關于初一生物期末試卷及答案

想提高生物成績就要多做試題練習,那么關于初一生物期末試卷怎么做呢?一起來看看吧，以下是小編準備的一些關于初一生物期末試卷及答案，僅供參考。

初一生物期末考試試卷

一、選擇題 (每題2分,共60分)

1、人類和類人猿的共同祖先是 ( )

A、長臂猿 B、北京猿人 C、森林古猿 D、類人猿

2、血紅蛋白的特性是 ( )

A、易與氧結合，也易與氧分離 B、不易與氧結合，也不易與氧分離

C、易與氧結合，不易與氧分離 D、不易與氧結合，易與氧分離

3、消化系統中，消化和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是 ( )

A、胃 B、小腸和大腸 C、大腸 D、小腸

4、下列反射活動中，屬于通過長期生活經驗積累而形成的是 ( )

A、縮手反射 B、排尿反射 C、眨眼反射 D、望梅止渴

5、一個人的生命開始于 ( )

A、受精卵 B、嬰兒的出生 C、卵子和精子 D、胚胎

6、與右心室相連通的血管是 ( )

A、肺動脈 B、肺靜脈 C、上、下腔靜脈 D、主動脈

7、有關動脈血的敘述中正確的是 ( )

A、動脈血是動脈內流動的血液 B、含氧豐富，顏色鮮紅的血液

C、動脈血是含養(yǎng)料豐富的血液 D、動脈血是對人體有益的血液，而靜脈血是對人體有害的血液

8、心臟瓣膜保證血液流動的方向是 ( )

A、心房→心室→靜脈 B、心房→心室→動脈

C、心室→心房→靜脈 D、心室→心房→動脈

9、肺泡中的氧氣進入肺泡周圍的毛細血管的血液中，至少通過的細胞膜層數是( )

A、l層 B、2層 C、3層 D、4層

10、密閉的沼氣池及堆肥都能產生什么，將病菌和蟲卵殺死。 ( )

A、毒氣 B、高溫 C、病毒 D、有機物

11、形成聽覺的部位是 ( )

A、耳蝸 B、前庭 C、半規(guī)管 D、聽覺中樞

12、下列敘述中，除哪一項以外，都是農家肥料的優(yōu)點 ( )

A、來源廣，成本低 B、養(yǎng)分全，肥效持久 C、能夠改良土壤 D、使用方便、簡單

13、某成年演員身高只有80厘米，其原因是 ( )

A、胰島色素分泌不足 B、甲狀腺激素分泌過多 C、幼年生長激素分泌不足 D、成年生長激素分泌不足

14、下列活動不屬于排泄的是 ( )

A、排出尿液 B、呼出二氧化碳 C、排出汗液 D、排出糞便

15、腎臟的結構和功能的基本單位是 ( )

A、腎小球 B、腎小囊 C、腎小管 D、腎單位

16、視覺形成過程中，形成圖像和形成視覺的部位分別是 ( )

A、視網膜、視網膜 B、大腦皮層、大腦皮層

C、視網膜、大腦皮層 D、大腦皮層、視網膜

17、左心室的心壁比右心室的.心壁厚的原因是 ( )

A、左心室比右心室輸出的血量多 B、主動脈口比肺動脈口小

C、左心室輸送血液的距離比右心室的長 D、右心室比左心室大

18、某人正在看書，遠處有人叫他，他戴上眼鏡看清此人面孔，請問這個人戴的是( )

A、凸透鏡 B、凹透鏡 C、平面鏡 D、太陽鏡

19、下列血管內流動的血液為動脈血的是 ( )

A、上腔靜脈 B、下腔靜脈 C、肺靜脈 D、肺動脈

20、在反射弧結構中，產生神經沖動的是 ( )

A、傳入神經 B、傳出神經 C、效應器 D、感受器

21、組成腦的三部分結構是 ( )

A、大腦、中腦、小腦 B、大腦、小腦、腦干

C、大腦、小腦、腦橋 D、大腦、小腦、間腦

22、 在科學研究和社會調查中，常采用五點取樣法，正確的五點取樣法是( )

