高效的時間管理才會有優(yōu)秀的成績

　　同一個班的孩子的學習成績會有差距，有些孩子想方設法補課，依然趕不上成績好的同學。他們之間的差距不是因為智商，而是因為學習差的孩子不會管理時間。有些孩子即便經(jīng)常參加一些補習班，進步也仍然十分地有限。由此可見，學習時間的長短并不重要，重要的是效率。為此小編特意撰寫這篇文章，希望對廣大的家長和學生有所幫助。

　　一、學習時間也有“馬太效應”

　　一些成績差的同學，總是抱怨老師布置的作業(yè)太多。而成績好的同學則不這么覺得，每天放學后除了完成作業(yè)，還可以看點課外書，甚至小小休閑娛樂一下。對于那些希望通過自己的刻苦努力提高成績的同學而言，這是一個非常令人沮喪的局面。

　　這種現(xiàn)象，有一個名詞叫做：馬太效應，是指強者越強、弱者越弱的社會現(xiàn)象。名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。反應到現(xiàn)實中就是：學習好的同學，看書做題很輕松，時間還剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步。而學習不好的同學，看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師布置的作業(yè)都難以完成，根本擠不出時間來提高自己，學習進度遲遲跟不上。

　　長此以往，不同學生對時間的使用方法的不同，也相對應地導致彼此的成績差距越拉越大。

　　二、提高效率是首要任務

　　要解決孩子學習成績差的問題，單靠擠時間是沒有用的，就像靠節(jié)約用度無法從根本上改變自己的經(jīng)濟狀況一樣，我們必須記住世界上有比時間更重要的東西：效率。

　　每個人一天都只有24個小時，再怎么擠也有限;但是時間利用的效率是可以成倍提高的，提升空間很大。當我們在思考如何利用時間的時候，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時間，而是怎樣提高現(xiàn)有的時間利用效率。不要試圖把事情都做好，確保自己做最重要的事。利用好時間的最重要原則，就是不要試圖把所有的事情都做好。真正懂得如何利用時間的高手，一定是懂得如何舍棄的人。

　　如果你的面前放著一大堆書，你應該如何閱讀?最有效率的方法，就是拿起一本書認真閱讀，讀完了再拿下一本，而不是同時拿起十幾本書隨意瀏覽，結(jié)果哪本都讀不好。

　　那么，該選擇哪一本呢?答案很簡單：你目前最需要的那本，或說是你目前最需要補充學習的部分。當?shù)谝槐緯鴽]看完的時候，堅決不看第二本。專注于一件事，循序漸進，只要把首要的事情辦好了，接下來的問題都會迎刃而解。確保自己一直在做最重要的事情，實際上也就是確保了自己的時間一直在被高效地利用。

　　如果孩子今天計劃要做好幾張試卷，幾乎全部科目各個部分都有涉及。那么，孩子應該先做是哪門科目呢?首當其沖的應該是孩子目前最為吃力的短板，讓孩子全身心投入到這一門科目中去，堅持做好這一件事。即使孩子做完一張之后，因為某些事耽擱了，另外幾張沒做，已經(jīng)做了的這一張試卷所帶來的效果也是不言而喻的，對樹立孩子的信心和提高成績是極有幫助的。

　　三、學會放棄比選擇更重要

　　在有限的時間內(nèi)尋找最重要的事情來做，要放棄的東西，不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是，要學會放棄那些看起來很有價值，但是超過自己能力范圍的事。

　　一道難度極高的題目，總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。如果你孩子做完了試卷前面的題目之后，還有充足的時間去解決最后一道難題，這樣的難題當然值得去挑戰(zhàn)，因為它會給孩子加分。但是，如果前面的題目做起來都很困難，那么，去挑戰(zhàn)這樣的難題，不僅不會有結(jié)果，還會讓孩子喪失學習的興致。

　　要保證孩子的學習效率，就要多做和自己水平相適應的題目，既有成就感又能提高解題能力。對于那些剛開始制定計劃的孩子來講，計劃應該定得別太緊張。比如預計自己復習某一部分的內(nèi)容需要一個小時，那么可以計劃用80分鐘。讓時間寬裕一些，但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務都能完成。

　　在一天結(jié)束的時候，前一天所計劃的事情都做完，可以給孩子很大的成就感，增強繼續(xù)制定和執(zhí)行計劃的信心和動力。這樣循序漸進，再慢慢提高標準，才能真正高效地利用時間。

　　四、根據(jù)不同內(nèi)容的學習特點安排時間

　　"沒有人能兩次踏進同一條河流”——這是古希臘哲學家德謨克利特的名言。那么，我們也可以說：“沒有人能兩次度過同一個小時?！?/p>

　　每一個小時都是很獨特的，在每一個小時里面，我們周圍的環(huán)境、我們自己的生理心理狀態(tài)，都會發(fā)生變化。

　　上課的時間和在家自習的時間，顯然是各不相同的。我們不能簡單把24個小時劃分成一個一個的小格子，然后往里填充內(nèi)容，然后就管這叫“時間計劃”。我們必須學會讓不同的學習內(nèi)容和不同的時間相契合。

　　面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。

　　那些精力不太旺盛，比較容易受干擾的時間用來做什么呢?用來做題。因為做題的時候需要動筆演算，可以使孩子集中注意力，即使周圍環(huán)境比較吵鬧，孩子精力不太充沛，仍然可以達到練習的效果。

　　要想把時間利用好，不能光學習，還要學會擠時間休息。有很多同學在喜歡熬夜，因為夜里安靜，有利于學習。但這樣就會影響白天的精神，上課老想打瞌睡，又怕被老師發(fā)現(xiàn)，睡得很不安穩(wěn)，于是課沒有聽好，覺也沒有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。

　　其實，時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了。要努力學習，時間也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定損害精神，得不償失。

　　五、學會執(zhí)行，執(zhí)行力是第一生產(chǎn)力

　　把良好的計劃變成現(xiàn)實，就跟學習需要預習和復習一樣。計劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心，也應該在每天執(zhí)行之后進行檢查。只有如此才能不停督促自己，持之以恒。這是最基本的，也是最重要的原則。

　　總之，說了那么多關于如何進行時間管理的話，就是沒有告訴大家該怎么樣列一張每天如何安排時間的表格。實際上，這可能是在時間管理中最不重要的一個方面了。你只要拿出一支筆、一張紙就可以填滿整張表格，但里面的東西可能對學習毫無幫助。

　　我們都知道，同樣是一張寫滿了字的密密麻麻的試卷，有的能得到100分，有的只能得60分。所以，把試卷寫滿不是本事，知道該寫上什么正確的內(nèi)容才是本事。

　　時間管理也是一樣，列出表格把時間填滿不是本事，知道如何在正確的時間填入正確的內(nèi)容，然后認真執(zhí)行，這才是真正的本事。

　　說了這么多，無非是想向大家說明：孩子之間拼的不是智商，而是時間管理!

　　最后，也請家長朋友們務必明白一點：如果孩子看上去特別勤奮，甚至犧牲了一大把玩的時間，可成績還是有點不忍直視的時候，請不要先懷疑孩子的智商，一定要主動跟孩子溝通，看看孩子是不是在“時間管理”這個環(huán)節(jié)滯后了。如果是，快快教孩子一些時間管理的方法吧!