服務(wù)業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目-課后服務(wù)

　　是不是覺得上班很累，天天加班，工資卻只有一點(diǎn)點(diǎn)，根本存不下。想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)卻又不知道應(yīng)該做什么?今天，小編要向大家推薦一個(gè)服務(wù)業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目-課后服務(wù)行業(yè).下面由小編與大家分享，希望你們喜歡!歡迎閱讀!

　　課后服務(wù)行業(yè)發(fā)展階段

　 1.0

　　“學(xué)生課后托管”服務(wù)自90年代起出現(xiàn)，最初以學(xué)校教師在家開設(shè)課后和寒暑假的“補(bǔ)課班”和午晚餐“小飯桌”為主要形式，解決學(xué)生課后的接送、餐飲問題;

　　2.0

　　2000年以后進(jìn)⼊2.0時(shí)代，“小飯桌”升級(jí)到“托輔”階段，增加了作業(yè)檢查和課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)業(yè)務(wù);

　　3.0

　　2010年以后進(jìn)入3.0時(shí)代，各機(jī)構(gòu)在滿足吃飯、午休本需求外還能提供各具特色的專業(yè)教育、文體娛藝和興趣培訓(xùn)。從業(yè)人員逐漸向?qū)I(yè)托育老師過渡，機(jī)構(gòu)地點(diǎn)也逐漸傾向正規(guī)臨街商鋪。

　　托管行業(yè)經(jīng)過20多年的發(fā)展，已經(jīng)從最初的1.0時(shí)代的“小飯桌”過渡到2.0時(shí)代的“托輔”進(jìn)階到3.0時(shí)代的“托教”。

　　目前，在新政策的導(dǎo)向下，托管行業(yè)已經(jīng)迎來全面升級(jí)，學(xué)生托管行業(yè)告別無監(jiān)管的“野蠻生長(zhǎng)階段”，正式進(jìn)入了以品牌運(yùn)營(yíng)、服務(wù)創(chuàng)新、規(guī)范管理為特征的高速發(fā)展階段。

　　政策導(dǎo)向

　　2017年3月，教育部針對(duì)公立中小學(xué)發(fā)布《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，揭開了覆蓋在學(xué)生課后托管行業(yè)上的面紗，客觀上界定了課后服務(wù)行業(yè)的范疇，以公立學(xué)校為主渠道，鼓勵(lì)社會(huì)資本進(jìn)入，讓課后服務(wù)行業(yè)駛?cè)胍?guī)范化發(fā)展的軌道。

　　課后服務(wù)行業(yè)的“井噴式”的春天已經(jīng)到來。

　　市場(chǎng)規(guī)模

　　隨著二胎政策的全面放開，近幾年我國(guó)的小學(xué)生數(shù)量呈“成倍式”增長(zhǎng)，中國(guó)適齡兒童數(shù)量在未來三四年超2億。其中大部分城市雙職工家庭無力獨(dú)自解決孩子放學(xué)后接送、課后作業(yè)輔導(dǎo)等問題。

　　這些龐大的適齡兒童人口基數(shù)以及持續(xù)的人口更新為專注于小學(xué)生的課后服務(wù)行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的市場(chǎng)基礎(chǔ)。

　　發(fā)展前景

　　在政策紅利和消費(fèi)剛需雙重驅(qū)動(dòng)下，外加教育行業(yè)典型的抗行業(yè)周期屬性，課后服務(wù)成為資本市場(chǎng)追逐的寵兒，成為教育領(lǐng)域的一大熱點(diǎn)。