大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢完整
大學生創(chuàng)業(yè)是一種以在校大學生和畢業(yè)大學生的特殊群體為創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)過程。大學生能通過成功創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。那么大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢有哪些呢?下面由小編與大家分享，希望你們喜歡!歡迎閱讀!
01大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢
在我們的印象當中，大學生是一群高素質(zhì)、知識豐富、有想法、有激情的人。未來會成為我們國家發(fā)展的重要力量，代表著祖國未來發(fā)展方向的一群人。他們都是天之驕子，都是飽讀詩書的精英群體。
隨著社會的不斷發(fā)展，也隨著人們對于知識的重視，當代的大學生無論是從見識還是知識儲備上都是高于之前的，思維比較開闊，個性化比較強。對于新興事物接受程度比較快，隨著00后也已經(jīng)上大學，大學生的結(jié)構(gòu)會更加鮮明和個性化。那么這樣一個群體的人在創(chuàng)業(yè)中有是什么優(yōu)勢呢?
國家政策的支持
隨著國家雙創(chuàng)教育的不斷深入，我們國家對于大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度，也會越來越大，教育部門每年都會有相關(guān)的創(chuàng)業(yè)大賽的組織，目的就是讓大學生可以有個展示自我的平臺。隨著大賽的組織的多樣性，也隨著支持的力度不斷加大，很多新興的創(chuàng)業(yè)項目才有機會出現(xiàn)在我們面前。
國家除了相關(guān)大賽的組織，也會拿出相關(guān)的政策進行支持，比如說是大學生創(chuàng)業(yè)資金的支持。自從國家提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”以來，國家每年都會拿出相關(guān)的扶持政策，幫助大學生進行項目的孵化，也會有相關(guān)的市場扶持計劃。
高校課程的改革
隨著高校改革的不斷深入，很多高校都開設了相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的課程，也納入了大學生的必修課。該項改革在實施之初，阻力也是很大的，很多老師和學生不理解，在潛意識當中，認為學生就應該以學習為重，與創(chuàng)業(yè)是沒有關(guān)系的。但是隨著課程的不斷更新和實施，很多學生和老師也在慢慢地開始接受相關(guān)課程。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的加入，可以說是高校教育改革的一個亮點，從而讓更多的大學生了解到了企業(yè)運營的一般的流程。也讓學生大體了解到了，創(chuàng)業(yè)的一般路徑和不易。也給即將畢業(yè)的學生提供了一個提前認識和了解社會的機會。
創(chuàng)新精神
我們當代的大學生最突出的地方在于是創(chuàng)新精神，我所接觸到的在校大學生每年大概有2000人左右，他們給我印象就是性格獨立，創(chuàng)新意識強，喜歡與眾不同。創(chuàng)新精神是我們無論是國家層面還是個人層面都很重視的，當然企業(yè)也是比較重視的，沒有創(chuàng)新，就沒有未來。創(chuàng)新是未來的趨勢，也是當下我們能夠真正感受的一種變化。
擁有激情
當下大學生年齡正是人生最好的年華，精力充沛，學習力強大的時候，對于新興的事物有很強大的學習熱情和激情。對于未來有著美好的向往，這是一種內(nèi)在的力量。對于任何事情都是有著激情，內(nèi)在的那股勁，有的時候是表現(xiàn)在外部的。
家長認識的轉(zhuǎn)變
在我們那個年代，大學畢業(yè)之后首要的任務就是找工作，趕緊的去賺錢養(yǎng)家。很少有去創(chuàng)業(yè)的同學，隨著高校教育的不斷深入的改革，我們的大學生慢慢的開始接觸者關(guān)于創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，但是在開始創(chuàng)業(yè)之前最大的阻力反而是來自家長。
家長的反對也不是沒有道理的，家長都是希望子女有個穩(wěn)定的單位和收入。隨著社會的發(fā)展和進步，也隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們現(xiàn)在接收信息的速度和數(shù)量已經(jīng)遠遠超過了過去，知識的傳播速度也是幾年之前的數(shù)十倍。很多家長開始慢慢的接受子女的創(chuàng)業(yè)之舉，這種認識的轉(zhuǎn)變還是需要很長的時間，但是家長們現(xiàn)在已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變了。
02大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢
市場經(jīng)驗不足
在接觸到的大學生創(chuàng)業(yè)者當中，不乏有很多知識淵博的人士，但是知識的多少就可以確定創(chuàng)業(yè)的成功率嗎?其實有內(nèi)在的關(guān)系，但是也不是最重要的。市場經(jīng)驗不足，一直都是大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢，這個也是沒有辦法，因為大學生最重要的任務還是接受知識。
市場是一個比較復雜的系統(tǒng)，不僅僅需要你有很強的專業(yè)知識，更需要你有專業(yè)之外知識的深度。任何一個創(chuàng)業(yè)者都是從市場上摸打滾爬過來的，只有在市場上歷練過的人才知道市場到底是什么樣子的。
大學生針對市場了解的還是不足的，有的時候，針對相關(guān)的問題在處理上經(jīng)驗還是比較欠缺的，有的時候只是把市場想著自己想要的樣子，可是有的時候卻是與自己的設想背道而馳的。
好高騖遠，不踏實
創(chuàng)業(yè)是一件非常辛苦的事情，針對相關(guān)內(nèi)容上要認真的去對待，哪怕出現(xiàn)一點點小的失誤，有的時候就可能造成不可挽回的損失。在接觸到大學生創(chuàng)業(yè)者們當中，都會自己的項目想得很美好，但是在實際創(chuàng)業(yè)之中，就會出現(xiàn)各種各樣的問題。其原因就是，把自己想得太完美了，把客戶想得太完美了。
生活在自己的世界里
在與大學生創(chuàng)業(yè)者交流的過程當中，也會發(fā)現(xiàn)有部分的人生活在自己理想化的世界里。認為任何事情都是應該按照自己的想法進行的，并且是別人的意見聽不進去的，無論你怎么努力地去說，他也只是說我的初心就是這樣設計的。
每個人都會有自己的世界，但是我們不能把自己的關(guān)閉在這個世界當中，與外界失去聯(lián)系。我們還是要與外部建立良好的外部關(guān)系的，不拒絕、不排斥。敞開心扉，容納世界。
做事細節(jié)把握差
在我接觸的大學生的創(chuàng)業(yè)項目，最直接的感覺就是細節(jié)把握比較差，很多細節(jié)的把握基本上都是停留在感覺上，當問什么這樣設計的時候，大部分人回復就是感覺還可以。做商業(yè)不是做活動，需要我們事無巨細，要知道其因果關(guān)系的，要知道其背后的原因的。
要知道其為什么這樣做，做的每件事情都是要有理由的，不是憑空想象的。每個細節(jié)都是要進行精心設計和驗證的，不然的話只會造成空談。所以大學生創(chuàng)業(yè)要注意細節(jié)的把握，每一步都要說出為什么這樣做的，這樣做的原因是什么。
抗壓力差
當代大學生從小都是生活在比較好的環(huán)境之下，從小基本上沒有受到過多少挫折和困難。創(chuàng)業(yè)又是一個不確定的事業(yè)，避免不了遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。所以這個時候需要我們強大的內(nèi)心和心態(tài)去抗壓。要有強大的心理素質(zhì)，既然選擇就要去做，不可輕言放棄。
03最后的話
大學生創(chuàng)業(yè)有其獨特的優(yōu)勢，有著國家的扶持和時代的紅利，雖說有很多劣勢，我們需要辯證的去看待，只要是在條件允許的情況之下，也是可以不妨一試。但是不可盲目行事，要做好充分的準備工作。
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