練習(xí)邏輯思維能力的智力題

練習(xí)邏輯思維能力的智力題

　　邏輯思維是可以練習(xí)出來的，通過智力題就能提高你的邏輯思維本領(lǐng)，下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

　　1.為什么小張是A隊(duì)的

　　有一天，學(xué)校的學(xué)生在做游戲，A隊(duì)只準(zhǔn)說真話、B隊(duì)只準(zhǔn)說謊言;A隊(duì)在講臺西邊，B隊(duì)在講臺東邊。這時(shí)，叫講臺下的一個(gè)學(xué)生上來判定一下，從A、B兩隊(duì)中選出的一小我私家--小張，看他是哪個(gè)隊(duì)的。這個(gè)學(xué)生從A或B隊(duì)中任意抽出了一個(gè)隊(duì)員去問小張是在講臺的西邊而是東邊叫個(gè)中一個(gè)隊(duì)員的人去問小張是在講臺西邊照舊東邊。這個(gè)隊(duì)員返來說，小張說他在講臺西邊。這個(gè)學(xué)生頓時(shí)判定出來小張是A隊(duì)的，為什么?

　　2.兇手是誰

　　小陽的妹妹是小蒂和小紅;他的女友叫小麗。小麗的哥哥是小剛和小溫。他們的職業(yè)別離是：

　　小陽：大夫

　　小剛：大夫

　　小蒂：大夫

　　小溫：狀師

　　小紅：狀師

　　小麗：狀師

　　這6人中的一個(gè)殺了其余5人中的一個(gè)。

　　(1)如果這個(gè)兇手和受害者有必然的親緣干系，那么說明兇手是男性;

　　(2)如果這個(gè)兇手和受害者沒有必然的親緣干系，那么說明兇手是個(gè)大夫;

　　(3)如果這個(gè)兇手和受害者的職業(yè)一樣，那么說明受害者是男性;

　　(4)如果這個(gè)兇手和受害者的職業(yè)紛歧樣，那么說明受害者是女性;

　　(5)如果這個(gè)兇手和受害者的性別一樣，那么說明兇手是個(gè)狀師;

　　(6)如果這個(gè)兇手和受害者的性別紛歧樣，那么說明受害者是個(gè)大夫。

　　按照上面的條件，請問兇手是誰?

　　提示：按照以個(gè)告訴中的假設(shè)與結(jié)論，鑒定哪3個(gè)告訴組合在一起不會發(fā)生抵牾。

　　3.小王是怎么算出來的

　　某企業(yè)老板在對其員工的思維本領(lǐng)舉辦測試時(shí)出了這樣一道題：某大型企業(yè)的員工人數(shù)在1700～1800之間，這些員工的人數(shù)假如被5除余3，假如被7除余4，假如被11除余6。那么，這個(gè)企業(yè)到底有幾多員工?員工小王略想了一下便說出了謎底，請問他是怎么算出來的?

　　4.幼兒園里有幾多小伴侶

　　老師讓幼兒園的小伴侶排成一行，然后開始發(fā)水果。老師分發(fā)水果的要領(lǐng)是這樣的：從左面第一小我私家開始，每隔2人發(fā)一個(gè)梨;從右邊第一小我私家開始，每隔4人發(fā)一個(gè)蘋果。假如分發(fā)后的功效有10個(gè)小伴侶既獲得了梨，又獲得了蘋果，那么這個(gè)幼兒園有幾多個(gè)小伴侶?

　　5.桌子別離是什么價(jià)值

　　一個(gè)家具店里有三種桌子，其價(jià)值別離如下：

　　(1)他們的單價(jià)各不溝通;

　　(2)它們的單價(jià)加起來共4000元;

　　(3)第二種桌子比第一種桌子自制400元;

　　(4)第三種桌子的單價(jià)是第二種的2倍。

　　那么這三種桌子的單價(jià)各是幾多?

　　6.打壞了幾多個(gè)陶瓷瓶

　　一個(gè)陶瓷公司要給某地送2000個(gè)陶瓷花瓶，于是就找一個(gè)運(yùn)輸公司運(yùn)陶瓷花瓶。運(yùn)輸協(xié)議中是這樣劃定的：

　　(1)每個(gè)花瓶的運(yùn)費(fèi)是1元;

　　(2)假如打壞1個(gè)，不單不給運(yùn)費(fèi)，還要抵償5元。

　　最后，運(yùn)輸公司共得運(yùn)費(fèi)1760元。那么，這個(gè)運(yùn)輸公司在運(yùn)送的進(jìn)程中打壞了幾多個(gè)陶瓷花瓶?

　　7.分蘋果

　　媽媽要把72個(gè)蘋果給分兄弟兩人，她的分法是這樣的：

　　(1)第一堆的2/3與第二堆的5/9分給了哥哥;

　　(2)兩堆蘋果余下的共29個(gè)蘋果分給了弟弟。

　　那么，這兩堆蘋果別離有幾多個(gè)呢?

　　練習(xí)邏輯思維本領(lǐng)的智力題謎底：

　　1.若這小我私家是B隊(duì)的，則找到的人是A隊(duì)的，那人會說在講臺西，，而這小我私家會說在東;若這小我私家是A隊(duì)的，找到的是A隊(duì)的，會說在西，若這小我私家是A隊(duì)的，找到的是A隊(duì)的，會說在西;若找到B隊(duì)的，他會說在西，功效照舊說西，所以只要說西，這人必然是講真話那一隊(duì)的。

　　2.按照上述中的假設(shè)，(1)和(2)中能合用于實(shí)際環(huán)境只有一個(gè)，同樣，(3)和(4)，(5)和(6)，也是一樣的環(huán)境。

　　按照上述中的結(jié)論，(2)和(5)合用于實(shí)際環(huán)境的大概不太大。因此，能合用于實(shí)際的環(huán)境，有以下幾組中的一組或多組：

　　A.(1)、(4)和(5)

　　B.(1)、(3)和(5)

　　C.(1)、(4)和(6)

　　D.(1)、(3)和(6)

　　E.(2)、(4)和(6)

　　F.(2)、(3)和(6)

　　如果選項(xiàng)A能合用于實(shí)際環(huán)境，則按照(1)的結(jié)論，兇手是男性;按照(4)的結(jié)論，受害者是女性;但是按照(5)的假設(shè)，兇手與受害者性雖溝通。因此A不合用。

　　如果選項(xiàng)B能合用于實(shí)際環(huán)境，由假設(shè)可知，兇手與受害者有親緣干系并且職業(yè)與性別一樣。這與每個(gè)家庭的構(gòu)成環(huán)境不相符，因此B不合用。