23、預防近視要做到 ( )

A、“三要”和“三不看” B、“四要”和“三不看”

C、“四要”和“四不看” D、“三要”和“四不看”

24、某人喝醉了酒，走路搖晃，站立不穩(wěn)，說明酒精麻痹了腦的哪一個部位( )

A、大腦 B、小腦 C、腦干 D、腦神經

25、下列反射活動中，屬于簡單反射的是 ( )

A、望梅止渴 B、談虎色變 C、排尿反射 D、一朝被蛇咬，十年怕井繩

26、治療糖尿病，可以通過注射 ( )

A、生長激素 B、胰島素 C、甲狀腺素 D、腎上腺素

27、手指被扎痛，痛覺形成的部位是 ( )

A、感受器 B、效應器 C、指尖 D、大腦皮層

28、一位運動員在跳馬比賽中，不幸摔倒而造成下肢截癱，可能摔傷的部位是：( )

A、大腦 B、小腦 C、脊髓 D、下肢骨骼

29、既能分泌激素，又能分泌消化液的是 ( )

A、垂體 B、甲狀腺 C、胰 D、性腺

30、下列腺體中，除哪一個外，其余腺體的分泌物均直接進入血液中? ( )

A.腎上腺 B.垂體 C.胰島 D.腸腺

31.下列食物成分中，不經消化即可被人體吸收的是 ( )

A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白質 D.葡萄糖

32.正常情況下，人體的精子和卵細胞結合的場所是( )

A.卵巢B.輸卵管C.子宮 D.陰道

33.分泌膽汁的消化器官是( )

A.膽囊 B.肝臟C.胰腺 D.唾液腺

34.下列三大營養(yǎng)物質在消化道內被消化的順序是 ()

A. 淀粉、脂肪、蛋白質 B. 淀粉、蛋白質、脂肪

C. 蛋白質、脂肪、淀粉 D. 蛋白質、淀粉、脂肪

35.血液循環(huán)的動力器官是( )

A.動脈 B.靜脈 C.心臟 D.肺

36、下列關于人在吸氣時膈肌變化的敘述，正確的是( )

A.膈肌舒張，膈頂下降

B.膈肌舒張，膈頂上升

C. 膈肌收縮，膈頂下降

D.膈肌收縮，膈頂上升

37、某人手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關的是( )

A.血小板、血漿 B.血小板、白細胞 C.紅細胞、血漿 D.白細胞、血漿

38、動脈血變成靜脈血的部位是( )

A.左心室 B.肺動脈 C.肺泡外的毛細血管 D.手部毛細血管

39、正在患流行感冒的病人屬于( )

A.病原體 B.傳染源 C.傳播途徑 D.易感人群

40、尿液形成過程中，既能被濾過又能全部被重吸收的物質是( )

A.無機鹽 B.水 C.尿素 D.葡萄糖

41、青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，下列飲食中正確的是( )

A.每天想吃什么就吃什么 B.只吃蔬菜，不吃魚肉

C.吃少量的飯，主要依賴喝牛奶D.按“平衡膳食寶塔”定時進餐

42、長期以精米為主食的人可能會患腳氣病的原因是身體缺乏( )

A.維生素A B.維生素B1

C.維生素C D.維生素D

43.俗話說“食不言，寢不語”，其實吃飯時不能大聲談笑是有科學道理的，原因是( )

A.流經消化器官的血量減少，不利于消化 B.食物容易由咽誤入氣管

C.唾液腺分泌唾液的量減少 D.有利于保護聲帶

44、呼出的氣體與吸入的氣體相比，呼出氣中含有較多的二氧化碳，這些二氧化碳是在哪些部位產生的( )

A.肺泡 B.紅細胞 C.組織細胞 D.組織細胞周圍的毛細血管

45、某人用尖銳的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某結構導致耳聾。該結構可能是( )

A.耳廓 B.咽鼓管 C.鼓膜 D.半規(guī)管

46.在粉塵比較多的場所工作的人容易患的職業(yè)病是( )

A.肺炎 B.哮喘 C.塵肺 D.氣管炎

47. 胰島素分泌不足的人， 尿液里常含有( )

