú)心為惡，其惡不懲。”孩子是一個(gè)“矛盾體”，他可能會(huì)成為一個(gè)品行純正的人，也有可能成為一個(gè)有暴力傾向的人，陶行知先生的四塊糖果，就像四份愛(ài)心，讓小男孩明白了什么才是真正的愛(ài)，什么才是真正的勇氣。 辦法二：面對(duì)一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人，批評(píng)是必要的，但有時(shí)寬容的效果更佳。書(shū)中這樣一則故事，在古代，有一位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立刻明白了有位弟子違反寺規(guī)，出去了。老禪師也不聲張，靜靜的走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)
辰，果然聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)，隨后，一位小和尚而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)院落。這時(shí)，小和尚才發(fā)現(xiàn)，剛才他踏上的不是椅子，而是自己的師傅。這事不小，頓時(shí)令小和尚驚慌失措，瞠目結(jié)舌，只得站在原地，等候師傅的發(fā)落。老禪師以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。”出乎所有人的意料，尺幅并沒(méi)有嚴(yán)厲的斥責(zé)小和尚。一句平靜話語(yǔ)，讓小和尚頓悟，內(nèi)心成長(zhǎng)了許多。從這以后，小和尚再也沒(méi)有偷偷出去過(guò)，從此專心致志學(xué)習(xí)佛家經(jīng)典著作，領(lǐng)悟人生道理。家教也是如此，家長(zhǎng)要善于運(yùn)用寬容的力量，讓孩子內(nèi)心深處受到觸動(dòng)，獲得前進(jìn)的力量。 辦法三：要讓做錯(cuò)事的孩子自己承擔(dān)后果，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
總之，我們要真正用愛(ài)心去教育孩子，但是這個(gè)愛(ài)不是溺愛(ài)的愛(ài)，我們的愛(ài)要能給孩子力量，給孩子信心，給孩子責(zé)任，讓孩子在我們的愛(ài)中成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離自私，遠(yuǎn)離狂妄，遠(yuǎn)離自卑，遠(yuǎn)離恨!
讀《長(zhǎng)大不容易》有感篇二
《長(zhǎng)大不容易》的作者是家喻戶曉的“知心姐姐”盧勤。讀這本書(shū)就像在與“知心姐姐”聊天，傾聽(tīng)她的育兒經(jīng)驗(yàn)，但更羨慕的是她能走進(jìn)孩子的世界，在多年與孩子打交道中積累下來(lái)了一些育兒的智慧，更透出了一個(gè)真理：優(yōu)秀的孩子來(lái)源于母親的優(yōu)秀。我看的非常感動(dòng)。
看書(shū)的過(guò)程中，無(wú)數(shù)次淚水模糊了眼眶。《長(zhǎng)大不容易》不僅是一本親子讀物，更是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)、老師如何運(yùn)用心理學(xué)去教育孩子，解決孩子煩惱的良書(shū)。本書(shū)的作者憑著對(duì)家庭本質(zhì)的非凡洞察力和健康而富于人性的語(yǔ)言表達(dá)能力，以孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段為線索，用一些貼切生動(dòng)的個(gè)案展現(xiàn)孩子豐富的內(nèi)心世界以及父母在其內(nèi)心世界中所扮演的角色，進(jìn)而用一種符合心理學(xué)規(guī)律的視角去解讀家庭中的親子關(guān)系.它從心理學(xué)的角度告訴你，怎樣理解孩子，怎樣幫助孩子，怎樣呵護(hù)孩子的心靈，怎樣給孩子適當(dāng)?shù)膼?ài)，怎樣給孩子自由，保護(hù)他的創(chuàng)造力，怎樣呵護(hù)自己的心靈。
作為一名教師首先要懂得孩子的心理，當(dāng)然還得給孩子愛(ài)，同時(shí)別忘給他們自由。以知心姐姐的說(shuō)法就是讓孩子建立依戀關(guān)系。關(guān)系重于教育，句句是真理。使我印象最深的是這么幾句話：“多提孩子的優(yōu)點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)被放大，孩子知道他有很多優(yōu)點(diǎn)的話，會(huì)變得很優(yōu)秀。如果總夸獎(jiǎng)他是一個(gè)好孩子，他的行為越來(lái)越偏向于好孩子，如果一個(gè)孩子從小就被標(biāo)定為壞孩子，他的行為就越來(lái)越偏向于壞孩子，這是語(yǔ)言的雕塑功能。”在這段話中，我們不難看出，知心姐姐提出的是一種賞識(shí)教育。賞識(shí)教育可讓孩子變得更聰明，欣賞孩子我們就應(yīng)當(dāng)做到尊重孩子。
欣賞孩子可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力，幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑、怯懦心理，樹(shù)立自信心。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子，給孩子更多的鼓勵(lì)。讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中成長(zhǎng)。
合上書(shū)本的那一刻，心中久久不能平靜。我明白了心態(tài)對(duì)于人的一生有多大的影響。但是，要說(shuō)最大的體會(huì)，還是我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，關(guān)心父母，孝敬父母!我不會(huì)讓“子欲養(yǎng)而親不待”這樣的事發(fā)生在我身上。
這是一本全天下父母和兒女都該看的書(shū)! 每個(gè)孩子都是父母的寶貝，但什么對(duì)孩子好?只有經(jīng)歷過(guò)才知道，從別人的經(jīng)驗(yàn)中科學(xué)地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大雖不易，我們還是能陪著孩子“慢活”，一起快樂(lè)地成長(zhǎng)!
