書(shū)籍海水為什么是藍(lán)的讀后感
書(shū)籍海水為什么是藍(lán)的讀后感
海水為什么是藍(lán)的寫(xiě)出了鍥而不舍的科學(xué)家們。那讀者是怎么看待這本書(shū)的?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理書(shū)籍海水為什么是藍(lán)的讀后感，一起來(lái)看看。
書(shū)籍海水為什么是藍(lán)的讀后感篇一
前幾天，我讀了一篇文章，名為《海水為什么是藍(lán)的》，使我感到了科學(xué)家那種鍥而不舍的精神。
文中提到了。1912年，印度科學(xué)家拉曼，在地中海無(wú)意中聽(tīng)到兩母子在討論海的顏色，也引起了拉曼注意。他回到印度后，著手開(kāi)始研究海的顏色。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利科學(xué)解釋證據(jù)不足。接著，他進(jìn)行了研究，證明了水分對(duì)光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理。后來(lái)，拉曼在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了光散射效應(yīng)，為20世紀(jì)發(fā)現(xiàn)了光的粒子性學(xué)說(shuō)提供了有力的證據(jù)
讀完了這篇文章，我知道了:永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，只要有一絲的發(fā)現(xiàn)。都要堅(jiān)持地研究下去，永不放棄。也許新的發(fā)現(xiàn)就在你“已知”的“未知”之中。
有一次，我親眼目睹了一只貓從五樓掉下來(lái)，可掉下來(lái)后。那只貓卻奇跡般的復(fù)活了。我不僅大吃一驚，莫非貓真的有“9條命”。我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，上網(wǎng)查找了有關(guān)的資料，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)的書(shū)籍。終于，功夫不負(fù)有心人。被我查到了，貓之所以有“9條命”，是因?yàn)檫@與貓有發(fā)達(dá)的平衡系統(tǒng)和完善的機(jī)體保護(hù)機(jī)制有關(guān)。當(dāng)貓從空中下落時(shí)，不管開(kāi)始時(shí)即使背朝下，四腳朝天，在下落過(guò)程中，貓總是能迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，當(dāng)接近地面時(shí)，前肢已做好著陸的準(zhǔn)備。貓腳趾上厚實(shí)的脂肪質(zhì)肉墊，能大大減輕地面對(duì)貓?bào)w反沖的震動(dòng)?？捎行У胤乐拐饎?dòng)對(duì)各臟器的損傷作用。貓的尾巴也是一個(gè)平衡器官，如同飛機(jī)的尾翼一樣，可使身體保持平衡。除此之外，貓肢發(fā)達(dá)，前肢短，后肢長(zhǎng)，利于跳躍。其運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)達(dá)，身體柔軟，肌肉韌帶強(qiáng)，平衡能力完善，因此在攀爬跳躍時(shí)盡管落差很大，而不會(huì)因失去平衡而摔死。
正如，數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
所以，我們永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在你“已知”的“未知”之中。
書(shū)籍海水為什么是藍(lán)的讀后感篇二
書(shū)中的主人公湯姆歡快的在藍(lán)色的大海中遨游。我忽然問(wèn)媽媽:“大海為什么是藍(lán)色的，而不是其它的顏色呢?”媽媽說(shuō):“海水并不是藍(lán)色的，而是無(wú)色透明的，就像自來(lái)水一樣。海水看起來(lái)是藍(lán)色的，主要是因?yàn)樘炜帐撬{(lán)色的，海水把天空的顏色反射出來(lái)，我們就看到了藍(lán)色的海。”媽媽又給我講:“孩子你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，湖水是綠色的，是因?yàn)楹呉话愣加星啻涞臉?shù)林，樹(shù)木的倒影使得湖面變成綠色，加上湖中的水草也是綠色的，湖水就成綠色了。”
哦!原來(lái)是這樣的。
拓展閱讀：《海水咸，海水深》讀后感
今天我讀了《意林》中的一個(gè)名為《海水咸，海水深》的故事。這個(gè)故事主要講了:作者一直怨恨養(yǎng)父，一直以為是他的養(yǎng)父殺死了他的親生父親，后來(lái)他知道了真相后，淚如雨下。也使我感觸很深。
作者讀大學(xué)時(shí)每月向大哥索要生活費(fèi)，其實(shí)作者的大哥跟他們有任何的血緣關(guān)系。讀到這里我感到一個(gè)跟作者毫無(wú)血緣關(guān)系的人，竟然要供他上大學(xué)!真是人間有真情，太讓人感動(dòng)了。
我接著讀下去，發(fā)現(xiàn)作者養(yǎng)父家的罐頭廠已經(jīng)倒閉了，他大哥還要砸鍋賣(mài)鐵供他上學(xué)!讀到這里我又感到一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)過(guò)來(lái)的孩子，和養(yǎng)父家的孩子卻有這樣的手足情!大哥砸鍋賣(mài)鐵供弟弟上學(xué)，多么催人淚下?？墒?，作者卻一直以為，是養(yǎng)父害死了他的親生父親，他認(rèn)為，這一切得來(lái)的理所當(dāng)然，這就是所說(shuō)的父?jìng)舆€!讀到這里，我想到:作者為什么一直以為是養(yǎng)父害死了他的生父呢?父?jìng)舆€，這又是為什么呢?
我接著看了下去，下面講了作者的父親和母親是怎樣遇難的。讀完了這個(gè)故事，我感受到了，他的養(yǎng)父的一片苦心他沒(méi)有理解，反而他卻聽(tīng)信了別人的謊言，以為他的父親是被養(yǎng)父害死的。而他的大哥呢，知道了真相卻不忍心告訴他。因?yàn)?，他親生父親“小偷”的形象，會(huì)影響他的尊嚴(yán)。
這時(shí)，我終于明白這篇文章的含義:兄愛(ài)而友，弟敬而順!海水咸而深，飽含的卻是兄長(zhǎng)的一片深情!
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