A.紅細胞 B.白細胞 C.蛋白質 D.葡萄糖

48.下列反射中哪一種是人類特有的反射活動( )

A.梅子的酸味刺激，引起唾液分泌

B.見到酸梅就分泌唾液

C.談論酸梅也引起唾液分泌

D.見到酸梅不分泌唾液

49、白天教室內有不少同學出現打“呵欠”的現象，這是因為( )

A.打“呵欠”會傳染 B.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習慣

C.人多，氧氣多，二氧化碳少 D.室內二氧化碳濃度高

50.①～⑤的正確順序是( )

①血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，經過腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿

②血液流經腎小球和腎小囊壁 ③血液流經入球小動脈

④而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液

⑤當原尿流經腎小管時，全部葡萄糖與蛋白質、大部分水和部分無機鹽被腎小管重新吸收

A.①②③④⑤ B.③②⑤④① C.③②①④⑤ D.③②①⑤④

51.幼年時期，生長激素分泌過多將引起( )

A.肢端肥大癥 B.巨人癥 C.呆小癥 D.侏儒癥

52.健康人腎小囊液中幾乎不含有的物質是( ) A.水 B.尿素 C.蛋白質 D.無機鹽

53.人眼能夠看到遠近不同的物體，主要是靠什么調節(jié)( )

A.瞳孔 B.視網膜 C.晶狀體 D.玻璃體

54.近視眼看不清遠處的物體，是因為物像落在( )

A.視網膜的后方 B.視網膜的前方 C.視網膜上 D.盲點上

55.人產生聽覺的大致過程是( )

A.聲波→鼓膜→外耳道→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦

B.聲波→鼓膜→外耳道→耳蝸→聽覺神經→大腦→聽小骨

C.聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經→大腦

D.聲波→外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→聽覺神經→大腦

56.小東是A型血，他若輸血應首先選擇( )

A.O型血 B. A型血 C. B型血 D.AB型血

57.某人由于飲酒過量而站立不穩(wěn)，走路搖晃不定，說明酒精已經傷害到 了( )

A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓

58.下列哪幅圖能正確表示血液通過肺泡時血液中氧氣含量的變化 ( )

59.人的消化系統中，消化和吸收的主要器官是( )

A.食道 B.胃 C.大腸 D.小腸

60. 在泌尿系統的結構中，具有暫時貯存尿液作用的器官是( )

A.腎臟 B.輸尿管 C.膀胱 D.尿道

A、腎上腺 B、垂體 C、胰島 D、腸腺

二、填空題(每題1分,共19分)

31、血液由 和血細胞組成。

32、反射是通過 ，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。

33、神經系統結構和功能的基本單位是 。神經調節(jié)的基本方式是 。

34、人體生命活動中會產生許多廢物，這些廢物通過排泄和 兩種方式排出體外。

35、輸尿管上接 ，下連 。

36、 和脊髓是神經系統的中樞部分，腦神經和脊神經組成 神經系統。 37、近視的眼球前后徑過 ,或者晶狀體的曲度過大，遠處物體反射的光線通過晶狀體折射所形成的物像，落在視網膜 方。近視眼可以配戴 透鏡矯正。 38、按照神經沖動的傳遞方向順序反射弧結構依次包括感受器→ → →傳出神經→ 。

39小紅看到老師從遠處走來，當眼望著他由遠至近走來時，眼球的變化是由于 的調節(jié)，使 的曲度變 了。

40、人體生命活動主要受到神經系統的調節(jié)，但也受到 調節(jié)的影響。 三、探究實驗題(共21分)

41、取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析得到如下數據。請分析這些數據，回答問題。(共4分)(1)你認為尿主要排出哪些物質______ 、無機鹽和_____。

(2)血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球有_______作用。

(3)在腎小囊中出現葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有_______ 作用。

42、做“酸雨對生物的影響”探究實驗時，提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?作出的假設是：酸雨使種子不能萌發(fā)。有名同學用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他設計的實驗方案是：(共4分)

①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。

②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。

③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。

④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗。

⑴如果這些種子都沒發(fā)芽(不考慮種子的自身條件、休眠等)，就能說明是受_______的影響。

⑵設計一組對照實驗，其他條件與上述實驗相同，所不同之處是在第 步中每天在紗布上淋幾次 ，而不是_______。

43、圖為人眼結構和照相機結構示意圖，請回答下列問題： (4分)

(1)如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么圖中①就是窗戶上那明亮的玻璃.請寫出①的名稱 .

