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登天的感覺讀后感

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登天的感覺讀后感

  登天的感覺講述了他在哈佛大學(xué)所做的10個(gè)心理咨詢個(gè)案。讀登天的感覺,讀者的感受都有些什么呢?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理登天的感覺讀后感,你就會(huì)有收獲。

  登天的感覺讀后感篇一

  這兩天在公司偷著讀完了《登天的感覺》這本書。發(fā)現(xiàn)自己與其中的幾個(gè)個(gè)案都沾點(diǎn)邊,但沒有他們那么嚴(yán)重啦。

  讀完這些“故事”,我也同事釋放了自己,看到了自己心里的問題。不是世界錯(cuò)了,是自己錯(cuò)了。當(dāng)你覺得不舒服,不愉快,其實(shí),是自己與這個(gè)世界的關(guān)系不正常了。

  最后第10個(gè)個(gè)案,那個(gè)人格分裂的。呵呵,其實(shí)我也有點(diǎn)。

  我是以自我為中心太嚴(yán)重了。而且很封閉,不參與社交活動(dòng)。

  說話也老跳躍性的。而且不管別人怎么想,自己舒服了就行。

  但是,我還是不能理解,為什么非要做到心理咨詢師說的那樣的人,才算健康的人呢? 我們這樣的就不叫健康么?我們眼中的世界難道就是錯(cuò)的么?

  難道我們沒有受到過傷害?那種傷害就真能一揮手就溶解掉了?不會(huì)的。如果是這樣,人的自我保護(hù)能力也太差了。受過傷害的人永遠(yuǎn)都會(huì)記得那個(gè)傷害。他只能夠在某種程度上減輕了,緩解了傷害在意識(shí)中的作用。

  心理學(xué)幫助我們學(xué)會(huì)找心理平衡,只要天平歪了,我們就會(huì)去找平衡。

  但,這世界上的苦難能夠這樣就一筆購銷嗎?

  別讓心理咨詢麻痹了自己。

  登天的感覺讀后感篇二

  《登天的感覺》岳曉東著,描寫了他在哈佛大學(xué)做的一些心理咨詢案例。此書由作者在哈佛留學(xué)的飛機(jī)上知道了一個(gè)疑問“什么是登天的感覺”開始敘述,做咨詢?nèi)绾螌で蟮翘斓母杏X。書描寫了十個(gè)案例,有應(yīng)激事件、職業(yè)選擇、情感、道德感、價(jià)值感、同性戀、移情和行為塑造。這里作者運(yùn)用了精神分析、行為、認(rèn)知領(lǐng)悟、人本。應(yīng)該是說咨詢的經(jīng)典療法他都用了,當(dāng)然也都有成效。書中還介紹了一些關(guān)于心理咨詢的小知識(shí)這也使我了解了許多課外常識(shí)。書中曾有幾句話讓我覺得很好:

 ?、?宣泄不良情緒是任何形式咨詢的首要任務(wù)。

 ?、?聽,是善意的表示,是虛心的象征,是建立同感的基礎(chǔ);聽,要求你誠心誠意的出租你的耳朵,全神貫注的傾聽對(duì)方講話,不要隨意加以打斷,更不要就對(duì)方講話妄加評(píng)論。

 ?、?過去是事情是忘不掉的,只有說清楚了,才能內(nèi)心的平靜。

 ?、?心理咨詢就是要以靜促動(dòng),以無為帶來有為

  我比較喜歡第三句,因?yàn)樵谥袊藗兂Uf的就是,過去的就讓他過去吧??墒沁@是誤區(qū),如果過去的事沒有解決一定會(huì)有隱患的??傮w來說我很羨慕作者,哈佛呀!這所大

  學(xué)只有在電視上看過。看見一個(gè)學(xué)心理的中國人在哈佛心中也有了一份激情。這算是提高了學(xué)心理人的自信心吧。畢竟想想外國人的心理學(xué)還是那么先進(jìn)。不過我有信心,

  總有一天中國的心理學(xué)也一定會(huì)發(fā)展起來,發(fā)展成為符合中國的適合中國的心理學(xué),不必再借用或翻譯外國的,只屬于我們本國的心理咨詢。

  登天的感覺讀后感篇三

  花了一個(gè)上午看完了《登天的感覺》,說實(shí)話是跳著看完了,因?yàn)橛行〇|西比較理論,諸如佛洛依德榮格格式塔療法認(rèn)知療法移情反移情等等,大學(xué)里背過,有印象,能看

  懂,真正領(lǐng)會(huì)卻可能要很久。我初次接觸心理學(xué)是在大學(xué),但又感到在很多小說中無處不在,比如維特之煩惱,我所喜愛的福爾摩斯和阿加莎克里斯蒂筆下的馬普爾小姐、

  波洛偵探身上又可見一般,女性的馬普爾小姐是一個(gè)傾聽、提問、分析的高手。從《登天的感覺》我卻明白了心理咨詢作為醫(yī)學(xué)中的一門,傾聽的確很重要,在10則咨詢手

  記都有不同程度的體現(xiàn),傾聽的過程實(shí)際上是求助者情感宣泄的一個(gè)過程,唯有讓求助者把心中的不快都宣泄完了,才能保持心里的平靜,真正去傾聽心理咨詢師的意見。

  作為老師,更是要善于傾聽學(xué)生的聲音,體會(huì)學(xué)生的感受,很多時(shí)候,老師的提問正是等待著學(xué)生的回答,而老師善于傾聽學(xué)生的回答,抓住回答中的閃光點(diǎn)。

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