讀《長(zhǎng)大不容易》有感篇三
《長(zhǎng)大不容易》這本書(shū)從孕育生命開(kāi)始，一直到孩子成人，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是盧老師還是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講述了如何去對(duì)待孩子，如何讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
第一章孕育生命期
不要生“蜜月寶寶”，盧老師用實(shí)際的例子很生動(dòng)的為我們講述了為什么不要“蜜月寶寶”，說(shuō)的很好“如果你想生個(gè)健康快樂(lè)的寶寶，一定要等到自己健康快樂(lè)的時(shí)候再懷孩子”，是啊，誰(shuí)不想要個(gè)健康快樂(lè)的寶寶，這對(duì)我們未婚女性是多么重要的勸告。
心情影響長(zhǎng)相，盧老師也是以自己的兒子以及孫兒為例，說(shuō)明了為什么心情會(huì)影響長(zhǎng)相，非常生動(dòng)，也很容易理解。這點(diǎn)不僅僅是對(duì)孕婦和寶寶來(lái)講的，對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)壞情緒都是我們生活中的“敵人”。所以后面盧老師還講解了好心情從哪里來(lái)，這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)太有用了，其中說(shuō)到“延長(zhǎng)快樂(lè)、縮短煩惱、篩選記憶”，還有很多針對(duì)準(zhǔn)媽媽如何保持好心情，生出漂亮寶寶的秘訣。后面也有講到準(zhǔn)爸爸需要做點(diǎn)什么：胎兒最喜歡爸爸的聲音和愛(ài)撫。當(dāng)妻子懷孕后，丈夫可經(jīng)常隔著肚皮輕輕撫摸胎兒，胎兒對(duì)爸爸手掌的移位能做出積極的反應(yīng)。男性特有的低沉、寬厚、粗礦的聲音更適合胎兒的聽(tīng)覺(jué)功能，也許是因?yàn)樘禾焐蛺?ài)聽(tīng)爸爸的聲音，所以胎兒對(duì)這種聲音的都表現(xiàn)出相應(yīng)的反應(yīng)能力，這一點(diǎn)是媽媽無(wú)法取代的。懷孕期間，不僅準(zhǔn)媽媽要微笑，準(zhǔn)爸爸也要微笑，因?yàn)榘职值那榫w，會(huì)影響到妻子的情緒。所以愛(ài)子先愛(ài)妻。盧老師不僅僅教我們?nèi)绾螑?ài)寶寶，也教我們?nèi)绾螑?ài)身邊的人。
我想很多的年輕夫婦都想過(guò)以后寶寶呱呱墜地了以后應(yīng)該如何以身作則，成為好的啟蒙老師，成為好的榜樣，但是盧老師說(shuō)道德教育從胎教開(kāi)始，想做一個(gè)負(fù)責(zé)任的父母，從孩子在母腹中孕育的那天開(kāi)始，就應(yīng)該是孩子的榜樣和老師了。下漫漫人生中有多少人總想如何改變一些壞的習(xí)慣，但是總是無(wú)法堅(jiān)持，但當(dāng)有另一個(gè)小的生命在催促著自己的時(shí)候，往往我們可以改變很多東西。
天下的父母誰(shuí)不想讓自己的孩子長(zhǎng)大后成龍成鳳，但是如何提高孩子的智力，甚至如何培養(yǎng)孩子的天賦，也許是這是困惑所有父母的問(wèn)題。盧老師首先講述到媽媽的情緒影響到孩子的智力，當(dāng)讀到這里的時(shí)候，我突然意識(shí)到情緒力量之大，不僅影響孩子的長(zhǎng)相，就連孩子的智力也深受影響。不僅如此，盧老師說(shuō)人是情感性的動(dòng)物，準(zhǔn)媽媽的情緒將左右胎教的成敗，其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)情緒也會(huì)影響到我們的生活質(zhì)量，工作質(zhì)量等等，可見(jiàn)擁有好的情緒是多么的重要。為了讓準(zhǔn)媽媽和寶寶的生活都有規(guī)律，甚至盧老師還給了一些成功媽媽的作息規(guī)律表。因?yàn)橛幸?guī)律的生活，才會(huì)使人保持愉快、平靜的心情。對(duì)于天賦的培養(yǎng)盧老師也有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，也是通過(guò)一些優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們論證了天賦是可以培養(yǎng)的，同時(shí)也展示了如何培養(yǎng)天賦，語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，但卻說(shuō)的很明白。
身邊也有很多準(zhǔn)媽媽，也常?？吹剿麄兘o孩子播放胎教的音樂(lè)，但是對(duì)如何選擇胎教的音樂(lè)，我想很多的父母都是茫然的。盧老師在這個(gè)章節(jié)的最后給我們列舉的在什么時(shí)間播放什么樣的音樂(lè)，以及一些注意事項(xiàng)，同時(shí)也再三強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)的重要性，我想有了音樂(lè)寶寶和媽媽也就有了更多的快樂(lè)吧。
準(zhǔn)媽媽不僅僅孕育了生命，同時(shí)也孕育了幸福。我讀到了做父母的不易，也讀到了生命的意義。
第二章嬰兒成長(zhǎng)期
之前也總有人說(shuō)我們的生日是媽媽的受難日，可是每次過(guò)生日從來(lái)都是媽媽做一桌子的好菜，媽媽總是在背后默默無(wú)聞的為我們慶祝著，讀了盧老師的寶寶出生第一天，才知道媽媽受了多少哭，當(dāng)真是“生日，父憂母難日”。以前一直說(shuō)名字只是個(gè)代號(hào)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一個(gè)人的名字有那么重要，可能會(huì)影響到一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，甚至左右了一個(gè)人的一生。其中盧老師也給我們講解了如何給孩子起名字，包括孩子第一次自己的主見(jiàn)被大人采納，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展是多么重要的事實(shí)。
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