(2)如果人的眼球比喻成一架照相機，那么，結構示意圖中的③相當于照相機結構示意圖中的標號 .

(3)結構示意圖中的⑤(視神經)是屬于傳入神經還是傳出神經?

(4)人眼球結構示意圖②的名稱叫瞳孔，人能通過調節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體，請問瞳孔相當于顯微鏡的哪一構造

A、目鏡B、物鏡C、光圈D、鏡座.

44、右圖是人體心臟結構示意圖，據圖回答下列問題：(4分)

(1)體循環(huán)開始于[______]______，結束于[______]______.

(2)肺循環(huán)開始于[______]______，結束于[______]______.

45、右圖為三種血管關系示意圖，請你據圖回答下列問題：

(1)寫出圖中標號所示血管名稱：①______②______③______

(2)血液在標號______處流動最快，紅細胞在標號②所示血管內呈單行通過，該血管管壁只由______構成，管內血流速度最慢.這些特點便于血液與組織細胞進行物質交換.

初一生物期末考試試卷

一、選擇題 (每題2分,共40分)

二、填空題(每題1分,共22分)

31、血 漿 血細胞

32、神經系統

33、神經元 反射

34、排遺

35、腎臟 膀胱

36、腦 周圍

37、長 前 凹

38、傳入神經、神經中樞、效應器

39、睫狀體 晶狀體 大

40、激素 三、探究活動(共28分)

41、①水 尿 素 ② 過濾 ③ 重吸收

42、、模擬酸雨 ② 清水 模擬酸雨

43、⑴角膜 ⑵ 6 ⑶ 傳人神經 ⑷ C

44、(1)[B] 左心室 [C] 右心房 (2)[D] 右心室 [A] 左心房

45、(1)動脈 毛細血管 靜脈

(2)① 一層 (答案若有誤，請諒解)

初中七年級上冊生物知識點

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

生物圈中的綠色植物有50余萬種?？梢苑譃樗拇箢惾海涸孱?、苔蘚、蕨類和種子植物。

一、藻類、苔蘚和蕨類植物

1、藻類植物

①生活環(huán)境：大多生活在淡水或海水中，還有一些生活在陸地上潮濕的地方。

②結構特點：藻類植物沒有根、莖、葉等器官的分化。

2、苔蘚植物：

①生活環(huán)境：苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中。

②結構特點：苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。

③作用：許多苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

3、蕨類植物

①生活環(huán)境：森林和山野的陰濕處

②結構特點：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。

③繁殖：蕨類植物靠孢子繁殖，孢子是一種生殖細胞。

④作用：古代蕨類植物的遺體經過漫長的年代，復雜的變化，就逐漸變成了煤。

二、種子植物

1、種子的結構：種子的表面有一層種皮，種皮可以保護里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。

①菜豆種子(P81圖3-10)：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉[2片])

②玉米種子(P81圖3-10)：果皮和種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉[1片])、胚乳

2、種子植物：能結種子的植物稱為種子植物。種子植物包括兩大類群：__子植物和被子植物。

①__子植物：油松、側柏、蘇鐵的種子是__露著的，這樣的植物稱為__子植物。

②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必須撥開果實才能看到種子，像這樣，種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物。被子植物是陸地上分布最為廣泛的植物家族。

3、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

4、記住常見的__子植物和被子植物(P.84-P.85)

第二章被子植物的一生

一、種子的萌發(fā)

1、種子萌發(fā)的條件：環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期

2、種子萌發(fā)的過程：吸收水分→轉運營養(yǎng)→胚根發(fā)育成根→胚軸伸長→胚芽發(fā)育成芽→芽發(fā)育成莖和葉

3、抽樣檢測：抽樣檢測是指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測。以樣本的檢測結果來反映總體情況的方法。

