學(xué)以致用的典故
學(xué)以致用的典故
學(xué)以致用的意思是指為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。大家了解學(xué)以致用的典故是什么嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的學(xué)以致用的典故，供大家閱讀!
學(xué)以致用的典故
李新《為有源頭活水來(lái)》:“要結(jié)合實(shí)際工作和革命斗爭(zhēng)的需要來(lái)學(xué);學(xué)以致用;并且勤學(xué)苦學(xué)。”
有一個(gè)招聘故事說(shuō)得很有意思。一個(gè)總經(jīng)理要招聘助理，同時(shí)有三個(gè)應(yīng)聘的人:一個(gè)人有非常高的學(xué)歷，是博士，另一個(gè)人有十幾年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，還有一個(gè)人，顯然不如前兩者，學(xué)歷不夠高，工作經(jīng)驗(yàn)也不夠多，是剛畢業(yè)不久的一個(gè)普通大學(xué)生。
總經(jīng)理在自己的辦公室，對(duì)秘書(shū)說(shuō)，叫他們都進(jìn)來(lái)吧。秘書(shū)說(shuō)，你讓他們坐哪兒?你的辦公桌前面都是空著，沒(méi)有一張椅子?？偨?jīng)理說(shuō)，就這樣吧。
博士第一個(gè)進(jìn)來(lái)了，總經(jīng)理笑著跟他說(shuō):“請(qǐng)坐。”那博士特別尷尬，四處看看沒(méi)有椅子，說(shuō)，我就站著吧?？偨?jīng)理還說(shuō)，請(qǐng)坐。博士說(shuō)，我沒(méi)有地方坐啊?？偨?jīng)理看看他，笑了笑，問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題，就讓他走了。
第二個(gè)進(jìn)來(lái)了，總經(jīng)理又跟他說(shuō)“請(qǐng)坐”，他就一臉的諂媚，很謙卑地說(shuō)，不用，我都站慣了，咱們就這么聊吧?？偨?jīng)理跟他聊了幾句后，讓他走了。
學(xué)生第三個(gè)進(jìn)來(lái)了，總經(jīng)理說(shuō)“請(qǐng)坐”，他四處看看說(shuō)，您能允許我上外面去搬一把椅子嗎?總經(jīng)理說(shuō)，可以嗎。這個(gè)學(xué)生出去搬了把椅子進(jìn)來(lái)，坐下后就跟總經(jīng)理聊起來(lái)。
最后這個(gè)學(xué)生被留了下來(lái)。
這個(gè)故事是什么寓意呢?第一個(gè)人可能知識(shí)很多，但是他不能變通。第二個(gè)人經(jīng)驗(yàn)很多，但是他又受經(jīng)驗(yàn)的局限。第三個(gè)人介乎知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之間，他知道在當(dāng)下怎么樣做是最合適的。
在學(xué)以致用的時(shí)候，沒(méi)有哪一個(gè)用法就一定是對(duì)的，這里面要有變通。
學(xué)以致用的解析
學(xué)以致用xué yǐ zhì yòng
[釋義] 為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。致:使達(dá)到;用:實(shí)際應(yīng)用。
[語(yǔ)出] 李新《為有源頭活水來(lái)》:“要結(jié)合實(shí)際工作和革命斗爭(zhēng)的需要來(lái)學(xué);學(xué)以致用;并且勤學(xué)苦學(xué)。”
[正音] 致;不能讀作“zì”。
[辨形] 以;不能寫(xiě)作“已”。
[近義] 學(xué)以實(shí)用
[反義] 學(xué)非所用 用非所學(xué)
[用法] 用作褒義。一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。
[結(jié)構(gòu)] 緊縮式。
學(xué)以致用的造句
1.今年以來(lái),霍林郭勒市推行訂單式培訓(xùn)、菜單式教學(xué)、遞進(jìn)式就業(yè)三位一體就業(yè)新模式,確保參訓(xùn)人員學(xué)有所獲、學(xué)以致用。
2.的案例在告訴人們潛意識(shí)的神奇致富力量,讓人讀起來(lái)饒有興趣,而且在心靈修煉方面提出了許多實(shí)操、有效的釋放負(fù)能量,增強(qiáng)正能量的方法,讓讀者很輕松地就能學(xué)以致用。
3.學(xué)以致用者可增強(qiáng)肺呼吸,調(diào)運(yùn)氣血,疏通經(jīng)絡(luò)。
4.楊武學(xué)武,刻苦鉆研,有了很深的造詣,且看他學(xué)以致用的道路。
5.但不同階級(jí)行業(yè)百姓家的孩童通過(guò)學(xué)館系統(tǒng)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,信息得到有效共享,通過(guò)學(xué)以致用的原理,變向提高了生產(chǎn)力。
6.監(jiān)察綜合室副局級(jí)紀(jì)律檢查員、監(jiān)察專(zhuān)員牟震華說(shuō),“要堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng),并將其貫徹落實(shí)到紀(jì)檢監(jiān)察工作中去,精勤進(jìn)取,篤行不倦。
7.子貢是“孔子最器重的學(xué)生”富可敵國(guó)、精明世故,頗懂得如何“學(xué)以致用”。
8.既然,自己是一個(gè)看過(guò)那么多中醫(yī)典籍的人,不如趁此機(jī)會(huì)學(xué)以致用。
9.白天,林飛學(xué)以致用,去和第一食堂內(nèi)的囚犯?jìng)兇蚨非写琛?/p>
10.陸賢侄,這是我的侄子吳盛熙,是庚寅年的舉人,正在府上隨我攻讀,這蒙陰的產(chǎn)業(yè)不妨帶上盛熙,讓他也能格物致知,學(xué)以致用!
11.我當(dāng)時(shí)記得,剛學(xué)的排比句型、夸張、比喻便學(xué)以致用都寫(xiě)了進(jìn)去。
12.朱陽(yáng)找到方勇談心,告訴學(xué)習(xí)教育矯治心理學(xué)的他要學(xué)以致用,并給他分析工作中的問(wèn)題和解決辦法。
13.中華民族具有經(jīng)世致用的優(yōu)秀思想傳統(tǒng),倡行即物窮理、實(shí)事求是、致力創(chuàng)新、知行統(tǒng)一、學(xué)以致用、務(wù)求實(shí)效。
14.其三為權(quán)謀類(lèi),自是歷朝歷代的大官小吏如何爭(zhēng)權(quán)奪利,其中的手法和策謀,被很多人搬到現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)以致用。
15.到時(shí)你就讓他管刑部,以后處決犯人就不用處斬了,讓他下個(gè)方子就成,也算他學(xué)以致用,一樣是為國(guó)效力。
16.一顆眷眷之心,學(xué)以致用惠澤桑梓。
17.只是在下向來(lái)聽(tīng)說(shuō)王通先生學(xué)以致用,經(jīng)綸天下,號(hào)為‘文中子’,平生也只論文,從未講武。
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