二、植株的生長

1、根尖的結構：根冠(保護)、分生區(qū)(分裂增生)、伸長區(qū)(伸長最快)、成熟區(qū)(外有根毛,內有導管)

2、幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長區(qū)細胞的體積的增大。

3、枝條是由芽發(fā)育成的，植株的芽可以分為頂芽和側芽，芽中的幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽

4、植株生長需要營養(yǎng)物質：水、無機鹽(需要量最多的是含氮的、含磷的含鉀的無機鹽)、有機物。

三、開花和結果

1、花的結構：(P.104)

2、花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵細胞。

3、傳粉：花粉從花藥中散放而落在雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。傳粉方式一般有兩種類型：自花傳粉和異花傳粉。

4、受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程，稱為受精。

5、果實和種子的形成：子房→果實;子房壁→果皮;胚珠→種子;受精卵→胚

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

1、水分的吸收：植物主要通過根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū)。

2、水分的運輸：水分在莖內運輸的結構是導管，除莖以外，根和葉脈中也有導管，這些導管相互連接在一起，形成了水分運輸的管網。

3、導管的作用：導管既能運輸水也能運輸無機鹽。

4、蒸騰作用的概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過葉片進行的。

5、葉片的結構：葉片由表皮(上表皮和下表皮)、葉肉與葉脈三部分組成

6、氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形細胞——保衛(wèi)細胞圍成的空腔。氣孔既能張開又能閉合。

7、蒸騰作用的意義：①拉動水分與無機鹽在體內的運輸;②能降低葉片表面溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷;③提高大氣濕度，增加降水

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、綠葉在光下制造有機物實驗(P.117)

2、淀粉是光合作用的產物。光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

3、葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變成化學能的“能量轉換器”

4、植物體的組成成分除了水和少量的無機鹽，主要是有機物。有機物為植物細胞提供能量，并參與構建植物細胞，進而構成各種組織、器官，直至整個植物體。

5、綠色植物既給其他生物提供了構建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動的能量。

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

一、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

1、光合作用的過程：

2、光合作用的概念：光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程。

3、光合作用原理在農業(yè)生產上的應用：①要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。②合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。

二、綠色植物的呼吸作用

1、呼吸作用的過程：

2、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

3、呼吸作用原理在生產生活上的應用：①農田適時松土，遇到澇害時及時排水可以使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進行。②儲藏糧食時，保持干燥和低溫;儲藏水果、蔬菜時，降低溫度或氧濃度可以抑制呼吸作用，延長食物保存時間。

4、呼吸作用是生物的共同特征，其實質都是有機物分解，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結。

5、綠色植物在維持生物圈碳氧平衡中的作用：綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡(簡稱碳氧平衡)起了重要的作用。

七年級生物教學工作計劃

一、教學目標

通過義務教育階段《生物學》(七年級下冊)課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

(2)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(3)知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及其可能產生的影響。

能力：

(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。

(2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。

(3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

二、教學重點

人的生殖系統的結構和功能;營養(yǎng)物質的消化和吸收;心臟的結構及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經系統的組成等內容。

三、教學難點

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內血液流動現象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構、視覺的形成過程等內容。

四、課時分配

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時，第五章人體內廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

五、學情分析

學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的`青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成績。

六、教材分析

在課程標準中，課程內容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

七、教改措施

1、認真鉆研生物課標要求和教材內容，設計好導學案，抓好教學落實，每學完一章進行測試，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調整。

2、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，全面發(fā)展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識，培養(yǎng)能力，促進學生科學素質的形成和發(fā)展。

八、成績分析

期末成績不是很理想，參加考試160人，及格率0.88，優(yōu)秀率0.63，平均分80.40、其中兩名同學成績沒過30分，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后。本次考試題較基礎，如果加強管理學生，及時做好檢測工作，落實每節(jié)課的教學內容，成績還有較大提升空間。

九、奮斗目標

這學期在開學初制定好教學計劃，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃，在這學期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學任務，期末做好復習計劃，帶領同學做好期末復習工作，爭取在期末考試管局排名第五。